Тема урока по семьеведению:

«Семья в жизни человека» 5 класс

Цели урока :

1

формирование у детей представления о важности семьи и семейных

ценностей.

Задачи:

- формирование представления о важности семьи в жизни человека;

- воспитание у детей уважения к семейным ценностям;

- развитие умения работать в команде;

- формирования уважительного отношения к членам семьи и окружающим

людям.

Методы обучения:

Форма работы:

- индивидуальная;

- коллективная.

Оборудование:

- заготовка ромашки из 7 лепестков для каждого ученика;

- большой ватман, презентация, подготовить доклад

Предварительно раздать задание для учеников – выучить стихотворения,

Форма урока : урок-игра

Ход урока:

I.

Организационный момент.

II.

Основная часть.

Учитель: Дорогие, ребята, сегодняшний наш урок посвящён семье.

Семья очень важно в жизни каждого человека. Человеку очень сложно жить

одному без семьи. Поэтому наше мероприятия я бы хотела начать со

стихотворения «Семья – это МЫ!»

«Семья – это МЫ»

Семья – это МЫ. Семья – это я,

Семья – это папа и мама моя,

2

Семья – это Павлик — братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой,

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья – и сестренки мои озорные,

Семья – это крестный, и тети, и дяди,

Семья – это елка в красивом наряде,

Семья – это праздник за круглым столом,

Семья – это счастье,

Семья – это дом,

Где любят и ждут, и не помнят о злом!

Учитель: Все мы одна большая семья! И поэтому нужно уважить и

ценить друг друга.

У каждого человека есть свои ассоциации со словом «семья». А что у

вас ассоциируется с этим словом?

Каждый из учеников говорит, с чем у них ассоциируется семья.

Учитель: Да, для каждого семья – это что-то свое.

Ваши одноклассники подготовили несколько стихотворений на тему

семьи. Давайте послушаем их.

Ученик 1:

«Семья это счастье, любовь и удача»

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

3

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья! (М. Лангер)

Ученик 2:

Семья — это то, что удержит нас в

шторм,

Ведь ей не страшны брызги

жизненных волн,

Укроет от стужи и в дождь

защитит.

Семья — наша крепость и верный

наш щит.

Семья — это дети и брачный союз.

Что может сильней быть таких

прочных уз?

Здесь каждый понятен и очень

любим,

По-своему дорог и незаменим.

Желаем вам быть настоящей

семьёй,

Ведь здорово, если родные — с

тобой!

Желаем единства всегда и во всём,

И счастье наполнит пусть ваш

дружный дом! (Дементьева Татьяна)

Учитель: Во многих сказках поднимается тема семьи. Назовите их?

Ученики называют сказки на тему семьи.

4

Учитель:

А теперь немного поиграем. Класс разбивается на три

команды. Я буду задавать вопросы каждой команде, за каждый правильный

ответ ей присваивается один балл. Если команда не сможет ответить на

вопрос, то на него может ответить другая команда:

1)

В известной сказке великого русского писателя муж с женой

жили возле синего моря. В этой сказке жадность погубило жену, и они

осталась в итоге не с чем. Как называется сказка и кто ее автор?.(А.С.

Пушкин «Сказ о рыбаке и рыбки»)

2)

Сказка про то, как девочку маленького роста несколько раз

пытались выдать замуж, но все без успешно. В итоге, она не улетела в теплые

кроя, где встретила своего принца. («Дюймовочка»)

3)

В этой сказке верная сестра пошла на суровое испытание для

своих братьев за что ее чуть было не казнили. Поводом к этому послужило ее

странное увлечение – ночные прогулки за крапивой и чрезмерная страсть к

вязанию из этого растения. Что это за сказка? Как звали обвиняемую? Что и

для кого она вязала? (Ответ: Элиза вязала рубашки для братьев, сказка

Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди».)

4)

Нам кажется, что у этой сказочной героини очень красивое имя,

но на самом деле оно произошло от названия одного грязного вещества. О

ком идет речь? (Ответ: Золушка, ее имя происходит от слова «зола».)

5)

Сказка про семью, которая еле собрала урожай. (Репка)

6)

Сказка о том, что нужно слушаться отца и ходить в школу, иначе

можно попасть в сложную ситуацию и мошенники оставят тебя без денег.

(Буратино)

Учитель: Молодцы. Но на этом наши игры не заканчиваются. Давайте

теперь отгадаем загадки. За каждый правильный ответ каждая команда

получит 1 балл.

Загадка 1.

Кто загадки отгадает,

Тот своих родных узнает:

5

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой —

Вовсе думать-то не надо!

Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы — одна …

(Семья)

Загадка 2.

Днем работает она,

Вечером она — жена,

Если праздник, она — дама,

Кто же это?

(Мама)

Загадка 3.

Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал: «Вставать пора»?

Кашу кто успел сварить?

Чаю — в пиалу налить?

Кто косички мне заплёл?

Целый дом один подмёл?

Кто цветов в саду нарвал?

Кто меня поцеловал?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех?

(Мама)

Загадка 4.

Какой же ты заботливый и нежный,

Какой же бескорыстный, добрый ты!

6

Я знаю, ты всегда меня поддержишь

Среди обмана, зла и суеты.

Когда моей семье нужна опора,

Всегда подставишь ты своё плечо,

Ты для меня свернёшь любые горы,

Тебе любые ветры нипочём!

Везде твои заботливые руки

И любящее сердце, наконец.

По-доброму завидуют подруги,

Узнав, что у меня такой …

(Отец)

Загадка 5.

Кто на кухне с поварёшкой

У плиты всегда стоит,

Кто нам штопает одёжку,

Пылесосом кто гудит?

Кто на свете всех вкуснее

Пирожки всегда печёт,

Даже папы кто главнее

И кому в семье почёт?

(Бабушке).

Загадка 6.

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый…

(Дед)

Загадка 7.

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

7

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший…

(Брат)

Загадка 8.

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

Здравствуй! — говорит мне…

(Дядя)

Загадка 9.

Мамы старшая сестра —

С виду вовсе не стара,

С улыбкой спросит: Как живете?

Кто в гости к нам приехал?

(Тётя)

Учитель: Каждой команде дается по три карточки с набором слов, из

которых надо составить пословицу. Можно изменять падеж, форму,

добавлять предлоги и частицы.

Карточка для команды 1:

1 Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.)

2 Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести – не рукавом трясти.)

3 Семья, клад, лад, не нужен. (Не нужен клад, когда в семье лад.)

4. Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на

месте.)

Карточка для команды 2:

1. А, гостях, хорошо, лучше, в, дома. (В гостях хорошо, а дома лучше)

2. Счастье, на, гость, в, пороге, доме. (Гость на пороге – счастье в

доме)

3. Сиротка, хозяйки, без, дом. ( Дом без хозяйки сиротка)

8

4. Не, яблоко, далеко, яблони, от, падает. (Яблоко от яблони не далеко

падает)

Карточка для команды 3:

1. Тем, богаты, чем, рады, и. (Чем богаты, тем и рады)

2. Помогают, дома, стены, и. (Дома и стены помогают)

3. Мой, крепость, моя, дом. (Мой дом – моя крепость)

4. Не, воин, поле, в, один. (Один в поле не воин)

Учитель: Подведем итоги и посмотрим, какая команда выиграла.

Учитель: Важность семьи и ее ценность понимали во все времена.

Именно поэтому у многих народов есть свои символы и праздники,

связанные с семьей. А когда в России празднуют день семьи, и в честь каких

святых был организован этот праздник?

Ученики: 8 июля – день Семьи, Любви и Верности. Праздник связан

со святыми Петром и Февроней.

Учитель: Сейчас нам расскажут историю Петра и Февронии.

Выступает ученик с докладом на тему «История св. Петра и

Февронии»

Учитель:

Как уже было сказано в истории, одним из символов

праздника является ромашка. Этот цветок с давних пор является символом

чистой и преданной любви. Вспомните хотя бы гадание на ромашке «Любит

– не любит». У каждого из вас лежит бумажная ромашка. Пускай каждый из

вас на лепестках напишет, что, по его мнению, нужно для крепкой и дружной

семьи. Затем мы сделаем общий плакат «Ромашковое поле» и повесим его в

нашем кабинете.

Ученики заполняю свои «ромашки».

Учитель: Вот наш классный час и подошел к концу. Вы все сегодня

молодцы. А теперь прикрепите свои «ромашки» на наше общее поле.