Департамент по образованию г.Волгограда

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №366» Дзержинского

района г.Волгограда.

Конспект НОД по грамоте на тему: "Мы скоро пойдем в школу" в подготовительной группе

Составила:

Воспитатель Шиповская Л.В.

г.Волгоград

2018 год

Цели: Закрепить знания о звук «л», умение вслушиваться в звучание слова; интонационно

выделять первый звук в слов; делить слова на слоги; различать гласные, мягкие и твёрдые

согласные звуки.

Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определяя ударный звук; запоминать

слова с определённым звуком.

Отработать правильное произношение звука л, развивать дикцию, чувство ритма, память;

расширять словарный запас при проговаривании чистоговорки.

Развивать мелкую моторику. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её

самостоятельно.

Материал и оборудование:

Конверт с письмом от мудрой совы; цветик- семицветик; 3 ромашки с серединками красного,

синего, зелёного цвета на лепестках которых наклеены картинки предметов, начинающиеся на

гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; картинки с изображением предметов и

животных( слон, лось, ложка, лошадь, лыжи, лужа, лук, лопата, лупа, лампа, лейка, листок,

пила, лев); картинка с изображением луны с нарисованной звуковой моделью слова, фишкии

красного, зелёного, синего цветов; рабочие тетради Астафьевой Е.О. «Играем, читаем, пишем»

2 часть.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, подойдите все ко мне. Скажите мне какое у вас сегодня настроение?

( Хорошее, радостное, весёлое).Замечательно! Давайте возьмёмся за руки и передадим друг

другу своё хорошее настроение.

-Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Мы пожмём друг другу руки

Побежит тепло по кругу.

Вместе будем очень дружно

На вопросы отвечать.

Все хотим мы заниматься,

Все хотим мы много знать.

- Давайте гостям тоже подарим свою улыбку и хорошее настроение.

Воспитатель обращает на окно, где лежит конверт.

- Кто- то бросил нам в оконце

Посмотрите, письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет вам лицо?

Может, это воробьишка,

Пролетая, обронил?

Может, кот письмо, как мышку

На окошко заманил?

-Давайте, ребята, вскроем конверт, и узнаем от кого пришло письмо.

(Распечатываю конверт , достаю цветик – семицветик и читаю письмо:

«Дорогие ребята! Скоро вы идёте в школу, поэтому должны многое знать и уметь. Я посылаю

вам свой волшебный цветок с заданиями- загадками. Если вы справитесь со всеми моими

заданиями, это значит, что вы готовы идти в школу. Тогда я вас зараннее поздравляю. А если

какие- то задания покажутся очень сложными и вы будете затрудняться в их выполнении – то

тоже не беда. У вас ещё есть время до начала учёбы в школе и вы успеете позаниматься. Я

желаю вам удачи! В добрый час!

Мудрая сова

А задания мои вы найдёте в моём цветике- семицветике, который я вам прислала.»

-Ну что , ребята, постараемся выполнит задания от мудрой совы?

Воспитатель отрывает первый лепесток.

Игра «Раздели имя на слоги».

Дети делят своё имя на слоги, называют их количество.

2 лепесток- игра «Ромашка»

Дети делятся на группы по-5 человек

-Ребята, сейчас мы с вами разделимся на три команды. Каждая из команд должна будет

собрать из лепестков, лежащих на столе, ромашку. Только одно условие: первая команда

собирает ромашку с серединкой красного цвета, для своего цветка ей понадобятся лепестки,

на которых нарисованы предметы, начинающиеся на гласный звук. Вторая команда собирает

ромашку с серединкой синего цвета. Какие ей нужно выбрать для своего цветка лепестки?

( Лепестки, названия которых начинаются на твёрдый согласный звук). А третья команда

собирает ромашку с серединкой зелёного цвета, как кие она возьмёт лепестки?( Лепестки,

названия которых начинаются на мягкий согласный звук)

- Молодцы, с этим заданием вы справились.

3 лепесток.

Игра «Назови слова, выделив первый звук «л».

(На стол лежат картинки, на которых изображены слон, лось, ложка, лошадь, лыжи, лужа, лук,

лопата, луна, лупа, лампа, лейка, листок, пила, лев). Дети должны выбрать картинки, где в

словах первый звук «л», и определить какой он: твёрдый или мягкий.

4 лепесток.

Провести звуковой анализ слова «луна». Один ребёнок выполняет задание у доски, остальные

на местах.

-Ребята, вы немного устали, давайте выполним физминутку.

-Буквой Л расставим ноги

Словно в пляске,- руки в боки.

Наклонились влево- вправо,

Влево- вправо.

Получается на славу.

Влево- вправо,

Влево- вправо.

5лепесток.

Правильно проговаривание чистоговорки:

Ло-ло- ло-на улице тепло

Лу-лу-лу-стол стоит в углу

Ул-ул-ул- у нас сломался стул

Оль-оль-оль-мы купили соль.

5 лепесток.

-Ребята, сейчас я вам прочитаю сказку «Лисёнок и лягушонок». Вы должны внимательно её

прослушать и запомнить слова со звуком «л» «ль» и потом мне их назвать.

- В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок , который очень любил лепить из глины.

Вылезет из лужи, наберёт глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепёшечки. Потом

стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого- льва на лыжах и лошадь

в лодке.

Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисёнок

( завидовал он, что ли?) приходил, всё ломал, да ещё дразнился:

-Зеленее всех зелёнок- лупоглазый ля- гу-шо-нок!

И это продолжалось до тех пор, пока лисёнок не вырос. Пришёл он однажды к луже, сел рядом

с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал:

-Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось…

-Ничего!-сказал лягушонок.-Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы.

Дети называют слова со звуками л и ль, которые они запомнили.

7 лепесток.

Работа в рабочих тетрадях Астафьевой Е.О. «Играем, читаем, пишем» 2 часть: задание допиши

большую и маленькую буквы Л до конца строчки; продолжи узор до конца строчки.

-Молодцы, ребята. Вы отлично справились со всеми заданиями нашего цветика-семицветика,

который приготовила для нас мудрая сова. За это я награждаю вас медальками. Теперь

давайте скажем нашим гостям до свидания!