Дидактическое пособие по использованию кейс-технологии

«Ноев ковчег»

Сей корабль огромный, славный

Спас в беде народ избранный.

Сквозь потоп направил бег,

Ну а звался он ……(ковчег)

Формирование духовно-нравственных и социокультурных

ценностей ребёнка начинается с детства. В этом возрасте важно

суметь заложить понимание доброго, отзывчивого отношения к

людям и всему окружающему.

Мир настолько изменился, что даже взрослому человеку со

сложившимся мировоззрением трудно дать правильную оценку

происходящим событиям в общественной и личной жизни.

Нравственному воспитанию уделяется достаточно много внимания

в дошкольном образовании. Но, как правило, дети получают

информацию не углубляясь в истоки мироздания.

Ведь как сказал

Михаил Васильевич Ломоносов «Народ, не знающий своего

прошлого, не имеет будущего».

Мы, в свою очередь, решили совершить путешествие в те далекие

времена, о которых нам рассказывает Великая книга и познакомить

детей с историей Всемирного потопа.

Задача взрослых – помочь детям понять, что такое добро, помогая

выстраивать свою повседневную жизнь в соответствии с нормами

поведения. Мудрые люди говорили: «Жизнь дана на добрые

дела.»

Для решения этой задачи необходимы инновационные методы.

Мы выбрали кейс – технологию.

Кейс – технология современная и актуальная, ее суть в создании и

комплектации специально разработанных учебно-методических

материалов в

набор (кейс) и их передаче обучающимся. С его помощью у детей

формируются навыки самостоятельного конструирования

алгоритмов решения проблемы, развивается продуктивность

мышления.

Наш кейс выполнен в виде ковчега, в простой и необычной форме,

мы знакомим воспитанников с историей, что является новым в

духовно-нравственном воспитании дошкольников. Преимущество

пособия заключается в оптимальном сочетании наглядности и

практических действий.

Цель пособия: ознакомление дошкольников с историей о

всемирном потопе, посредством метода кейс-технологии.

Задачи:

Обучающая задача:

- учить детей выявлять проблему, находить способы решения

проблемных ситуаций.

Развивающие задачи:

- развивать умение анализировать полученную информацию,

задавать вопросы, делать простые выводы, давать оценку

происходящим событиям;

- пополнять словарный запас детей, развивать логическое

мышление, память, внимание.

Воспитательная задача:

– прививать доброжелательное отношение к животному миру,

стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

В ходе использования дидактического пособия «Ноев ковчег», дети

выявляют проблему: помочь Ною заселить животных в ковчег,

выполняя условие игр.

С его помощью планируем получить следующие результаты:

ребенок узнает историю о всемирном потопе; будет

соотносит свои действия с интересами других;

доказывает и отстаивает свою точку зрения, аргументирует ответ,

формулирует вопрос, участвует в дискуссии;

принимает помощь педагога и сверстников;

умеет работать в команде;

играет самостоятельно в дидактические игры.

Дидактическое пособие «Ноев ковчег» - это деревянный макет

древнего судна, в виде домика (верхнее жилье), где хранятся

печатные дидактические игры на липучей основе .С внешней

стороны и на боковой части домика липучие поля.

В нижней части ковчега расположен трюм (нижнее жилье), где

находятся игрушки. Это домашние, дикие и животные

жарких стран. От каждого вида по одной паре. С одной из сторон

откидная дверь, чтобы складывать и доставать игрушки, с другой -

кармашки с картинками истории всемирного потопа.

С помощью разных игр, дети помогают Ною заселить ковчег,

одновременно используя «верхнее» и «нижнее» жилье.

Основными характеристиками пособия являются: насыщенность,

вариативность, мобильность, доступность, безопасность.

В младшем дошкольном возрасте используем ковчег, как

кораблик, объясняя малышам, что Ной был добрым и спас

животных от наводнения, не углубляясь в сюжет библейской

истории. Игры с животными, развивают мелкую моторику с

помощью тактильных ощущений, а также

речь, слуховое восприятие и звукоподражание: «Найди пару»,

«Чудесный мешочек», «Кто где живет?», «Кто чем питается»,

«Третий лишний».

В старшем дошкольном возрасте будем использовать ковчег, как

кейс.