Конспект НОД по правилам дорожного движения в подготовительной

группе на тему:

«Моя улица – улица Садовая».

Цели. Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении.

Развитие свободной ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду местности.

Формирование умения находить дорогу из дома в детский сад на макете. Продолжение

знакомства с дорожными знаками. Воспитание культуры поведения на улице, интереса к

родному селу, ближайшему окружению.

Предварительная работа.

Целевая прогулка к проезжей части улицы Садовой. Экскурсия – прогулка по улице

Садовой.Беседа о селе, рассматривание фотографий и альбомов с видами

достопримечательностей села Большое Нагаткино.

Материал.

Макет, дорожные знаки, картонные цветные рули (круги), цветные

флажки, картины с транспортными средствами.

Ход.

- Как называется наше село? (Большое Нагаткино.)

- Как называется наш детский сад? (Сказка.)

- На какой улице он расположен? (Садовая.)

- Почему так назвали улицу? (В прошлом на этом месте был сад, где цвели яблони,

вишни.)

- А кто из вас, ребята, живет на улице Садовой? В каком доме вы живете, назовите

адрес? С кем вы живете в семье, как их зовут?

Дети, я предлагаю вам совершить экскурсию(макет) по главной улице нашего села –

улице Садовой(макет). Покажите здание детского сада. Представьте, что мы вышли из

здания на улицу и пошли пешком.

- Как мы сейчас называемся? (Пешеходы.)

Мы прошли между домами и вышли на какую улицу? (Садовая.)

- Как называется та часть дороги, где ездят машины? (Проезжая часть.)

- Где передвигаются пешеходы? (Потротуару.)

- Давайте посмотрим на поток автомобилей и назовем их. Какие машины вы знаете?

Какой транспорт ездит по улицам нашего села? (Ответы.)

Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Цветные автомобили»

По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках - «рули».

Воспитатель в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь

цвета, дети, имеющие «руль» такого же цвета, бегают по площадке в любом

направлении. Когда флажок опускается, все дети возвращаются на места. Затем

воспитатель поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять

одновременно два или три флажка.

Воспитатель. Зачем нужны грузовые и другие специальные машины? (Ответы.)

Игра «Назови вид транспорта»

Воспитатель показывает транспортные средства, а дети называют, к какой группе они

относятся:

- по дороге едут автобусы и легковые автомобили - это… (пассажирский транспорт)

- самосвалы и грузовики (грузовой транспорт)

- пожарные машины и скорая помощь (оперативный транспорт)

- убирают снег (снегоуборочные машины)

- строится новый дом: роет яму, котлован(экскаватор); поднимает груз подъемный кран

(специальный транспорт)

Воспитатель. (рассматривание макета)

- На пути нашего следования мы увидели большое здание. Что это за здание?

(Школа.)

- Как нам перейти на другую сторону улицы? (На знак «Пешеходныйпереход».)

- Как обозначают «пешеходный переход» на проезжей части? (Белыми полосками

или «зеброй».)

- Что еще устанавливают около переходов? (Светофор.)

- На какой свет можно переходить улицу? (Зеленый.)

- Что означает желтый свет? (Внимание!)

- Что обозначает красный свет? (Стоп!)

И так, мы перешли улицу и оказались около школы. Какой знак вы видите?

(«Осторожно, дети!»)

Воспитатель. Послушайте стихотворения и найдите в них ошибки. Ответ изобразите

в знаках, которые лежат на столе.

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак, вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Мой приятель говорит:

«Детям путь сюда закрыт!» (Дети находят ошибку и показывают знак)

Шли из школы мы домой,

Видим знак у мостовой:

Синий круг, велосипед,

Ничего другого нет.

Поразмыслил друг немножко

И сказал: «Ответ один –

Знак гласит: ведет дорожка

Прямо в веломагазин». (Дети выполняют задание)

Пять различных человечков

Вам встречаются в пути.

А какой из них позволит

Вам дорогу перейти?

Человечки разные –

Синие да красные,

Треугольник, круг, квадрат –

Вот они, все пять подряд.

Воспитатель. Выберите среди знаков, которые лежат у каждого их вас на столе,

нужный знак: «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!»,«Подземный переход»,

«Дорожные работы», «Движение пешеходов запрещено».

А сейчас поиграем в игру «Сложи дорожные знаки».У вас на столах конверты, в них

находятся разрезные знаки. (Количество частей, на которые разрезаны знаки, зависит

от индивидуальных способностей детей. Дети открывают конверты и складывают свои

знаки. Отвечают на вопросы.)

Как называется знак?

Какое он имеет значение?

Какие дорожные знаки встречаются вам по дороге в детский сад?

Какие дорожные знаки вы видели около школы? (Педагог на макете предлагает

детям рассмотреть знаки рядом со зданием школы.)

Воспитатель. Вот вы и научились понимать язык улицы, язык знаков. Ребята, до сих

пор вы ходили по улицам села с мамами и папами, но скоро пойдете в школу, и вам

придется ходить по улицам самостоятельно.Я надеюсь, вы будете все правила дорожного

движения выполнять неукоснительно. Не забудьте познакомить со знаками своих друзей,

малышей.