Сценарий образовательной деятельности по физической культуре с

элементами закрепления знаний по ПДД.

Цель: укреплять и сохранять физические качества детей, продолжать

формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и

дорогах.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания о правилах перехода пешеходами через

дорогу, знания сигналов светофора, дорожных знаков, пешеходного

перехода.

Развивающие: развивать интерес к изучению ПДД; развивать ловкость,

чувство равновесия, координацию движений, мелкую моторику пальцев рук,

быстрый бег, слуховое внимание. Расширить словарный запас детей словами

и выражениями, относящимися к тематике дорожной безопасности.

Воспитательные: формировать дружеские, доброжелательные отношения

между детьми; формировать желание соблюдать правила дорожного

движения.

Инструктор:

Главная цель образовательной деятельности в области физической культуры

в детском саду — это сформировать энергичную, дружелюбную, здоровую,

физически активную личность, дать ребёнку знания о физкультуре, привить

любовь к занятиям спортом, сохранить и укрепить здоровье ребенка.

Здоровье ребенка- это еще и его безопасность в окружение. Поэтому важно,

чтобы у ребёнка были сформированы как физические качества, так и навыки

безопасности.

И сейчас на практике я хочу показать вам, как мы совмещаем эти два

направления.

Для этого мне понадобится помощь зала.

Попрошу поучаствовать 4 человека.

Инструктор :

Сегодня к нам в детский сад пришло письмо от нашего друга Светофорика. В

этом письме он предлагает нам стать его помощниками. Если мы пройдём

все его задания, которые он нам прислал по почте, то мы станем настоящим

отрядом – иными инспекторами движения и сможем Светофорику помогать

обучать ребят безопасности на дороге. Все задания сложные и выполнить их

смогут только самые спортивные, самые смелые, быстрые и ловкие. А мы с

вами именно такие и это мы сейчас докажем. Вы готовы?

Для здоровья важен спорт,

Чтоб болезням дать отпор.

Нужно спортом заниматься,

И здоровым оставаться!

Для чего нужна зарядка?

Это вовсе не загадка:

Чтобы силу развивать

И весь день не уставать.

Зарядка.

Инструктор держит в руках первый конверт с заданием.

Инструктор:

Чтобы жить, не зная огорчений

Чтобы бегать, плавать и летать.

Ты должен правила движенья

Всегда, повсюду соблюдать.

Чтобы выполнить задание из этого конверта, нам с вами нужно проявить

ловкость и чувство равновесия.

1 КОНВЕРТ. Тренируем ловкость, чувство равновесия.

В конверте лежат загадки про дорожные знаки. Вам нужно взять одну

загадку- (берут). Отгадки на другой стороне зале стоят на подставках. Вам

нужно прочитать загадку, затем взять мешочек с песком. Положить на

голову, дойти до дорожного знака, взять в руки мешочек и отгадку,

соответсвующую вашей загадке, и обратно вернуться на старт. Наша задача

пройти и не уронить мешочек и конечно же правильно отгадать загадку.

«Отгадай загадку про дорожный знак»

1.Я в кругу с обводкой красной,

Это значит- тут опасно.

Тут, поймите запрещенье пешеходного движенья.

(движение пешеходов запрещено)

2.По полоскам черно- белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята. Знает

Знак о чем предупреждает? (пешеходный переход)

3. Эй, водитель, осторожно.

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят дети. (дети)

4. В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать

Хочет пассажиром стать. (Автобусная остановка)

Инструктор:

Чтобы получить второй конверт с заданием нужно выполнить следующее

задание. А для этого вам понадобятся ваша быстрота реакции, ловкость рук,

сообразительность. Только благодаря этим физическим качествам вы

сможете выполнить задание.

2 ЗАДАНИЕ. Тренируем быстроту реакции, ловкость рук,

сообразительность.

На столе стоят 3 корзины. В корзине посередине лежат мячики малого

диаметра в количестве (16шт) и сверху воздушный шарик. На дне корзины

лежит конверт с заданием. Корзины по краям пустые. Задание для

участников- присесть на стул, взять воздушный шарик, подбросить вверх и за

то время пока он опускается нужно двумя руками- одновременно взять из

общей корзины мячики и быстро положить их в корзины по краям. Каждый

участник проделывает это задание два раза. Затем встаёт- садится

следующий участник. На дне корзины вы найдёте конверт с заданием.

2 Конверт: «Догадай-ка»

В конверте лежит две картинки НЕБО и МОРЕ. Также в конверте лежат

магниты: транспорт воздушный и транспорт водный. Нужно на магнитной

доске расположить транспорт согласно назначению (воздушный транспорт

или водный).

Инструктор:

Третий конверт получить не так легко. Нужно пройти по «болоту», и только

ваши быстрота и ловкость вам в этом помогут.

3 ЗАДАНИЕ. Тренируем быстроту, ловкость, внимательность.

Пройти до ориентира «как по болоту» с помощью цветных двух ковриков.

Дойдя до ориентира, взять коврики в руки. Взять конверт и пробежать по

прямой, передав коврики следующему участнику. Когда все пройдут

испытания, нужно открыть свои конверты и найти задание от Светофорика.

(задание в одном конверте)

3 Конверт: «Составляй- ка и запоминай-ка»

Составить мнемодорожки. Это схема, в которую заложена определенная

информация. В конверте лежат карточки с картинками по смыслу этих фраз.

К каждой фразе нужно составить мнемодорожки. Расположить всё это на

магнитной доске. Давайте первую фразу я помогу вам составить, а потом вы

приметесь за дело.

В конверте лежат карточки с фразами:

1.

«Переходи дорогу по зебре»

2.

«Переходя дорогу, посмотри налево, направо и ещё раз налево»

3.

«Переходи дорогу, держа взрослого за руку»

4.

«Переходи дорогу на зелёный сигнал светофора»

Инструктор:

Внимание, внимание

Переходим к следующему испытанию.

Я бегом наслаждаюсь

Бегу, бегу, скачу.

Земли едва касаюсь,

Как будто я лечу!

4 ЗАДАНИЕ. Тренируем гибкость, быстрый бег и быстроту реакции.

На полу лежат мягкие модули, под одним из модулей спрятан конверт с

заданием. Сверху на модулях лежат один на одном 4 обруча. Один из

участников с веревкой в руке становится в обручи ногами, а второй отходит

на расстоянии длинны верёвки и натягивают веревку, чтобы она не

провисала. Третий участник по команде берет верхний обруч и протягивает

его через первого участника, который держит веревку и второго участника,

держащего веревку, оставляет обруч возле второго участника. Бегом

возвращается за вторым обручем и проделывает тоже самое. Затем четвертый

участник проделывает тоже самое с третьим и четвертым обручем. Когда все

обручи переместятся на другой конец веревки, участники убирают мягкие

модули и под одним из модулей находят конверт с заданием.

4 Конверт: «Блиц- вопрос» ПО 1 КАРТОЧКЕ.

Участники достают из конверта карточку с вопросом и отвечают.

Инструктор:

Ой смотрите, какие красивые коробки стоят в нашем зале, как же мы сразу не

заметили их? Вы бы хотели узнать, что в них лежит?

5

ЗАДАНИЕ. Тренируем внимание, ловкость и умение

работать в парах.

До красивой коробки нужно добраться парами с обручем. Нужно встать

напротив друг друга, а обруч прижать животом. Приставным шагом

добраться до коробки, взять её и вернуться на старт с обручем и коробкой в

руках. Затем выполняет вторая пара упражнение. (одна коробка пустая, на

второй приклеен конверт с заданием).

5 Конверт.

В конверте загадка. Участники отгадывают и достают отгадку из коробки.

ЗАГАДКА.

Зорко смотрит постовой

За широкой мостовой.

Как посмотрит глазом КРАСНЫМ

Остановятся все сразу. (Светофор).

Участники отгадывают, достают отгадку и ставят на стойку.

Инструктор:

Все задания нашего Светофорика, вы выполнили, а это значит, что вы не

только спортивные, подвижные и ловкие, но ещё настоящие

ЗНАТОКИ ПРАВИЛ

ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ,

поэтому вы становитесь юными инспекторами

движения и помощниками нашего Светофорика. Теперь вместе с ним вы

будете обучать всех ребят детских садов безопасности на дороге. В

подтверждение этого вы награждаетесь значками.

(раздать значки)

Инструктор:

Вы обратили внимание, что наш светофор без цветных огоньков. Давайте

зажжём его. Выберите для себя тот цвет, который соответствует вашему

настроению после игры.



Зеленый - игра понравилась, всё получилось.



Желтый - понравилась игра, но были трудности, сомнения,



Красный - игра не понравилась.

(Участники выбирают цвет)

Инструктор: спасибо большое, коллеги за помощь. Я приглашаю вас

присесть на свои места.

Хочу обратить ваше внимание, что задания были разной степени сложности.

Таким образом я хотела показать, что такие игры можно проводить как с

детьми, так и со взрослыми – родителями, коллегами. Хотела показать, как

можно одновременно развивать не только физические навыки и качества

детей, но и формировать навыки безопасного поведения.

Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда занимались спортом,

были полны сил и энергии и конечно же, чтобы соблюдали правила

дорожного движения, не подвергали

свою жизнь и жизнь окружающих

людей опасности. Спасибо за внимание!