МКДОУ Мошковский детский сад №2 «Рябинка»

Конспект занятия в старшей группе

(объемная аппликация из салфеток)

«Вот такой полезный фрукт»

Воспитатель: Иванова Н.А.

«Вот такой полезный фрукт»

Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

В интеграции: чтение художественной литературы, познание, социально –

коммуникативное развитие, физическая культура, труд.

Цель занятия: развитие творческих способностей детей дошкольного возраста

посредством создания композиции методом объемной аппликации.

Задачи:

-формирование умения создавать целостные образы путем скатывания и

наклеивания деталей.

- закреплять у детей умение работать в технике скатывания из бумажных салфеток.

- развивать мелкую моторики рук, чувство композиции.

-воспитывать аккуратность, терпение.

Оборудование и материалы: цветные салфетки, шаблоны фруктов, клей, кисти для клея,

салфетки.

Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение У.Рашид «НАШ САД»

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки, яблоки, и груши.

А к ночи веет холодок,

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем,

«Спасибо, осень!» – скажем.

Воспитатель: О чем стихотворение?

(Ответы детей) Об осени, о фруктах.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, а кто знает, чем богаты фрукты? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, витаминами. Витамины помогают взрослым и детям быть

крепкими и здоровыми. Где живут витамин? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, в фруктах. Фрукты не только вкусные, но они еще и полезные.

Воспитатель: А теперь ребята, давайте вспомним какие фрукт вы знаете. Отгадайте

загадки.

Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко.

(Яблоко)

Летом в платьице зеленом.

А по осени-в лиловом.

Ароматна и красива.

Узнаете? Это…(слива)

Фрукт похож на неваляшку.

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(груша)

Воспитатель: Правильно, это груша, опишите ее. На что похожа груша? С какой

геометрической фигурой можно сравнить? Какая на вкус груша? (ответы детей)

Воспитатель: Груша – фрукт продолговатой формы. Груши бывают самых разных сортов,

отличаются по цвету и вкусу. Зеленые, красные, желтые, бывают по тверже, бывают

помягче.

Воспитатель: Молоды. Ну и, конечно нам помогает быть здоровыми и сильными не

только фрукты, но и физкультура. Давайте немного разомнемся.

Физкультурная минутка «Витамины».

Пейте все томатный сок,

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре, (ходьба на месте)

Кушайте морковку!

Раз, два, три, четыре, (руки к плечам, руки вверх)

Раз, два, три, четыре,

Все ребята будете (руки на пояс, наклоны в сторону)

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре,

Крепкими и ловкими (руки на пояс)

Раз, два, три, четыре, (приседания)

Раз, два, три, четыре,

Грипп, ангину, скарлатину

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре,

Все прогонят витамины!

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре, (ходьба на месте)

Воспитатель: А теперь проходим на свои рабочие места. Сегодня мы с вами будем делать

объемную аппликацию методом скатывания салфеток. Посмотрите, пожалуйста,

последовательность выполнения работы.

Показ и объяснение воспитателя.

1. Разрываем салфетки на кусочки.

2. Скатываем из кусочков шарики, группируем их по цвету.

3. Наносим клей на картинку, равномерно его распределяем.

4. Прикладываем к клеевой поверхности шарики.

5. Покрываем шаг за шагом всю поверхность рисунка.

Воспитатель: Давайте подготовим свои пальчики для работы.

Пальчиковая гимнастика «Компот»

Будем мы варить компот - (Левую ладонь держат «ковшиком»,

Фруктов нужно много. Вот. указательным пальцем правой руки «мешают».)

Будем яблоки крошить, ( Загибают пальцы по одному, начиная

Грушу будем мы рубить, с большого).

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот, (Опять «варят» и «мешают»).

Угостим честной народ.

Воспитатель: А теперь приступаем к работе.

Самостоятельная деятельность детей.

Во время самостоятельной работы воспитатель помогает детям, которым требуется

помощь.

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, какие замечательные работы у вас получились! Все сегодня хорошо

поработали. Трудно было делать аппликацию? Что понравилось?

Выставка детских работ.