Сценарий развлечения для I младшей группы «Курочка Ряба»

Задачи:

1. Закрепить представление детей о сюжете русской народной сказки «Курочка Ряба».

2. Побуждать детей активно участвовать в развлечении.

3. Развивать координацию движений.

3. Способствовать формированию выразительности, умение передавать простейшие движения.

4. Приучать слышать и понимать предложение воспитателя, охотно выполнять их.

5. Вызвать интерес к совместным действиям с воспитателем, положительный эмоциональный

настрой.

Оборудование: ширма, куклы перчаточного театра для сказки «Курочка Ряба», мягкие игрушки –

мышка и курочка, маска или ушки кота.

Ход развлечения:

Дети входят в зал под музыку «Полянка» (обр. Г.Фрида), усаживаются перед ширмой.

Воспитатель. К нам сегодня в гости пришла сказка «Курочка Ряба». Садитесь поудобнее да

смотрите внимательно. Жили-были дед и баба.

Появляются куклы перчаточного театра – дед, баба и курочка Ряба.

Баба. Здравствуйте, ребята! Мы с дедом дружно живем. У нас есть курочка. Мы о ней очень

заботимся. Зовут ее Ряба. Она умеет быстро бегать и зернышки клюет.

Воспитатель. Ребята, давайте поиграем с курочкой. Сначала мы побежим по ковру, как будто по

двору, а потом присядем и будем «клевать зернышки» пальчиком.

Проводится «Игра с курочкой»

Воспитатель. Споем с курочкой Рябой песенку. Как поет курочка?

Дети. Ко-ко-ко.

Исполняется песенка «Курочка Рябушечка»

На мотив любой песни педагоги поют, дети в припеве поют «ко-ко-ко» и касаются пальчиком

ладони.

Курочка-рябушечка

Вышла погулять.

На дворе на травке

Зернышки искать.

Ко-ко-ко-ко-ко!

Курочка Рябушечка,

На, попей водицы,

Курочка рябушечка,

Полное корытце.

Ко-ко-ко-ко-ко!

Курочка Рябушечка,

Где твои цыплятки?

Желтые цыплятки

Играют с мамой в прятки.

Цыплятки мои, где вы?

Дети приседают, закрывают руками лицо

Вот мы!

Открывают лицо, встают на ноги.

Воспитатель приглашает детей вернуться на стульчики перед ширмой.

Воспитатель. Снесла курочка яичко. Да не простое, а…

Воспитатель побуждает детей сказать – «золотое».

Воспитатель. Дед бил, бил…

Используя куклу, педагог демонстрирует движение и побуждает детей сказать – «не разбил»

Воспитатель. Баба била, била…

Используя куклу, педагог демонстрирует движение и побуждает детей сказать – «не разбила»

Воспитатель. Прибежала мышка. Мышка очень веселая и любит пошалить и кота подразнить.

Проводится игра «Хитрый кот» (дети – мышки, кот – взрослый)

На вступление выходит кот и присаживается на корточки.

Хитрый кот в углу сидит,

Притаился, будто спит. Мышки гуляют по залу.

Мышки, мышки, вот беда,

Убегайте от кота!

С окончанием песни кот ловит мышей.

Воспитатель. Решила мышка помочь бабе и деду. Подбежала к яйцу, хвостиком махнула – яичко

упало и разбилось. Плачет дед, плачет баба. Ребята, почему дед и баба не могли разбить яйцо?

Дети. Потому что оно было не простое, а золотое.

Воспитатель. Почему плачут дед и баба?

Дети. Яйцо упало на пол и разбилось. Дед и баба огорчились.

Воспитатель. Покажите, какое у вас лицо, когда вы огорчаетесь. (звучит грустная музыка, дети

мимикой изображают огорчение) жалко стало курочке деда и бабу. Курочка говорит: не плачь,

дед, не плачь, баба. Я снесу вам другое яичко. Не золотое, а…

Воспитатель побуждает детей закончить фразу.

В конце сказки всем предлагают поплясать под веселую музыку «Полянка» (обр. Г.Фрида)

Дети по показу выполняют знакомые танцевальные движения: хлопать в ладоши, «фонарики»

топать ножками, выставлять пятку вперед и др.