НОД по ознакомлению с государственной

символикой в подг. группе.

Цель: закрепить и расширить знания детей о

государственной символике (герб, гимн, флаг);

воспитывать патриотические чувства: любовь к

Родине. Уважение к флагу, гимну и гербу России.

Ход:

Дети сидят по обеим сторонам от интерактивной

доски.

В. ребята, в какой стране мы живем? (в России)

В. если мы живем в России, тогда мы с вами кто?

(россияне)

В. как вы думаете,Россия- большая страна или

маленькая? (ответы детей)

В. да, наша родина очень большая.

Дети: Как велика моя земля!

Как широки ее просторы:

Озера, реки и поля,

Леса и степь, и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна –

В другом снега и вьюги

На интерактивной доске трепещущий флаг, звучит

гимн. Все встают.

В. ребята, что за песня сейчас прозвучала? (гимн

России)

В. почему эту называют гимном? (потому, что в ней

прославляется наша Россия)

В. о чем поется в гимне?

Вова: В гимне российском есть такие слова:

Россия любимая наша страна.

Россией гордимся, России верны

И нет на свете лучше страны!

В. когда исполняется гимн? (в начале и в конце дня

по радио, при вручении наград героям, при встрече

иностранных делегаций)

Ребенок: Гимн слушаем молча и стоя всегда!

Его нам включают в момент торжества.

В. можно сказать, что гимн - это символ России?

Почему? (символ – это знак отличия)

Какие еще символы России вы знаете? (флаг, герб)

На доске изображение флагов разных государств.

В. найдите среди множества флагов наш, Российский.

Почему вы думаете, что это наш?

Игра « Кто скорее соберет флаг»

Предлагается разделиться на три команды и сложить

флаг из разных материалов. Чья команда быстрее.

(Ткань разных цветов, конструктор, бусы)

В. Цвета флага вобрали в себя краски родной

природы. Они рассказывают о красоте и богатстве

нашей родины.

Каждая команда стоя у своей поделки рассказывает о

значении одного цвета:

Белый цвет напоминает нам о белых березах,

белоснежной зиме, белых облаках, цветущей яблоне и

вишне);

Синий – об озерах, реках, небесах;

Красный – о солнце, тепле, розах, цветах, красных

ягодах.

Дети садятся на места и читают стихи о флаге:

Три полоски флага - это неспроста

Белая полоска – мир и чистота

Синяя полоска – это цвет небес

Красная полоска – подвиги солдат, что свою отчизну

от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак

Доблестный, трехцветный наш российский флаг

Панорама Кремля с развевающимся флагом.

В. В каком здании работает президент? (с флагом)

В. Это резиденция президента. Над всеми важными

зданиями развевается российский флаг. А где еще?

(на майках спортсменов, на хвосте самолетов, над

стадионом флаг победившего спортсмена)

На интерактивной доске изображение гербов разных

стран.

В. Что это? Покажите герб России.

Крупным планом герб России.

Ребенок. У России величавой на гербе орел

двуглавый.

Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый, он – России дух

свободный.

В. что еще вы видите на гербе?

Дети рассказывают, из каких элементов состоит герб,

что они означают.

(на красном щите расположен двуглавый золотой

орел. Орел-царь-птица. Одна голова обращена на

восток, другая на запад. Над головами орла три

короны. Все они соединены одной лентой. Правой

лапой орел сжимает скипетр, украшенный резьбой и

золотом, драгоценными камнями, он означает власть.

В левой – держава (золотой шар с крестом наверху).

Крылья орла похожи на лучи. А сам он на солнце.

Орел обозначает силу. Это значит, что наша Россия

сильная, непобедимая. На груди орла тоже красный

щит. На нем изображен всадник.

На доске Георгий – Победоносец.

Это Георгий Победоносец – защитник нашей родины.

Он сидит на белом коне, за его плечами развевается

синий плащ. В правой руке серебряное копье,

которым он победил дракона. Конь воина топчет

дракона копытами. В этом гербе отразилась борьба

добра и зла.

В. Давайте вспомним, какую легенду мы знаем о

Георгии Победоносце.

« В давние времена в некотором государстве

случилось великое несчастье, напал на него лютый

змей. Поселился он в темной пещере на берегу моря.

Огнем он жег землю, разрушал дома. Потом змей

потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта

свежим мясом. Чудовище было прожорливым и

вскоре у людей не осталось ни овец, ни коров, ни коз

– все съел змей. Тогда он потребовал приводить ему

на съедение каждый день одного человека.

Наступила очередь молодой царевны. Привели ее на

берег и оставили одну. В это время проезжал мимо

Георгий на своем коне. Не мог он оставить царевну в

беде. Сразился со змеем и победил его. С тех пор

Георгия стали звать Победоносец - приносящий

победу. Поэтому его и поместили на герб, чтобы он

нашей России приносил победу»

В. Для чего нужен герб нашему государству? (чтобы

отличить одно государство от другого)

В. На каких предметах размещают герб? (на

пограничных столбах, на денежных знаках, печатях,

почетных грамотах, дипломах, паспорте)

Игра « Найди российские монеты»

Дети делятся на 2 команды и отделяют российские

монеты от других. Затем объясняют свой выбор.

В.Ребята, вы знаете, что монеты делятся на рубли и

копейки.

Игра «Отдели рубли от копеек»

В. Как вы отличили рубли от копеек? Почему копейка

так называется?

В. Ребята, мы сегодня поговорили о символах нашей

родины. Мне очень приятно. Что вы столько много

знаете. Я хочу подарить вам эти маленькие значки,

чтобы вы помнили что вы россияне и любили свою

родину.

В заключение звучит гимн.

На доске развевающийся флаг.