Патриотическое воспитание старших школьников

(выступление на педагогическом совете)

Подготовила: Гридякина Е.В., учитель иностранного языка

МБОУ СОШ №54 г. Ставрополь

Формирование гражданского общества и правового государства в нашей

стране во многом зависит от уровня гражданского воспитания и воспитания

патриотизма. Сегодня отношения граждан России с государством и

обществом претерпевают кардинальные изменения. Ему была предоставлена

огромная возможность добиться независимости во всех сферах жизни, и в то

же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбы других. В этом

случае патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующийся не

только в общество, но и в духовно-нравственную, идеологическую,

культурную, историческую, военную и патриотическую сферы общества.

Патриотизм — это сознательная и добровольная позиция граждан, при

которой приоритет общества и государства является не ограничением, а

условием,

которое

способствует

индивидуальной

свободе

и

общему

развитию гражданского общества.

На личностном уровне патриотизм — важнейшая и устойчивая

характеристика человека, воплощенная в его мировоззрении, нравственных

идеалах и ценностях, нормах поведения.

Патриотическое воспитание — один из основных базовых элементов

системы воспитания и образования. Воспитание патриотизма — это

формирование общей ответственности, патриотического сознания, чувства

лояльности к Родине, готовности выполнять гражданские обязанности и

защищать интересы граждан на Родине. Он направлен на воспитание и

развитие человека с гражданскими качествами, то есть патриота своей

Родины, способного успешно выполнять гражданские обязанности в мирное

и военное время.

Воспитание патриотизма — актуальная задача для всего общества,

школы, семьи и личности каждого.

Важность воспитания патриотизма заключается в том, что благодаря

развитию воспитания патриотизма человек получит огромную возможность

стать независимым человеком во всех сферах жизни и взять на себя

ответственность за свою судьбу и судьбу других. Поэтому государство

придает

большое

значение

гражданскому

воспитанию

подрастающего

поколения. Общеобразовательные школы — основная площадка для его

развития.

Воспитание патриотизма формирует систему гражданских ценностей

среди учащихся, развивает критическое мышление и широкое видение, а

также способствует пониманию равенства и эквивалентности различных

точек зрения. Это позволяет человеку защищать свою страну и нести

ответственность за свои слова, поступки, решения и действия. Развитие

патриотизма помогает человеку приобрести важнейшие гражданские и

личностные

качества:

терпимость,

способность

критически

мыслить,

анализировать политические ситуации, сотрудничать с другими, уважать

права

других,

готовность

к

компромиссу,

желание

участвовать

в

общественной и политической жизни.

Самое благоприятное время для того, чтобы заложить фундамент

патриотической мысли, — это детский и школьный возраст. В эту эпоху

воспитание гражданского патриотизма стало более понятным. Меры по

реализации воспитания патриотизма являются важным источником знаний о

человеческом и мировом развитии, социальных и общественных жизненных

интересах, идеалах и ценностях.

В современном обществе проблема патриотических элементов в жизни

этой страны четко прослеживается. В последние несколько десятилетий в

российском обществе произошел мощный духовный кризис. Причина — в

негативных процессах, происходящих в обществе в последние годы: общий

уровень жизни снизился, последующее социальное расслоение, влияние

западных

культурных

ценностей,

обострение

этнических

проблем,

толерантность,

переход

от

патриотизма

к

национализму,

незнание

первопричины,

Разрушение

семейных

и

коллективных

традиций

в

молодежной среде привело к неправильному пониманию роли и статуса

России, ее региона и родного города в историко-культурном развитии

общества и страны, ее роли в обеспечении защиты Родины.

Эти процессы должны разрушить или утратить традиционные моральные

характеристики,

такие

как

чувство

ответственности,

романтизм,

самоотверженность,

готовность

принять

героизм,

честность,

добросовестность, веру в доброту и справедливость и борьбу за истину.

В современном общественном сознании, особенно среди молодежи,

преобладали равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, агрессивность,

неуважение к пожилым людям и рабочим, стремление к наживе и низкий

уровень

грамотности.

Неуважительное

отношение

к

местным

и

окружающим.

Причиной значительного снижения патриотизма молодежи является

отсутствие

патриотизма

в

обществе,

негативное

влияние

друзей

и

сверстников, утрата семейных ценностей и снижение уровня жизни людей.

Наша страна имеет многовековую историю, которая доказывает, что без

патриотизма немыслимо построить сильную и ценную страну, невозможно

привить людям понимание гражданственности и уважение к закону. Поэтому

воспитание патриотизма присутствует повсюду и является источником и

средством духовного, политического и экономического возрождения страны,

ее целостности и безопасности.

В нынешней ситуации общество остро нуждается в воспитании патриотизма

у подрастающего поколения. В свою очередь, это, в свою очередь, занимает

важное место во всей системе образования и воспитания детей и в общем

развитии страны. Следовательно, это подталкивает общество к поиску новых

форм образования. Школы и учителя являются одними из самых важных

элементов в этом процессе.

Патриотизм включает в себя:

— Чувство любви и привязанности к тем местам, где человек родился и

вырос — к своей «малой родине».

— Уважительное и бережное отношение к языку своего народа.

— Заботу об интересах своей Родины.

— Осознание личного долга перед Родиной, отстаивание ее чести и

достоинства, свободы и независимости.

— Проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине.

— Гордость за социальные и культурные достижения своей страны.

- Гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ.

— Уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего

народа, его обычаям, традициям, ценностям,

— Ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее.

Целью школьного воспитания патриотизма является: уважение учащихся к

своей Родине, их чувство гордости за свою родину, чувство принадлежности

к обществу, в котором они живут, способность формировать, выражать и

отстаивать свое мнение и воспитание патриотических качеств личности.

Эта цель охватывает весь учебный процесс в школе: учебные курсы,

внеклассную жизнь учащихся, различные кружки и игровые занятия. Ее

достижение становится возможным через решение следующих задач:

- Повышение качества системы гражданско-патриотического воспитания.

— Развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на

основе новых информационных технологий.

— Формирование у учащихся ответственности, гражданской активности,

стремления к самореализации.

— Воспитание толерантности.

— Формирование чувства гражданского долга.

— Формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре,

традициям, нормам общественной жизни.

— Формирование гражданской позиции, понимание прав и свобод личности.

— Формирование нравственных основ личности.

Задача учителей и воспитателей — создать условия через систему

патриотического воспитания школы, чтобы учащиеся могли адаптироваться

к обществу, развивать интерес у детей и молодежи к национальной истории и

культуре и формировать духовную, нравственную, полезную и способную

силу и энергию. На пользу подрастающему поколению общества и страны.

Условия патриотического воспитания:

— Создание, благоприятного психологического климата в коллективе.

— Интеграция содержания образования.

-Интеграция условий реализации содержания образования: технологии,

формы работы, окружение.

Развитие патриотического воспитания строится в несколько основных

этапов:

1.подготовка (создать условия, установить цели и задачи патриотического

плана, сформулировать план работы, выбрать стиль работы, спланировать

этап работы и определить социально значимые результаты плана).

2.активное участие (дать ученикам возможность активно участвовать в

патриотических мероприятиях, разрешить их родителям участвовать в

патриотических

мероприятиях,

совместной

деятельности

учителей

и

учеников, рабочих заданиях и контролировать выполнение плана).

3.итоговые (формализовать полученные результаты, проанализировать и

контролировать усвоение знаний, умений и навыков в рамках воспитания

патриотизма, проанализировать проделанную работу, выявить проблемы,

определить цель и цель дальнейших действий по формированию чувства

патриотизма).

Принципы работы по развитию патриотизма:

— Принцип культуросообразности: создание условий для наиболее полного

ознакомления с достижениями и развитием культуры современного мира.

— Принцип свободы и самостоятельности: возможность самостоятельно

определять

отношение

к

культуре,

самостоятельно

выбирать

цель,

определяться в мотивах и способах действия.

-Принцип

гуманно-творческой

направленности:

развитие

воображения,

фантазии, дружеских, гуманных, творческих отношений.

-Принцип

личностно-ориентированного

общения:

индивидуально-

личностное формирование и развитие морально-нравственных ценностей

учащихся, партнерство, взаимодействие с другими людьми.

-Принцип наглядности: иллюстрации, фотографии, достопримечательности.

— Принцип последовательности: изучение материала последовательно от

простого к сложному в определенной системе.

— Принцип интеграции различных видов деятельности.

—

Принцип

занимательности:

материал

должен

быть

интересным,

увлекательным.

Формы работы по патриотическому воспитанию:

1.

Урок-лекция.

2.

Конкурс презентаций.

3.

Конкурс.

4.

Викторина.

5.

Фотовыставка.

6.

Конкурс эссе.

7.

Конкурс статей.

8.

Выставка плакатов и стенгазет.

9.

Конкурс исследовательских работ.

10.Выставка творческих работ.

11.Выставка рисунков.

12.Семинар.

13.Конкурс рефератов.

14.Классный час.

15.Историко-краеведческая игра.

16.Школьный праздник.

17.Встреча с ветеранами.

18.Социальные акции.

19.Военно-спортивные игры.

20.Проекты.

21.Экскурсии.

Общие результаты работы по развитию патриотизма могут быть оформлены

и представлены в виде разнообразных проектов:

1.

Видеофильм.

2.

Памятная книга.

3.

Фотогазета.

4.

Фотоальбом.

5.

Предметная неделя.

6.

Презентация.

Список основных памятных дат и дней воинской славы, входящих в

состав патриотического воспитания школьников:

27 января — День снятия Блокады города Ленинграда.

2 февраля — Разгром фашистских войск под Сталинградом.

23 февраля — День Защитника Отечества.

12 апреля — День космонавтики.

18 апреля — Победа Александра Невского на Чудском озере.

9 мая — День Победы в Великой Отечественной войне.

22 июня — День памяти и скорби по погибшим в Великой Отечественной

войне.

9 августа — Первая в истории победа русского флота.

23 августа — Разгром фашистских войск в Курской битве.

8 сентября — День Бородинского сражения.

21 сентября — День победы в Куликовской битве.

11 ноября — День окончания Первой Мировой войны.

5 декабря — Начало контрнаступления советских войск в битве под

Москвой.

9 декабря — День героев отечества.

Внедрение воспитания патриотизма в учебный процесс не только

вовлекает учащихся в правильное усвоение исторических знаний своей

родины, города, региона, общественной жизни и поведенческих норм, но и

требует у учащихся формирования социальной ориентации, мировоззрения и

личное отношение к моральным концепциям и развитие моральных

концепций на этой основе. Концепция патриотических взглядов и систем

убеждений. Только активная, независимая или коллективная эмоциональная

деятельность учащихся может обеспечить выполнение этих задач. Активное

познание и патриотическая деятельность учащихся могут обеспечить

осознанное усвоение знаний и создать условия для их творческого

применения и дальнейшего развития.