Консультация для родителей первой младшей группы

«Игрушки в жизни ребенка»

Родителям необходимо помнить о главном правиле: «Игрушки нужно

выбирать, а не собирать». Это не так просто, как кажется на первый вз-

гляд.

При выборе и покупке игрушки не стоит забывать и о том, что покупает-

ся она для ребенка, а значит, должна соответствовать его возрасту.

На

современных игрушках обычно

пишут

рекомендованный

воз-

раст«+2», «+3» и т. д. Что очень помогает в выборе игрушки.

Когда игрушка сложная, тогда ребенок не получит нужного развивающего

эффекта и перестанет с ней играть. Если забава окажется слишком простой,

то малыш не сможет научиться новым движениям, действиям и не узнает о

новых качествах предмета.

Одна и та же игрушка в разном возрасте может нести для ребенка разную

информацию. Так, например, игрушка-пирамидка. Сначала она интересна

тем, что можно снимать колечки. Затем эти колечки потом можно

надеть

обратно на штырек, покатать или просто разбросать (даже в этом есть свой

исследовательский смысл). Но важно учесть, что эта пирамидка не должна

быть постоянно перед глазами малыша, иначе он просто потеряет к ней ин-

терес.

Любую игрушку взрослым следует убрать, как только они поймут, что ре-

бенок ею «наигрался». Через определенное время ее можно будет снова

предложить ребенку. И он будет играть с этой игрушкой уже по-другому, по-

новому, имея больший «багаж знаний», чем при первом знакомстве с ней.

Например, не стоит покупать двухлетнему ребенку радиоуправляемую

машинку.

Ведь он будет играть с ней в соответствии со своими способностями. Сле-

довательно, малыш быстро его сломает. А это лишнее расстройство для ре-

бенка.

Еще один важный момент. В стремлении максимально развить своего ре-

бенка не нужно превращать его комнату в игрушечный магазин. Чем больше

игрушек в поле зрения ребенка, тем больше вероятность того, что он не будет

их использовать по назначению. Он попросту перестанет их ценить: начнет

кидать, разбрасывать везде, ломать и требовать новые.

Для того чтобы этого не произошло, помните простые правила.

1. Учитывайте возрастные особенности детского внимания! Ребенку трех

лет для игры нужно не более 5—7 игрушек, остальное необходимо убрать по-

дальше, чтобы они не были у него «на глазах» (в шкаф, кладовку и т.д.).

2. Периодически меняйте игрушки! Причем нет необходимости постоян-

но покупать новые (об этом говорилось ранее). Например, 3 игрушки убрали,

а 3 игрушки, которыми ваш ребенок давно не играл, достали.

3. Игрушки должны быть разными по смысловой нагрузке. Маленькая ма-

шинка и большая машинка — это один тип игрушки, даже если они разного

размера и цвета. Их можно использовать только для занятий мамы с ребен-

ком, когда она объясняет понятия размера, цвета, формы и т.п. Но как только

позанимались, одну машинку лучше всего убрать.

К примеру, наш ребёнок-мальчик предпочитает сам катать машинки, не-

жели тянуть их за веревочку. Это может говорить о том, что ему нужно «чув-

ствовать» ситуацию, самому контролировать ее и в будущем он будет рабо-

тать сам, а не руководить другими.

Ребёнку-девочке же, напротив, нравится катать машинки за веревочку.

Это явный намек на то, что в будущем она будет стремиться к руководящим

должностям