Праздник «День знаний»

Зал празднично украшен, под музыкальное вступление входит ведущий

Ц е л и : Создать

атмосферу

праздника,

стимулировать

активность

каждого

ребенка. Воспитывать чувство товарищества.

Ведущий: Собрались мы здесь сейчас

На веселый детский час.

Хорошо вы отдыхали

По друг другу-то скучали?

Игра: «Давай знакомится!»

(называется любое имя и дети с таким именем кричат «я»).

Цель:Позволяет детям скорее запомнить имена, друг друга, установить контакт,

объединение коллектива, преодоление барьера между детьми, привитие

навыков общения.

Ведущий:сегодня непростой день — все многие дети, впервые отправляются в

школ, несут цветы в подарок первому учителю. Это очень волнительный и

радостный день. Как называется этот праздник?

Дети: День знаний!

Ведущий: Правильно, 1 сентября- день знаний!

День знаний — праздник важный!

Запомните друзья,

Без знаний и умений

Прожить никак нельзя!

А давайте и мы проверим какие мы стали взрослыми за лето, может быть и нам

уже пора в школу. А для этого мы отправимся в страну знаний!

(Дети строятся друг за другом , «паровозиком», и вместе с детьми идем по

кругу со словами:

Вот поезд наш едет, колеса стучат

А в поезде нашем ребята стучат.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Бежит паровоз

Далеко-далеко ребят он повез!

(дети останавливаются)

Ведущий:Станция «Веселые нотки».

Музыкальная игра «Угадай песню»

Цель:Развивать у детей звуковысотный слух, интонационные навыки, а также

чувство ритма.

(Заранее готовятся музыкальные отрывки из детских мультфильмов:

«Буратино», «Чунга-чанго», «Бременские музыканты», «Крошка енот», под

последнюю песню вместе с детьми ведем хоровод).

-1-

От улыбки хмурый день светлей, (дети идут по кругу)

От улыбки в небе радуга проснется...

Поделись улыбкою своей,

И она еще не раз к тебе вернется.

Пр-в:

И тогда наверняка (хлопают в ладоши)

Вдруг запляшут облака

И кузнечик запиликает на скрипке (показывают руками скрипку)

С голубого ручейка (приседание с пяточкой)

Начинается река

Ну а дружба начинается с улыбки. (раскрывают руки в стороны)

-2-

От улыбки солнечной одной (дети идут по кругу)

Перестанет плакать самый грустный дождик.

Сонный лес простится с тишиной

И захлопает в зеленые ладоши.

Пр-в:.

-3-

От улыбки станет всем теплей (дети идут по кругу)

И слону, и даже маленькой улитке...

Так пускай повсюду на земле,

Будто лампочки, включаются улыбки!

Пр-в:.

Ведущий:Молодцы ребята! Едим дальше.

Вот поезд наш едет, колеса стучат

А в поезде нашем ребята стучат.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Бежит паровоз

Далеко-далеко ребят он повез!

(дети останавливаются)

Ведущий: Станция «Угадайка»! Загадочная страна!

Ребята, а вы знаете почему называется загадочная страна. Потому что, здесь

живут очень удивительные и загадочные животные, каких ни где не бывает.

Проводится словесная игра: «Бывает — не бывает».

Цель: Развивать речь, мышление, остроту ума.

Ведущий: Например, синие волки — бывают или нет; по деревьям белки

летают; реки плывут; разноцветные цветы; фиолетовая трава; зайцы

разговаривают. Молодцы, ребята! Но чтобы отправиться дальше, нам нужно

отгадать загадки. Вы любите загадки?

Дети: Да! (дети присаживаются на стульчики)

Ведущий: Не куст, а с листочками

Не рубашка, а сшита

Не человек, а рассказывает. (книга)

Маленький Ивашка

Красная рубашка

Где носом ткнет,

Там черту проведет. (карандаш)

А и Б сидели на трубе,

А упало, Б пропало,

Что осталось на трубе? (И)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил. (мел)

На ноге стоит одной,

Крутит — вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны. (глобус)

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать новую черту

Вам я помогаю.

Что-нибудь без меня

Начертить сумей-ка

Угадай-те, друзья,

Кто же я? (линейка)

То я в клетку, то в линейку,-

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать

Называюсь я... (тетрадь)

Ведущий: Молодцы, справились ребята!

(физминутка)

А теперь ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело!

(дети снова встают в круг и идут по кругу)

Дети: Вот поезд наш едет, колеса стучат

А в поезде нашем ребята стучат.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Бежит паровоз

Далеко-далеко ребят он повез!

(дети останавливаются, выходит гаишник)

Гаишник: Здравствуйте ребята! А ну-ка стойте. Куда вы идете?

Дети: В страну знаний.

Гаишник: А вы знаете правила дорожного движения?

Дети: Да!

Гаишник: А мы сейчас проверим.

Назовите сигналы светофора?

В каком месте можно переходить дорогу?

На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Где можно играть детям?

С кем можно переходить дорогу?

На перекрестке он стоит

И за порядком он следит

Мигает он и днем и ночью

Это что? Скажите точно (светофор).

Подвижная игра «Светофор».

Цель: Закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.

(Гаишник показывает сигнал светофора, красный -дети стоят; желтый- дети

маршируют; зеленый- бег на месте).

Гаишник: Молодцы ребята! Вижу вы знаете правила дорожного движения.

Можете ехать дальше. Счастливого пути!

(дети снова встают в круг и идут по кругу)

Дети: Вот поезд наш едет, колеса стучат

А в поезде нашем ребята стучат.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу

Бежит паровоз

Далеко-далеко ребят он повез!

Ведущий: «Станция спортивная»

(Проводятся спортивные эстафеты).

1. «Барашки»

Цель: Формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать

по сигналу, развивать ловкость, внимание.

(дети делятся на две команды, каждый участник по-очереди, взяв барашка

должен добежать до цели и обратно. Чья команда пробежит быстрее, та и

выиграла)

2. «Собери цветок»

Цель:

Развитие двигательных качеств, внимания, выдержки.

(В середине зала, расположены в смешанном порядке, заранее вырезанные

лепестки двух разных цветков. Дети делятся на две команды, каждая команда

должна собрать свой цветок.)

3. «Веселые мячи»

Цель:

Упражнять передачу мяча, внимание, ловкость рук.

(Дети делятся на две команды, построявшись в шеренгу, передают мяч друг

другу из рук в руки. Чья команда передаст мяч быстрее, та и выиграла).

4. «Попади в корзину»

Цель: Развивать меткость, ловкость, координацию.

(дети делятся на две команды, каждому участнику выдается мяч. По очереди,

каждый участник должен попасть в корзину. Чья команда больше закинет

мячей, та и выиграла).

5. «Прокати мяч»

Цель: Умение ориентироваться в пространстве, ловкость рук, двигательная

активность.

(Две команды поровну, каждый участник должен прокатить руками мяч между

фишками до цели, затем взяв мяч в руки добежать обратно).

Ведущий: Молодцы ребята!

Славно мы повеселились,

Еще крепче подружились.

Поплясали, поиграли

Все вокруг друзьями стали

Я желаю все в день знаний

Исполнения желаний!

До свидания!!!