Преподаватель: Новикова Светлана Николаевна

Учащийся: Лобов Анатолий ,3 класс

Тема урока: « Основные моменты в работе над музыкальным произведением в

предконцертный период»

Тип урока: Комбинированный

Цель: Подготовка произведения к концертному выступлению

Задачи: 1. Раскрыть образное содержание произведения

2. Работа над ритмической устойчивостью

3. Обучить умению самостоятельно работать

4.Психологическая подготовка ученика к выступлению

Форма работы: Индивидуальная

Методы обучения: Объяснение ,показ ,беседа ,практическая работа

Структура урока: 1.Организационный момент-3 мин

2.Актуализация темы -7 мин

3.Знакомство с формой -5 мин

4.Работа над отдельными частями -10 мин

5.Заключительное проигрывание ,выводы -10 мин

Содержание урока

элементом учебного

является важным

Публичное выступление

.Актуализация темы

2

сени».

в обр. В. Калинина «Ах вы,

Отвечает: работа над р.н.п.

задание?

Каким было домашнее

-

ученик 3 класса,

Лобов Анатолий,

предконцертный период».

произведением в

музыкальным

моменты в работе над

Тема урока: « Основные

момент

.Оранизационный

1

Действия ученика

Действия преподавателя

словами.

Исполнение темы со

центов на сильные доли,

басовые ноты играем

апояндо

Темпом, выделением ак -

-

озорной.

Веселый, задорный,

-

Тема с вариациями.

-

Ах вы, сени, мои сени

песне:

А помогут еще слова к

-

исполнения темы?

добьемся характер

Каким образом мы

-

Какой характер темы?

-

Какая здесь форма?

-

форме произведения.

Для начала поговорим о

.Знакомство с формой

3

сени»

Исполнение р.н.п. «Ах вы ,

исполнит его целиком.

произведением ,Толя

познакомиться с

Для того, чтобы

частям».

ко второму этапу «Работа по

выступления мы вернулись

После первого серьезного

эстрадной готовности.

.Этап достижения

4

исполнения.

.Этап целостного

3

.Этап работы по частям.

2

ознакомления.

.Этап предварительного

1

несколько этапов:

исполнению имеет

произведения к

музыкального

Процесс подготовки

хорошая подготовка.

выступлением необходима

быть уверенным, перед

умений. Для того, чтобы

накопления знаний и

определенного опыта

формированию у них

способствовать

деятельности и

исполнительской

самореализации в

возможность

предоставлять ученикам

обучения необходимо

процесса, уже во время

окончание.

последнюю вариацию и

Необходимо доучить

вариация, где есть срыв.

получилась тема и

Отвечает: неплохо,

улучшениями.

с некоторыми

Играет обработку целиком,

Домашнее задание.

чем еще надо потрудиться.

похвалить. Выявить то, над

Выделить успехи,

свою игру?

Толя, проанализируй

-

полностью произведение.

Попросить сыграть

произведения

проигрывания

.Заключительное

5

несколько раз.

исполнения, проигрывая

добиваемся качественного

Показ вариации,

Исполнение вариаций.

Одно из неуверенных мест в

произведении, это вариации

шестнадцатыми нотами. Так

же в вариациях необходимо

чередовать пальцы правой

руки. Проигрываем каждый

раздел отдельно , при этом

не забываем что бас , т.е.

большой палец играет

апояндо a I ,, m a исполняют

тирандо. Чередуем пальцы и

соблюдаем аппликатуру

левой руки. Отдельно

уделяем места в коде, где

идет подражание

балалайки . Играет

свободным указательным

пальцем , четко соблюдая

написанный ритм .

частями

.Работа над отдельными

4

вые кленовые,

решетчатые

сени новые мои, сени но