Конспект занятия по познавательно -

исследовательской деятельности

«Что такое воздух?».

(2 младшая группа)

Составлен:

воспитателем первой категории

Бессоновой Т.В.

2025г.

Конспект занятия по познавательно - исследовательской деятельности

«Что такое воздух?».

(2 младшая группа)

Цели:

Знакомить с качественными характеристиками воздуха (невидимый,

бесцветный, прозрачный, движется, ощущаем).

• развивать умение детей решать проблемные задачи;

• воспитывать интерес к экспериментированию;

• знакомить с новыми словами, обозначающими признаки воздуха.

Задачи:

Дать представление о том, что воздух занимает место и обладает свойствами,

а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха.

Способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха.

Развивать представление детей о том, что человек дышит воздухом.

Знакомство детей с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды

образуется пузырь.

Способствовать формированию у детей познавательного интереса; развивать

любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность.

Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор.

Материал, оборудование:

Демонстрационный материал: воздушные шарики, маленький автомобиль,

Раздаточный материал: для каждого ребёнка: стакан с водой, коктейльные

трубочки, полиэтиленовые пакеты, бумажные веера, мольберт, мультимедио.

Словарная работа: бесцветный, невидимый, прозрачный, тёплый, холодный

Методические приёмы: практическое задание с полиэтиленовыми

пакетами, веерами, коктейльными трубочками, дыхательная гимнастика,

физкультминутка, беседа.

Ход:

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся, поприветствуем наших

гостей и друг друга.

- Я предлагаю поиграть, которая называется «Научная лаборатория».

В лаборатории проводят различные опыты и исследования.

Сегодня нашими помощниками будут разноцветные шарики и мы с вами

постараемся выполнить все задания, но сначала нам нужно отгадать загадку:

Он нужен нам, что бы дышать,

Что бы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но не виден он для нас.

- Что это такое? (воздух).

-Мы сегодня будем искать воздух и выявлять его свойство.

- Как думаете, где воздух живёт? (вокруг нас и в нас).

- А вы хотите его поймать? Давайте попробуем, (он у нас невидемый).

1 опыт: с полиэтиленовыми мешочками, дети пробуют поймать воздух.

- Поймали воздух, на что похож мешочек с воздухом?

- Какой может сделать вывод? (прозрачный, не видимый),

- А чем у нас пахнет воздух? (не имеет запаха).

- А я вам приготовила сюрприз. (коробочка с апельсином).

- Воздух ничем не пахнет, но он может передавать запах, (мама на кухне

готовит).

- Ну, что, выполнили мы задание, отпускаем шарик? (Дети получают

карточка №1 и отпускают шарик и он летит).

2 опыт: А нас приглашает уже 2 шарик.

- Какой ещё бывает воздух? Может он быть холодный или горячий?

- Подуйте на ладошки, как будь - то они у вас замёрзли, какой воздух

чувствуете? А теперь подуйте так, как будь - то им жарко, какой воздух

чувствуете?

- Посмотрите, на картинки, как вы думаете, от какого предмета тепло, а от

какого прохладно? ( получают карточку № 2 – подсказку и отпускают

шарик).

Физ. Минутка.

3 опыт: Воздух по - всюду, он вокруг людей, он внутри нас.

- А для чего нам нужен воздух, (дышать). Все люди дышат через нос.

Покажите ваши носики. Подышите носиками.

Носиком дышу свободно

Тише, громче, как угодно.

Без дыханья жизни нет.

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы.

Дышим он, и я, и ты.

- Давайте вдохнём глубоко, глубоко и выдохнем. Сейчас мы дышали

носиками, значит воздух есть внутри нас. Давайте это проверим. Я предлагаю

подойти к третьему шарику. Возьмите трубочки и стаканчики с водой,

опустите трубочку в воду и подуйте. Что вы видите? (пузырики).

Это выходит воздух. Так, зачем воздух нужен? (что дышать).

- Воздух не видимый, но мы знаем, что он вокруг нас. Давай ещё раз

убедимся. Возьмите веерок, помашите им, чтоб почувствовали ветерок,

пожно проверить ещё, подуйте друг на друга. (Дети получают карточку

№ 3 и отпускают шарик)

4 опыт: Воздух может двигать предмет, сейчас я вам это покажу, поможет

нам шарик и игрушечный автомобиль, (воспитатель показывает опыт и

вручает 4 карточку – подсказку и дети отпускают шарик).

Воспитатель закрепляет карточки на мольберте и вместе с детьми делают

вывод: Воздух невидимый, но может переносить запахи; бывает холодный и

тёплый; воздух вокруг нас и внутри нас, может двигать предметы.

- Дети какие вы молодцы, все задания выполнили. А что больше вам

понравилось? (ответы детей).

- Вам приготовлен сюрприз, посмотрите, что это? (мыльные позырики),

- В конце занятия дети пускают мыльные пузыри.