Методическое сопровождение занятий по

МДК 01.01 «ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ» Для профессии 54.01.20

Графический дизайнер.

Тема 3. Основы колористки. Практическая работа № 10

Преподаватель : Жукова Ольга Сергеевна

Цель занятия:



Выполнение классического натюрморта в холодном колорите, светлые предметы

на темном, насыщенном фоне.



Приобретение графических навыков выполнения композиций

на контрастное

решение.



Задачи занятия:



Обучающая:

научить использовать полученные знания в самостоятельной работе.



Развивающая:

способствовать развитию композиционных навыков, творческого

мышления.



Воспитывающая:

воспитывать

художественно-эстетический

вкус,

интерес

к

изучаемой

дисциплине,

через

познавательный

материал

и

выполнения

практических задач.

Тип занятия:

Формирование навыков, выполняя композицию по контрасту.

Формы проведения занятия:

1.

По источнику передачи и восприятия знаний:



Практические: упражнения, зарисовки.

2.

По характеру познавательной деятельности:



Репродуктивная.

3.

По степени самостоятельности:



Самостоятельная работа.

4.

Методы стимулирования:



Создание благоприятного климата, смена видов деятельности.

5.

Формы работы:



Индивидуальная.

Методическое обеспечение занятия:

рабочая программа МДК 01.01, методическая

разработка занятия, электронная презентация Power Point.

В результате изучения дисциплины студент должен:

-Знать

теоретические основы композиционного построения в графическом и в объемно-

пространственном дизайне;

законы создания цветовой гармонии;

-Иметь практический опыт в анализе, обобщении проектирования технического задания

для дизайн-продуктов на основе полученной информации от заказчика.

-Уметь

проводить проектный анализ; разрабатывать концепцию проекта;

выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта;

презентовать разработанное техническое задание согласно требованиям к структуре и

содержанию.

Профессиональная компетенция-

ПК 1.1 Осуществлять сбор, систематизацию и анализ данных, необходимых для

разработки технического задания дизайн-продукта.

ПК 1.3 Формировать готовое техническое задание в соответствии с требованиями к

структуре и содержанию.

ПК 1.4 Выполнять процедуру согласования (утверждения) с заказчиком.

Актуальность:

Практическая часть урока, дает возможность взглянуть на ранее изученный материал с

другой стороны. Научить комбинировать несколько факторов понятия «контраст» и

решить композиционную задачу художественными средствами.

Оснащение занятия.

Материально-техническая база: проектор, компьютер, бумага формат А2, краски.

Дидактическое оснащении: развивающее, контролирующее, творческое.

План занятия. Практическая работа 10.

1.Ознакомление с ТЗ:

Разработка ТЗ на выполнение классического натюрморта в холодном колорите: светлые

предметы на насыщенном фоне/темные предметы на светлом фоне. Преобладание

светлых тонов. Дневной естественный свет или рассеянный искусственный. Разработка

ТЗ на выполнение классического натюрморта. Формат А2 ,

2.Организация рабочего места.

3.Выполнение ТЗ:

План выполнения ТЗ по проведения практической работы.Этапы:

1.

Подготовительный. Занять место и расположить оборудование. Организовать

рабочее место для выполнения практического задания.

2.

Работа с форматом. Расположить формат(лист бумаги) в зависимости от

поставленной задачей.

3.

Проанализировать поставленную задачу(натуру) со своего места.

a.

Цветовая гамма.

b.

Освещение(теплохолодность)

c.

Плановость(какие предметы составляют передней план и т.д.)

d.

Контраст чего? В данной постановки.(цветовой, тональный, фактурный)

4.

Наметить карандашом очертание постановки, предметов с учетом законов

композиции(3 шт.), приоритетов поставленной задачи по ТЗ.

5.

Проверить соизмеримость предметов к «отрицательному пространству» в листе.

6.

Привести к балансу и исправить масштаб, расположение предметов, если это

противоречит законом композиции.

7.

Карандашом нарисовать(построить) предметы постановки и отобразить

плановость предметов на натуре.

8.

Согласно проведенному ранее анализу начать работу в цвете.

9.

Подготовительный. Подготовиться к работе с цветом. Налить воды в банку и

раскрыть краски.

10. Работа с фоном. Заложить основные фоновые цвета.

11. Работа с предметами. Цветовое и тональное соотношение. Создание объема.

12. Проработка переднего плана. Детализация. Усиления контраста.

13. Выявление доминанты. Акцент.

14. Выставление оценок.

Сценарии занятий.

Занятие № 1. Начало

Этап урока

Характеристика этапа

Про

долж

ител

ьнос

ть

этап

а

Технология

обучения

Описание технологии

Результат

Использовани

я

технологии

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студента

Организационный

этап 1

Приветствие студентов, выявление

отсутствующих студентов на

занятие.

3.

Словесный

метод.

Перекличка. Отметка

отсутствующих.

Откликаются на свои

фамилии.

Проверка

готовности к

занятию.

Подготовительный

этап.

Представление изучаемой темы.

2

Словесный и

побуждающий

метод.

Вступительное слово,

актуальность темы, связь

мероприятия с необходимостью

формирования компетенции(ОК и

ПК)

Осмысление

значимости

материала данного

мероприятия в

формировании

профессионального

опыта.

Обучающиеся

осмысливают

цель занятия.

Повтор пройденного материала.

Теоретический понятие контраст.

Презентация.

15

Словесный и

побуждающий

метод.

Презентация на тему контраста.

Осмысление

пройденного

материала ранее

Восстановление

визуального ряда

с прошлой темы.

Рефлексия и межпредметная связь.

4

Дискуссионная

.

Перевернутый

класс.

Диалог со студентами. Задает

вопросы студентам-они отвечают.

Какие контрасты мы знаем? Какие

мы делали на предмете ОД и К?

Дискуссия.

Включение в

активную

деятельность.

Мотивация к

работе.

Объяснение новой темы.

Целеполагающий . Постановка

задач.

3

ТЗ по теме.

ТЗ к

практической

работе.

Озвучивание задания к

практической работе.

Демонстрация примеров.

Усвоение ТЗ

Навык работать

по поставленной

задачи.

Организационный

этап 2.

План работы по выполнению ТЗ.

3

Словесный

На доске пишется список этапов и

время их выполнения. Пояснение

по этапам. Ответы на вопросы

студентов и разъяснение.

Ознакомление с планом

прохождения практической

работы. Уточнение временных

промежутков. Вопросы по

пояснению.

Подготовительный к практической

2

Практический.

Контроль за местоположением

Студенты выставляют

Практическая

работе.

студентов.

оборудование(мольбе

рты). Занимают

места и

работа. Работа в

карандаше.

Основной

Практика

60

Практический.

Консультация. Направления к

пути исправления выявленных

ошибок.

Согласно плану

выполнения

практической

работы . Этапы 1-7

(Компоновка в

листе, построение

предметов)

Работа в

карандаше.

Заключительный этап

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

3

Словесный.

Анализ выполненных работ.

Обсуждение.

Презентация

выполненной работы.

Задание должно

быть выполнено в

карандаше.

Построены

предметы

натюрморта.

Занятие 2. Продолжение

Этап урока

Характеристика этапа

Прод

олжи

тельн

ость

этапа

Технология

обучения

Описание технологии

Результат

Использова

ния

технологии

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студента

Организационный

этап

Организационный

2

Словесный метод.

Перекличка.

Отметка

отсутствующих.

Откликаются на свои

фамилии.

Проверка

готовности к

занятию.

Организационный момент.

.

5

Словесный и

побуждающий метод.

Вступительное

слово.

Выставление необходимого

оборудования. Подготовка к

работе с красками. Этап 8-9

Самоорганизац

ия студентов.

Основной

Практический

35

Контроль

выполнения работы

студентов.

Оглашения ТЗ на

выполнения этапов

работы согласно

списку. 8-11 этап.

Консультация.

Осмысление пройденного

материала ранее.

Распределения времени на

выполнения этапов работы.

Работа с цветом. Выполнение

этапов 10.(Работа с фоном)

Практика.

Работа в цвете.

. Практическая

45

Практическая

Консультация.

Направления к пути

исправления

выявленных ошибок

Продолжение работы с

цветом. Этап 10-11(Работа с

фоном, с предметами

постановки)

Практика.

Работа в цвете.

Заключительный

Практический

3

Словесный

Анализ

выполненных работ.

Обсуждение.

Презентация выполненной

работы.

Занятие 3. Завершение.

Этап урока

Характеристика этапа

Прод

олжи

тельн

ость

этапа

Технология

обучения

Описание технологии

Ре

зультат

Использо

вания

технологи

и

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студента

.

Организационный

этап

Организационный

2

Словесный метод.

Перекличка. Отметка

отсутствующих.

Откликаются на свои

фамилии.

Проверка

готовности к

занятию.

Организационный момент.

.

3

Словесный и

побуждающий

метод.

Оглашения выполнения

этапов работы согласно

списку этапов работы.

Этапы 12-13.

Подведение итогов работы

предыдущих занятий.

Распределение времени на

выполнения этапов

работы. 12-13 этап.

Анализ

выполненно

й работы.

Основной

Практический

45

Контроль

выполнения работы

студентов.

Контроль прохождения

практической работы

согласно списку. 12-13

этап.

Работа над ошибками

выявленные на

предыдущем уроке.

времени на Выполнения

этапов работы.12-13 этап.

Работа с цветом. (Работа с

предметами, создания

объема, детализация.

Работа в

цвете.

Практический

2

Словесный

Контроль выполнения

практического задания.

Напоминания о заверении

работы.

Работа в цвете.

Работа в

цвете.

Практическая

20

Практическая

Контроль выполнения

практического задания.

.

Продолжение работы с

цветом. Выполнения этапа

13. ( Выявление

доминанты. Акцент)

Работа в

цвете .

Аналитический

3

Словесный .

Побудительный.

Проверка выполнения

этапов работы. Выявление

ошибок. Контроль

времени.

Исправление ошибок.

Практика

Практический

10

Практический.

Контроль за выполнением

этапов работы .

Заверение работы.

Презентация выполненной

работы.

Финальная

работа.

Заключительный

Выставление оценок.

5

Словесный.

Анализ выполненных

работ. Выставление

оценок. Этап 14.

Уборка рабочего места.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Контроль. Законченная практическая работа должна иметь следующие характеристики:

№ Наименование действия

1.

Композиция. Работа с форматом

2.

Положение предметов в пространстве

3.

Пропорции предметов

4.

Перспектива

5.

Передача объема предметов

6.

Тональное решение

7.

Цветовая гармония

Занятие 1. Результат занятия.

№ Наименование действия

баллы

1.

Композиция. Работа с форматом

1

2.

Положение предметов в пространстве

3.

Пропорции предметов

4.

Перспектива

5.

Построение предметов.

Занятие 2. Результат занятия.

№ Наименование действия

баллы

1.

Работа с фоном в цвете.

1

2.

Тональное решение.

3.

Передача объема предметов. Основные позиции. Возможно частично.

Занятие 3. Результат занятия.

№ Наименование действия

баллы

1.

Передача объема предметов. В полном объеме и в деталях.

1

2.

Проработка переднего плана.

3.

Выявления доминанты.

4.

Акцент.

Критерии оценки

3 оценка - За выполнение поставленной задачи на занятие №1 и занятие№2.

4 оценка — За выполненные задачи на занятие №1 и занятие №2 + Передача объема предметов. В деталях.(Занятие№ 3).

5 оценка — За выполнение поставленной задачи на занятие №1 и занятие №2, занятие №3 + Все характеристики законченной работы.

(цветовая гармония).

Работа в карандаше (результат занятие№1) — НЕ аттестовывается.

2 оценка-Работа с частичной белой бумагой(не закрашенное краской).

Оценка «5» -

3

баллов

Оценка «4» -

2+

баллов

Оценка «3» -

2

баллов

Оценка «2» -

1

баллов