Картотека дидактических игр по ОБЖ для детей старшей

группы

«Опасные предметы»

Источники опасности

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения

опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации,

воспитывать чувство товарищества

Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.

Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, призы (фишки

или картинки)

Ход игры: воспитатель отворачивается, а дети за это время должны взять на макете или

в игровом уголке те предметы, которые, по их мнению, могут быть опасны. Затем

каждый объясняет свой выбор. Ответы поощряются призами.

«Опасные предметы»

Игра - дело серьёзное

Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам,

закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

Материал: картинки с изображением различных предметов (опасных и неопасных),

два обруча

Ход игры: воспитатель предлагает детям разложить картинки по двум обручам. В один

обруч дети отбирают картинки с изображением предметов, с которыми можно играть,

во второй – картинки с изображением предметов, с которыми нельзя играть, и

объясняют свой выбор.

«Опасные предметы»

Сто бед

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях

в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к

пострадавшему.

Материал: картинки с изображением детей в опасной ситуации.

Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает

любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, почему такое случилось

с ребенком, что он сделал неправильно, что теперь делать ребёнку.

«Опасные предметы»

Мы – спасатели

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях

в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к

пострадавшему.

Материал: картинки, на которых изображены дети в конкретных опасных ситуациях,

набор карточек с изображением тех действий, которые необходимо выполнить в той

или иной ситуации.

Ход игры: воспитатель на стол кладёт картинку с изображением опасной ситуации,

ребёнок рассматривает её и из всех карточек с изображением действий выбирает две

правильные, последовательно раскладывает их.

«Опасные предметы»

Убери на место

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать

знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать

наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома,

воспитывать чувство товарищества

Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.

Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, картинки-

предметы.

Ход игры: на макете разложить все предметы на свои места, сначала на «кухне», а

потом и во всей «квартире», объясняя свой выбор.

«Опасные предметы»

Так или не так

Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных;

развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Материал: 2 карточки – с красным и с зелёным кружком,

картинки с изображением опасных и безопасных действий детей;

Правила: под красную карточку (кружок) положить картинки с изображением

опасных для жизни ребёнка ситуаций, под зелёную – неопасных (разрешённых).

Варианты: индивидуально с воспитателем;

несколько детей по очереди, объясняя свой выбор.

«Опасные предметы»

Что мы знаем о вещах

Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту;

развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества

Материал: карточки с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара, картинки с

изображением различных, бытовых предметов.

Ход игры: в игре принимают от 2 до 4 детей, каждый из них берёт себе по картинке с

изображением «травмы». Воспитатель поочередно поднимает картинку с изображением

предмета. Участники должны догадаться, к какой травме может привести неправильное

обращение с этим предметом, соотнести со своей карточкой и взять картинку. При

отборе ребёнок должен объяснить, чем опасен тот или иной предмет, рассказать

правила общения с ними.

«Опасности вокруг нас»

На прогулке

Цель: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить

изображенное на картинках с правильными и неправильными

действиями при встрече с животными.

Материал: иллюстрации, 2 обруча.

Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает

любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, правильно или

неправильно здесь поступает ребёнок.

Или в один обруч положить картинки с изображением правильных действий при

встрече с животными, а в другой – неправильными действиями.

«Опасности вокруг нас»

Если малыш поранился

Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской

помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.

Материал: карточки с наиболее встречающимися бытовыми травмами, карты со

способами оказания помощи

Ход игры: Воспитатель предлагает детям выбрать карточки для оказания первой

медицинской помощи при резаной ране и последовательно их выложить (промыть рану,

наложить стерильную повязку, вызвать врача)

«Опасности вокруг нас»

Что где растёт

Цель: закрепить знания о том, где растут лекарственные растения

Материал: мяч.

Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос:

- Где растёт подорожник? (Ребёнок отвечает и бросает мяч обратно)

- Где растёт ромашка? и т.д.

«Опасности вокруг нас»

Определи растение по запаху

Цель: упражнять детей в определении по запаху листьев мяты, цветков, ромашки,

черёмухи.

Материал: листьев мяты, цветков, ромашки, черёмухи.

Ход игры: воспитатель предлагает детям понюхать листья мяты (цветки ромашки,

черёмухи)

Что помогло вам почувствовать этот запах?

Где можно почувствовать такой запах?

«Опасности вокруг нас»

По грибы

Цель: закреплять знание съедобных и несъедобных грибов, умение различать их по

внешнему виду на картинке и муляжах.

Материал: картинки или муляжи съедобных и несъедобных грибов

Ход игры: картинки или муляжи разложить в разных местах. Детям предлагается

собрать в корзинку съедобные грибы.

Игра «Пригласи Мишку в гости»

Цель: закрепить знание домашнего адреса, учить правилам приглашения гостей.

Материал: дома построенные детьми из строительного материала или конструктора,

игрушка медвежонка.

Игровые действия: каждый ребенок выбирает себе дом, вежливо приглашает к себе в

гости Медвежонка, называя ему свой домашний адрес.

«Ребенок на улицах города»

О чем говорит светофор

Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.

Материал: цветные картонные кружки (красные, жёлтые и зелёные), макет светофора.

Ход игры: воспитатель раздаёт детям кружки красного, жёлтого и зелёного цвета.

Последовательно «переключают» светофор, а дети показывают соответствующие

кружки и объясняют, что означает каждый сигнал. Выигрывает тот, кто правильно

покажет все кружки и расскажет о назначении цветов.

«Врачи - наши помощники»

Если кто-то заболел

Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача

«скорой помощи», позвонив по номеру «03», поупражнять в вызове врача.

Материал: телефон.

Ход игры: Если мы сами не можем справиться с ситуацией, то мы вызываем врача,

скорую помощь.

Детям предлагается вызвать врача на дом. Сначала набираем номер телефона и

называем по порядку:

фамилия, имя —> адрес —> возраст —> жалобы