Конспект квест-игры с детьми подготовительной группы «Финансовая

грамотность.

Цель:

Создание условий для формирование основ финансовой грамотности у детей

старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

Формировать

первичные

экономические

понятия:

финансовая

грамотность,финансы, экономия, зарплата, банк, потребности. Продолжать

учить

решать

проблемные

ситуации,

аргументировать

свои

ответы,

активизировать словарь.

Развивающие:

Способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи;

способствовать формированию коммуникативных отношений.

Воспитательные:

способствовать

воспитанию

нравственных

качеств,

правильному отношению к деньгам и разумному их использованию.

бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.

Дети встают в кружок.

Воспитатель:

С добрым утром! С новым днем!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Воспитатель: послушайте загадку

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный

Кто же это? — …

Дети хором отвечают(Буратино)

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо от Буратино.

Давайте его прочитаем

Буратино: Дорогие ребята, я решил поучаствовать в олимпиаде«Знатоки

финансовой грамотности». Но немного запутался и не смог выполнить

несколько заданий. Помогите, пожалуйста, мне в них разобраться.

Я знаю, что Вы занимаетесь на занятиях по финансовой грамотности и

многое знаете! Вы наверное такие умные!

Если поможете мне выполнить все задания правильно, то вас ждёт сюрприз

от меня.

Воспитатель: О чём попросил нас Буратино?

Дети: Выполнить несколько заданий.

Воспитатель: Правильно, нужно помочь Буратино выполнить задания.Для

этого нам нужно вспомнить, что такое финансовая грамотность:

Финансовая грамотность — это знания, умения и навыки, которые помогают

правильно управлять деньгами, понимать основные финансовые понятия,

планировать бюджет и принимать разумные финансовые решения. Ну что,

поможем Буратино? Если выполним все задания правильно, то вас ждет

сюрприз. Справимся, как вы считаете?

Дети: Да.

Стихотворение:

С экономикою нас

Начали знакомить.

И как деньги получать

И их же экономить.

Мы доход своей семьи

Вместе подсчитали

Знаем цену всем вещам,

Что нам покупали!

Будем знанья получать,

Денежки накопим,

И вам детские сады

В будущем построим.

Воспитатель: Присаживайтесь за столы и давайте посмотрим :

задание№1

Картинки деньги (монета и купюра).

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные!

Дети: Деньги.

Воспитатель: Ребята, скажите, а что такое деньги?

Дети: Деньги - это особый товар, который можно обменять на другие товары

и услуги.

Воспитатель:А какие деньги используют в нашей стране?

Дети: Рубли.

Воспитатель: Правильно, деньги нужны в современном мире, без них

прожить невозможно.

- Для чего нужны деньги?

- деньги нужны для покупки продуктов питания;

- деньги нужны для оплаты коммунальных услуг;

- деньги нужны для оплаты развлечений;

- деньги нужны для покупки одежды;

-деньги нужны для оплаты проезда в транспорте;

-деньги нужны для покупки подарков

- Что с ними можно делать?

- Тратить, менять, копить

- А какие формы денег вы знаете?

- Наличные (монеты и купюры)

- Безналичные (пластиковые карты, ценные бумаги)

Воспитатель: Где мы носим деньги, монеты и банкноты?

Дети: в кошельке.

Воспитатель: Молодцы.

З

адание

№2

Воспитатель:

- Как вы думаете, ребята, за что люди получают деньги? (за работу)

- Как называются деньги за труд? (зарплата)

- Какие профессии вы знаете?

- А вот и задание. Рассмотрим картинки и задание на конверте (на конверте

символ - 2 карточки держатся за руки)

- Что же предстоит сделать?

- Найти пару: профессия – результат труда. Возьмем по карточке и найдем себе

пару.

- Кто нашел себе пару, скажите, человек какой профессии у вас, и что он

производит. (строитель строит дома, доктор лечит больных, швея шьет одежду,

продавец продает товар, водитель возит грузы, горняк добывает руду)

Воспитатель: Что называют товаром?

Дети: Это продукт труда для обмена или продажи.

Воспитатель: Правильно, то, что сделано для продажи. Сейчас мы с вами

поиграем в игру «Сигнальщики». Я буду приводить примеры того, что делает

человек, а вы, если речь пойдет о товаре, поднимете зеленую карточку.

фермер привез на рынок молоко (товар);

мама испекла пирог к празднику;

плотник сделал шкаф и продал его (товар);

папа починил детям игрушку;

бабушка сварила варенье для внуков;

на фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин для продажи(товар)

девочка подарила подружке куклу;

садовод вырастил груши и продал их на рынке (товар).

Физкультминутка.

«Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка - одежду купить(отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув

все пальцы).

Задание№3

Картинка с надписью «Семейный бюджет» Что такое семейный бюджет?

Воспитатель: Ребята, расскажите, откуда в семье берутся деньги.

Дети:

мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату;

бабушка и дедушка получают пенсию;

старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.

Воспитатель: Давайте попробуем составить схему семейного бюджета.

Возьмите листочки, сейчас работаем с верхним рядом кружков.

Папина зарплата 3 рубля, зарплата мамы 2 рубля и пенсия бабушки 1 рубль.

Каков бюджет семьи? Напишите соответствующую цифру в квадрате.

Теперь поработаем со вторым рядом. Папина зарплата 3 рубля (закрашивают

3 кружка, зарплата мамы 2 рубля (закрашивают 2 кружка другим цветом)

Каков семейный бюджет? Напишите соответствующую цифру в квадрате.

Воспитатель: В какой семье семейный бюджет больше? Почему?

Дети: Потому что первый бюджет состоит из зарплаты мама, папы и пенсии

бабушки. (три дохода). А во втором из зарплаты мама и папы и имеет только

два дохода.

Воспитатель: Ребята, скажите, что такое семейный бюджет?

Дети: Семейный бюджет — это все деньги, которые получают члены семьи.

Подсчёт доходов и расходов.

Воспитатель: Что такое доход?

Дети: Доход — это деньги или материальные ценности, полученные в

результате работы.

Воспитатель: Что такое расход?

Дети: Расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на

оплату услуг и на покупку вещей.

Воспитатель: А, сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть.

Игра «Доход - расход»

Если ситуация, которую я вам назову, означает доход, то вы будете говорить

ура, если — расход, то будем говорить ух.

- Покупка хлеба в магазине….(расход)

- Оплата коммунальных услуг…. ….(расход)

- Папа получил премию (доход)

- Дедушка получил пенсию (доход)

- Мама с папой получили зарплату (доход)

- Мама заплатила за детский сад (расход)

- Бабушка купила молоко….(расход)

-Папа заплатил за стрижку (расход)

-Брат получил стипендию (доход)

- Вы купили билеты в кино….(расход).

- Папа получил зарплату – доход

- Брату купили велосипед – расход

- Мама выиграла приз – доход

- Сестра потеряла кошелек – расход

- Купили телевизор – расход

- Бабушка продала пирожки – доход

- Брат порвал куртку – расход

- Купили путевку на море – расход

- Бабушка получила пенсию – доход

- Родители купили продукты питания в супермаркете – расход

- Заплатили за ремонт машины – расход

- Купили лекарства в аптеке – расход

- Сестре купили новый компьютер – расход

Воспитатель: Молодцы.

Как нужно относиться к деньгам? (бережно, экономно).

Воспитатель: Ребята, а как мы можем сэкономить семейный бюджет?

Дети:

- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно не лить зря воду;

- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно, уходя, выключать свет;

- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно беречь своё здоровье, чтобы не

покупать лекарства;

- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно бережно относиться к своим

вещам;

- чтобы сэкономить семейный бюджет, нужно не просить у родителей

бесполезные вещи и игрушки.

Задание 4 (подходят к доске)

- Что делают люди с заработанными деньгами? (покупают что-то, тратят их)

- Все ли деньги нужно тратить? Почему? (Нужно беречь деньги семьи)

- Можно ли жить и не тратить деньги ни на что?

Воспитатель: Существуют различные потребности.

Потребности — это то, что нам нужно, без чего мы не можем обойтись.

Сейчас на доске, мы распределим потребности на обязательные и

необязательные.

Жизненно важные потребности — это то, без чего человек не может жить.

На Д дети распределяют потребности

Воспитатель:

Человек нуждается в солнце. Без него человек бы погиб от холода и

темноты.

Человек нуждается в пище, если он не будет питаться, то погибнет.

Человеку нужна вода. Без воды он может прожить не более двух суток.

Человек нуждается в отдыхе. Без сна он не может долго жить.

Ещё человек нуждается в жилье, в доме человек может укрыться от

непогоды, от посторонних людей. Дом – это семейный очаг, где собирается

вся семья вместе.

Выполнили задание.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете всё можно купить за деньги или нет?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что нельзя купить за деньги?

Дети: Ответы детей

за деньги нельзя купить дружбу;

за деньги нельзя купить уважение;

за деньги нельзя купить любовь;

за деньги нельзя купить семейное тепло и уют;

за деньги нельзя купить общение с природой.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Вот мы и помогли

Буратино разобраться во всех заданиях.

Звуковое письмо:

Спасибо вам, ребята. Я все понял и теперь точно справлюсь со всеми

испытаниями и обязательно получу звание знатока финансовой грамотности.

Я побежал на олимпиаду. А для вас я передал сундучок с сюрпризом. До

свидания.

Воспитатель: Что же за сюрприз прислал нам Буратино? Давайте посмотрим.

Что это? Правильно, это деньги, монеты.

Конечно, деньги эти не настоящие — это сладкое угощение от Буратино.