Авторы:

Сорокина Ольга Вячеславовна,

Авдеева Надежда Михайловна,

Воспитатели

МБДОУ детский сад №25 «Троицкий»

Духовно нравственное и патриотическое воспитание дошкольников,

через знакомство с историческими событиями своей страны

Актуальность патриотического и духовно-нравственного воспитания

дошкольников в контексте Великой Отечественной войны неоспорима.

Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) – трагическая, но

героическая страница истории России, оставившая неизгладимый след в

памяти народа. Потери Советского Союза были колоссальны: около 27

миллионов погибших солдат и мирных жителей – цифра, которая с трудом

поддается воображению. Фашистская агрессия практически стерла с лица

земли сотни городов и сел, уничтожила промышленность, инфраструктуру и

сельское

хозяйство.

Разрушения

были

чудовищными,

а

последствия

ощущаются до сих пор. Однако, наряду с ужасами войны, мы помнимо

беспримерном мужестве и героизме советского народа, о подвигах простых

солдат и офицеров, которые, несмотря на неимоверные трудности и потери,

смогли одержать победу над фашизмом. Многие из этих доблестных солдат

выжили благодаря вере в бога.

В

годы

войны,

в

целях

обеспечения

поддержки

со

стороны

православного населения и устранения опасений возможных репрессий по

религиозным мотивам, Сталин принял решение о временном смягчении

коммунистической

идеологии

в

отношении

Церкви.

Эта

мера

была

продиктована

исключительно

стратегическими

соображениями

–

необходимостью

достижения

общей

победы

и

спасения

страны

от

фашистской угрозы.

В своем стремлении к национальному единству Сталин апеллировал к

историческим

фигурам,

чьи

имена

пользовались

уважением

среди

православных граждан, таким как Александр Невский и Дмитрий Донской.

Он также вспомнил о военных героях Российской империи – Суворове и

Кутузове – подчеркивая преемственность героического прошлого страны.

Распространено мнение, что облёт Москвы самолетом с иконой Божьей

Матери сыграл решающую роль в защите столицы от немецких войск.

Однако следует признать, что победа советских солдат, достигнутая ценой

огромных жертв, была ключевым фактором в отражении атак противника.

Существуют

также

разговоры

о

встрече

Сталина

с

Матроной

Московской, известной своей духовностью и пророческими способностями.

Якобы, Сталин хотел узнать от нее прогнозы относительно исхода войны.

Согласно легенде, Матрона успокоила лидера страны, уверяя его в будущей

победе над гитлеровцами, но предупредила о длительности и сложности

военных действий.

Сегодня, спустя десятилетия после окончания войны, актуальность

патриотического воспитания поднимается на новый уровень. Отделяющие

нас от событий Великой Отечественной войны поколения становятся всё

более многочисленными, и знания о войне передаются от старшего

поколения к младшему с искажениями и ухудшением детализации. Дети все

реже слышат рассказы о войне из первых уст, заменяя их фрагментарными

знаниями из учебников и интернета. Именно поэтому задача формирования у

дошкольников понимания исторического контекста Великой Отечественной

войны становится особенно важной.

Современные дети живут в совершенно иной реальности, чем их деды

и прадеды, участники военных действий. Цифровизация, глобализация и

быстрый

темп

жизни

не

способствуют

глубокому

погружению

в

исторические события. Поэтому необходимо использовать инновационные

методики

и

подходы

к

патриотическому

и

духовно-нравственному

воспитанию, делая его интересным, доступным и запоминающимся для детей

дошкольного возраста. Это требует творческого подхода со стороны

воспитателей, родителей и образовательных учреждений.

Цель патриотического воспитания дошкольников в контексте Великой

Отечественной войны заключается в формировании у них духовно-

нравственных

и

патриотических

чувств,

основанных

на

понимании

исторической правды и глубокого уважения к памяти павших героев, памяти

великих русских полководцах.

Для достижения этой цели необходимо решать ряд задач, включая:

- Формирование представлений о Великой Отечественной войне: дети

должны понимать, кто был врагом, какие события происходили, какие

потери понесла страна. При этом важно избегать излишней жестокости и

трагизма,

адаптируя

информацию

к

возрасту

детей.

Использование

иллюстраций, детских книг, мультфильмов, а также игр позволит сделать

процесс обучения более увлекательным и доступным.

- Воспитание чувства патриотизма и любви к Родине: дети должны

понимать, что такое Родина, что значит быть гражданином своей страны, и

какую роль играет патриотизм в жизни общества. Это можно достичь через

знакомство с символами России (флаг, герб, гимн), рассказы о красоте

природы своей страны, о достопримечательностях и культурных традициях.

Важно подчеркнуть богатство и разнообразие российской культуры.

- Развитие чувства сострадания и сопереживания: дети должны понять,

какие страдания приносят войны людям, научиться сопереживать героям и

жертвам войны и людям страдающим за православную веру.

- Формирование уважения к ветеранам и памяти павших: дети должны

знать о ветеранах Великой Отечественной войны, о их подвигах и заслугах.

Важно воспитывать уважение к памяти павших героев, понимания того,

какую цену пришлось платить за победу.

Активное вовлечение родителей: родители играют важнейшую роль в

патриотическом воспитании детей. Организация совместных мероприятий,

конкурсов, выставок, посвященных Великой Отечественной войне, позволят

объединить усилия детского сада и семьи, а так же закрепить полученные

знания и сделать процесс воспитания более эффективным.

Что бы наиболее эффективно вовлечь детей в процесс формирование

патриотических чувств и гордости за родную страну, приобщать их знаниям

об историческом прошлом страны, мы разработали и внедряем комплекс

мероприятий посвященных расширению знаний дошкольников о значимости

праздника:

Дня Победы и историческом наследии страны «Никто не забыт, ничто

не забыто» посвященный 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной

войне. В приложении прилагаются:

-

Сценарий

торжественного

мероприятия,

посвященного

80-й

годовщине Дня Победы, для подготовительной группы.

- Тематические занятия для разных возрастных групп.

- Интерактивная игра «По памятным датам».

- Тематическое занятие посвященное 5 февраля «День освобождения

Старого Оскола».

- К занятиям прилагаются тематические пособия, которые включают в

себя иллюстрации и рассказы посвященные Великой Отечественной войне:

герои ВОВ, дети герои ВОВ, награды ВОВ, рассказы о войне детям и т.д.

- Лэпбук – включает в себя различные игры, загадки, головоломки,

которые можно применять при проведении тематических занятий.

- Все занятия сопровождаются презентациями.

Для духовно нравственного воспитания дошкольников в детском саду

проводятся:

- реализовывается дополнительная программа «Добрый мир».

- Тематические занятия, посвященные памяти князя Александра

Невского.

- Проводятся утренники – развлечения на посвященные памяти

Александра Невского, Введение во храм Пресвятой Богородицы, Иконы

Казанской Божьей Матери, Рождество, Пасха.

- В саду проводятся службы по православным праздникам,

- К занятиям прилагаются тематические пособия, которые включают в

себя иллюстрации и рассказы посвященные православным праздникам и

традициям русского народа.

Лэпбук

«Троица» – включает в себя различные игры, загадки,

головоломки, которые можно применять при проведении тематических

занятий.

- Все занятия сопровождаются презентациями.

В детском саду регулярно создаются выставки творческих работ,

посвященные ВОВ и православным праздникам и традициям России. Дети

совместно с родителями и педагогами изготавливают макеты военной

техники, обелиски, макеты храмов.

Проводятся конкурсы на лучшее

исполнение патриотических и духовно-нравственных песен, прочтение

стихов посвященных; оформляются информационные уголки для родителей

по

теме

«День

победы»

«Рождество»,

«Пасха»;

педагоги

являются

активными участниками в исторических конференциях.

Ожидаемый результат:

В результате воспитательной работы у детей дошкольного возраста

сформируется понимание подвига советского народа во время Великой

Отечественной войны, что побудит их к дальнейшему изучению истории

этого периода. Кроме того, у них заложатся важнейшие социально-значимые

качества: гражданская зрелость, патриотизм, чувство ответственности и

долга, уважение к традициям, стремление к сохранению и приумножению

историко-культурного наследия, готовность к преодолению трудностей,

самопожертвованию, а также желание служить в Вооруженных силах.

У педагогов повысится качество методического сопровождения,

уровень

ответственности

за

формирование

патриотических

чувств

и

гражданской ответственности. Педагоги обогатят техническую базу, для

плодотворной работы по данном темам.

У родителей повысится уровень ответственности за формирование у

детей патриотических чувств, гражданской позиции.

В заключение следует отметить, что патриотическое и духовно-

нравственное воспитание дошкольников –это сложный и многогранный

процесс, требующий системного подхода и интеграции различных методик и

форм работы. Только совместными усилиями воспитателей, родителей и

общества можно сформировать у будущего поколения глубокое понимание

истории своей страны и культивировать чувство патриотизма и любви к

Родине, ее традициям. Важно помнить, что история – это непросто набор

фактов, а живой рассказ о людях, их подвигах и трагедиях, который должен

проникать в сердца и сознания будущих поколений.

Список литературы:

1.

Колесникова В. С. Русь православная : праздники и обряды / Валентина

Колесникова. — Москва : ОЛМА ПРЕСС, 2005 . — 605 с. : портр., цв. ил.

2.

Рождество и Пасха в детской литературе : [сборник : для младшего и

среднего школьного возраста / сост. : В. Н. Бредихина. – М.: АСТ:

Астрель, 2007. — 350, [2] с.

3.

Воробьёв ; худож. М.Салтыков. - Москва : Издательство АСТ,

4.

2022 - 318 с. - (75 лет Великой Победы. Детям о войне).

5.

Интернет ресурсы.