ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОЯБРЬСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕЛОСНЕЖКА» ГОРОДА НОЯБРЬСКА

Создание условий в группе раннего возраста

для

самостоятельной двигательной активности

детей.

Выполнила воспитатель:

И.В.Зырянова.

Уровень развития двигательных умений – один из показателей

правильного нервно психического развития в раннем возрасте.

Чем разнообразнее движения, тем интенсивнее происходит

интеллектуальное и социально эмоциональное развитие ребенка.

Двигательную активность детей раннего возраста осуществляем

согласно двигательной активности в ДОУ, в который входят:



Утренняя гимнастика;



Подвижные игры;



Игровые упражнения;



Занятия по развитию движений,



Бодрящая гимнастика после сна;



Самостоятельная двигательная деятельность в режимных

моментах.



В данном возрасте детей характеризует действенная позиция

познания окружающего мира.



Детям свойственна частая смена движений и поз, благодаря

чему происходит поочередное напряжение и отдых различных

групп мышц, поэтому дети и не устают.



Учитывая эту особенность, мы стараемся обеспечить

разнообразную деятельность детей, создать условия для

различных видов движений, сосредоточить внимание детей на

посильной двигательной деятельности и постепенно

целенаправленно активизировать её.



При создании развивающей среды в группе необходимо

обратить внимание подбору ярких и красочных игровых и

спортивных атрибутов. Развивающая среда должна побуждать

детей к действию. Она легко меняется и дополняется в

зависимости от индивидуальных особенностей и склонностей

ребенка, уровня его подготовленности. В распоряжении ребят

есть игрушки, пособия, стимулирующие двигательную

активность, повышающие интерес к движениям.



Вызвать интерес у детей к движениям помогают стихи,

короткие песенки, потешки. А когда в стихотворение или

потешку вставляется имя ребёнка, это вызывает ещё большее

желание двигаться. «Дима шёл, шёл, шёл и шишку нашёл»,

«Мишенька, не уходи, наших деток подожди», «Все грибочки

соберём и Варюше принесём».

И, наконец, хочется сказать о самостоятельной двигательной

деятельности детей.



Она возникает по инициативе ребёнка.



Содержанием самостоятельной двигательной деятельности

являются движения.



Преимущество её заключается в том, что ребёнок сам

выбирает движения, двигается в своём темпе, делает паузы,

чередует их.



Большую радость доставляет детям уголок развития мелкой

моторики с множеством пособий: вкладышей, пазлов, игрушек

шнуровок, мозаики, пирамидок, матрешек, ленточек, а также и

нестандартного оборудования.

Двигательная активность способствует :



Повышению устойчивости организма к различным

заболеваниям .



Росту физической работоспособности.



Нормализации деятельности отдельных органов и

функциональных систем.



Появлению положительных эмоций , способствующих

укреплению психического здоровья.