Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации

в группе среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

«Цветок для мамочки»

Выполнила: Делянова З. В.,

воспитатель

Цель: Развитие творческих способностей детей посредством аппликации.

Задачи:

- вызвать желание создать открытку маме на 8 марта.

- развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, глазомер, развитие

способности следовать устным инструкциям;

-воспитывать терпение, усидчивость, трудолюбие, аккуратность в работе, доводить начатое дело

до конца.

Материал: клей, салфеточки, клеёнки, цветная бумага, основа для открытки

Предварительная работа: чтение стихотворений о маме, рассматривание иллюстраций цветов,

подарков для мам.

1. Организационно-мотивационный момент.

(Приветствие)

Приветствие:

Эй, ребята, всем вниманье

Есть веселое заданье

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю я вам «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

2.Воспитатель: Я сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать, о ком она.

Кто открыл мне этот мир,

Не жалея своих сил?

И всегда оберегала?

Лучшая на свете …. МАМА (хором)

3.Воспитатель: Ребята как вы думаете, почему я вам загадала загадку про маму? (Скоро мамин

праздник).

Воспитатель: Вы знаете, как он называется? (День матери)

Воспитатель: Мама - это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые

добрые руки. Мама учит нас быть честными и смелыми, дает советы, заботится о нас, оберегает.

Мама всегда хочет, чтобы дети выросли здоровыми, умными, добрыми, вежливыми.

Воспитатель: Какое у вас настроение в минуты общения с мамой? (Радостное, веселое)

Воспитатель: Дети, на праздники принято дарить подарки. А ваша мама любит получать подарки?

(Да)

А что любит получать мама? (Конфеты, духи, цветы…)

Но самый лучший подарок, это подарок, сделанный своими руками.

4.Воспитатель: Дети, я предлагаю вам сегодня, отправится в страну «Волшебного творчества» и

сделать подарок маме своими рами.

Воспитатель: - Дети, а как мы попадем в страну «Волшебного творчества». (Можно поехать,

полететь, пешком идти)

Воспитатель: Ребята, а попасть нам страну поможет волшебство. У меня есть волшебная палочка,

которая поможет нам. Давайте, все встанем в круг и скажем волшебные слова:

«В мир волшебный и цветной

Вы отправитесь со мной

Только палочкой взмахну

Всех отправлю я в страну».

Воспитатель: Вот мы и в стране «Волшебного творчества». Чтобы найти творческую мастерскую

нам надо пройти по извилистой дорожке, потом перепрыгнем через препятствие.

Воспитатель: Вот мы и попали в волшебную страну «Волшебного творчества»

(На доске «Поляна с цветами»).

Ребята, в этой стране есть солнышко, но у него нет лучиков. Давайте, найдем лучики, чтобы в

стране было светло и тепло.

5. Д/и «Назови ласково»

Воспитатель: Назовите маму ласково (каждое слово это лучик). Вы будете говорить ласковые слова,

а я закреплю лучики на солнышке. (Любимая, добрая, работящая, красивая, веселая….)

6. Воспитатель: Молодцы ребята, мне бы хотелось, чтобы вы называли своих мам чаще такими

ласковыми словами.

Посмотрите, солнышко осветило лучами полянку и на полянке появились цветы (основа под

открытку).

Воспитатель: Скажите пожалуйста, ребятки вам нравятся цветы? (Да)

Сегодня, я предлагаю вам приготовить нашим мамам подарочки, сделать для них открытки.

Давайте, оживим наши цветы и сделаем цветочки яркими.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель: Возьмите на выбор основу для открытки.

Воспитатель: Кто знает, из каких частей состоит цветок? ( Стебель, листья, лепестки и

сердцевина)

Какого цвета стебель и листья? (Зеленого)

Какого цвета лепестки и сердцевина? (красного и желтого)

Сегодня мы с вами, будем делать цветы в нетрадиционной технике, будем придавать цветам яркость,

наклеивая мелкие детали часто, как мозаика

.

Я сейчас вам покажу, как это делать.

7. Прежде чем начнем работать, давайте вспомним правила безопасности при работе с клеем и

кистью:

-нельзя пачкать друг друга клеем;

-нельзя брать кисточку с клеем в рот;

-нельзя касаться кисточкой волос, глаз, одежды;

- нельзя класть кисточку на стол.

(Объяснение выполнения работы)

8. Пальчиковая гимнастика

«Наши нежные цветки распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки.

Тихо засыпают, головой качают»

9. ПОКАЗ

Воспитатель: Набираем небольшое количество клея на кисть, наносим клей на основу далее

распределяем по клеевой поверхности кусочки мелкой цветной бумаги. Так мы будем цветку

придавать яркость.

Чтобы наши ручки нас слушались и хорошо работали, предлагаю поработать ручками..

Воспитатель: На тарелочках лежат готовые нарезанные на мелкие кусочки детали красного и

желтого цвета. Не забывайте, что цветку надо сделать сердцевину. За контуры лепестка не выходим,

тогда красивее получиться цветок. Соблюдаем аккуратность в работе. Руки вытираем салфетками.

Приступаем к работе. (Дети последовательно выполняют работу, воспитатель следит за

правильностью выполнения, подправляет, хвалит).

Воспитатель: Очень красивые получились у нас цветы, все старались, чтобы обрадовать своих мам.

Ну, что ребята, нам пора с вами возвращаться в детский сад и пройти обратно по дорожке с

препятствиями.

«С миром красочным волшебным

Нам пора прощаться

Из страны в детский сад

Всем вместе возвращаться»

(Дети в детском саду вешают свои работы на мольберт)

10. Воспитатель: Для кого мы изготовили нашу аппликацию? (Для мамочек).

У кого самая аккуратная работа? ( Все старались!)

Трудно ли было выполнить эту работу? (Да)

В какой стране мы были? (Волшебного творчества)

Воспитатель: Мы старались, мы трудились,

и открытки получились.

Цветы такие разные, и все они прекрасные.

Когда будете дарить ваши цветочки, не забудьте сказать своим мамам добрые и ласковые слова, им

будет очень приятно.

Давайте вместе вспомним, какие добрые и ласковые слова вы знаете (Родная, милая,

дорогая, любимая и т. д.) Всё правильно. Спасибо всем за работу!