Конспект занятия по аппликации в старшей группе на тему:

«Новогодняя сказка»

Воспитатель МБДОУ ДСОВ № 34

с. Вольно – Надеждинское

Джогот Татьяна Петровна

Цель: развивать в детях творческую активность, воображение,

глазомер; учить ритмично и полностью заполнять рабочее пространство,

создавать знакомые образы окружающего мира с опорой на личный опыт,

продолжать знакомить с различными материалами, применяемыми при

работе, развивать тактильные ощущения, мелкую моторику рук.

Активизировать словарный запас: коллаж, поролон, скорлупа. Создать у

детей радостное настроение, учить получать эстетическое наслаждение от

выполненной работы, вызвать желание у детей добиться в работе яркого,

выразительного образа с использованием дополнительных средств;

воспитывать умение работать коллективно, объединять свои поделки в

соответствии с общим замыслом. Создать условия для проявления

инициативы и самостоятельности совместной деятельности со сверстниками.

Предварительная работа: беседа с детьми о предстоящем празднике,

о том, как можно украсить ёлку своими руками; рассматривание

иллюстраций, открыток, чтение новогодних стихотворений, разучивание

песен. Беседы о материалах, применяемых в работе. Подготовка основы для

коллажа, нарезание, раскрашивание заготовок для коллажа (желудей,

ракушек, ольховых шишек, сухофруктов), участие в украшение настоящей

ёлки, посещение выставок ёлок в детском саду.

Материал: основа для коллажа (изображение ёлки на бумаге), ватные

и поролоновые шарики, жёлуди, ракушки, кисточки, клей, салфетки, клеёнки.

Ход занятия:

Дети входят в украшенный зал.

В.: Как красиво в нашем зале

Мы гостей сюда позвали

Лесом полем, по дорожке

Зимний праздник к нам идёт

Так давайте скажем дружно-

Здравствуй, здравствуй Новый год!

В.: Посмотрите ребята действительно, как красиво в нашем зале. Чем

украшен наш зал? (дети перечисляют украшения). И всё- таки здесь чего-то

не хватает для встречи праздника. Чего? (ответы детей).

В.: Правильно, конечно же новогодней ёлки! А где же мы её возьмём?

(Слышится шум крыльев. В зал влетает сорока).

В.: Ой, кто это?

Сорока: Я сорока- белобока. По всему свету летаю, всё знаю.

В.: Белобока, а не подскажешь ты нам, где взять ёлочку для праздника?

Сорока: Конечно знаю! Вот у меня даже письмо есть от настоящей лесной

ёлочки, только я его вам так просто не отдам!

В.: А что же нам надо сделать, чтобы получить его?

Сорока: Для того, чтобы получить письмо, вам надо отгадать волшебные

загадки.

В.: Ну что ж, загадывай. Ребята любят отгадывать загадки. (Сорока

загадывает загадки на зимнюю тематику).

Сорока: Молодцы ребята, хорошо умеете отгадывать загадки. Теперь я вижу,

что могу отдать вам письмо от моей милой подружки, лесной ёлочки.

Сорока вручает письмо, воспитатель читает его детям.

Письмо от Ёлочки:

«Дорогие ребята! Я простая лесная ёлочка, мне очень нравится в своём

родном лесу. Но от лесных жителей я слышала, что есть такой праздник

Новый год! И в этот праздник нас ёлочек наряжают в красивый праздничный

наряд. Вот и мне очень захотелось попасть к вам на праздник, и примерить на

себя украшения, и вас порадовать своей красотой. Ёлочка».

В.: Ребята, поможем ёлочке исполнить её желание? Веди сорока к нам свою

подружку мы ей поможем!

Сорока улетает за ёлочкой.

В.: А мы ребята пока ждём ёлочку, немного разомнёмся.

Проводится физминутка.

Прилетает сорока и открывает ёлку. (основа прикреплена к столу).

Дети: Здравствуй ёлочка, как хорошо, что ты к нам пришла. Мы оденем тебя

в праздничный наряд.

В.: Дети, чем мы можем украсить ёлку? (перечисляют).

В.: Хорошо, молодцы! Ну а теперь за дело. Работаем тихо, аккуратно, не

забываем, что нужно равномерно украсить всю поверхность ёлочки.

Рефлексия. Чтение стихотворений, пение песен о Новом годе.