Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Казинская средняя общеобразовательная школа»

Валуйского района Белгородской области

Классный час

«Удивительная вода»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Салихова Вера Николаевна

Казинка, 2026 год

1

Цель: показать необходимость воды для всего живого на земле.

Задачи: - прививать навыки экономичного расходования воды в домашних

условиях;

- показать, насколько дорого стоят природные ресурсы (вода);

- формировать внимательное и бережное отношение к окружающей природе.

Формирование УУД:1. Регулятивные УУД. Учиться высказывать свое

предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.2.Отличать

верно выполненное задание от неверного.3.Учиться давать

эмоциональную оценку деятельности одноклассников. Познавательные

УУД.1.Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже

известного с помощью учителя.2.Перерабатывать полученную

информацию: сравнивать , группировать, делать выводы. Коммуникативные

УУД.1.Совместно договариваться о правилах общения и

поведения.2.Учиться выполнять различные роли в группе(лидера,

исполнителя, критика)3.Слушать и понимать речь других..

Оборудование: глобус, выставка рисунков, трёхлитровая банка с водой,

пипетка, 2 стакана, таблица «Расход воды».

Для учителя: ноутбук, проектор, экран, видеофильм «Вода».

Примечание: За каждый верный ответ ученик получает капельку.

Ход занятия

I.

Организационный момент

Прозвенел веселый звонок

Начинается вновь урок.

Знать хотят про все на свете

Любознательные дети?!

II.

Вступительное слово учителя

- Разгадайте загадку, и вы догадаетесь, о чём пойдёт сегодня разговор:

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю и бегу,

И стеклянной быть могу.

2

(Вода)

- Наша сегодняшняя встреча посвящена удивительному веществу –

воде. Вода, разве это только та бесцветная жидкость, что налита в графин?

Посмотрите вокруг и на географическую карту. Океан, покрывающий

нашу Землю, - это вода. Тучи, облака, туманы, несущие влагу всему

живому на земной поверхности, - это тоже вода. Бескрайние ледяные

пустыни полярных областей, снеговые покровы, застилающие почти

половину планеты, - и это вода.

Если быстро раскрутить глобус, покажется, будто бы одного цвета –

голубого. А всё потому, что голубой краски на нём больше, так как вода

на земном шаре занимает в два раза больше места, чем суша. А вы знаете,

насколько глубоки моря и океаны? Если бы на дно можно было

спуститься на лифте, то пришлось бы ехать 5 часов, а с десятого этажа

дома – всего 1 минута. Вот видите, как интересно! И сегодня мы говорим

о воде не потому, что её на Земле много, а потому, что она всё чаще

требует защиты.

Человек, запомни навсегда!

Символ жизни на Земле – вода!

Экономь её и береги –

Мы ведь на планете не одни!

Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в

трёхлитровой банке, то пресная вода занимает всего лишь полстакана.

Отобрав пипеткой 3 капли из этого стакана, вы получите воду рек и озёр.

(Демонстрация опыта)

Итак, мы выяснили, что пресной воды очень мало, а живым

существам (и человеку в том числе) её нужно много. Организм человека в

основном состоит из воды: она содержится в крови; вода, входящая в

состав слюны и желудочного сока, помогает переварить пищу; с помощью

воды из организма удаляются вредные вещества и т.д. Человек может

несколько дней прожить без еды, но без воды он не обойдётся. Вопрос:

для чего ещё, кроме питья, нужна вода человеку? (Ответы детей)

Показ таблицы «Расход воды»

Для чего нужна вода?

Расход воды в день (л)

Умывание.

Купание.

Приготовление пищи.

Мытьё посуды.

Стирка.

10 (+ 45 туалет)

40 (ванна) + 90-190 (душ)

5

10

15

3

Мытьё полов, окон.

Поливка цветов, огорода.

50

100

- Вот так много мы тратим воды, а ещё загрязняем её. Можно ли что-

нибудь сделать, чтобы сэкономить воду? (Ответы детей)

III.

Конкурсная программа

Конкурс «Загадочный»



Что бежит без прогону? (Вода)



Без крыльев – летит,

Без ног – бежит,

Без паруса – плывёт. (Облако)



В белом бархате деревья,

А как ветер нападёт –

Этот бархат опадёт. (Иней)



Летит сова по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. (Туча)



Одеяло белое,

Не руками сделано,

Не ткалось и не кроилось –

С неба на землю свалилось. (Снег)



Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платье?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке. (Снежинки)

Конкурс «Сказочный»



Этот герой сказки К.И. Чуковского является начальником

умывальников и командиром мочалок. Назовите его. (Мойдодыр)



Назовите героиню русской народной сказки, вылепленную из снега.

(Снегурочка)



В сказке о царе «Салтане…» А.С. Пушкина океан дарит чудо. Кто

же выходит из воды вместе с дядькой Черномором? (Витязи)



Как называется вода, которой в сказках оживляют людей? (Живая

вода)



Снежная королева из сказки Г.-Х. Андерсена заколдовала Кая при

помощи кусочка… Чего? (Льда)



В русской народной сказке «Гуси - лебеди» девочка отправилась на

поиски братца и просила эту героиню сказки подсказать, куда

полетели гуси – лебеди, и спрятать их с братом в кисельных берегах.

Как зовут эту героиню? (Речка)

4



Назовите героиню сказки Г.-Х. Андерсена, которая спасла принца и

отдала морской ведьме свой прекрасный голос ради любви принца.

(Русалочка)



В этой русской народной сказке мачеха уронила веретено и велела

падчерице достать его. Куда мачеха уронила веретено? (В колодец)

Конкурс «Вода – источник жизни»

Детям предлагается по очереди называть, для чего нужна вода.

Конкурс «Музыкальный»

Учащимся предлагается вспомнить, и исполнить музыкальные

произведения, в которых упоминается вода: кто больше?

Конкурс «Пословицы»

- Назовите как можно больше пословиц и поговорок о воде.

IV.

Просмотр видеофильма «Вода»

V.

Итог занятия.Рефлексия.

- Будущее России, её экология, чистота её рек, озёр зависит от каждого

из нас, от детей и взрослых. Мы знаем, что чистая вода дарит нам

жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо

бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценный дар.

Нужно охранять от загрязнений водоёмы и прилегающие к ним

территории. Мы должны ответственно относиться к водным ресурсам,

более активно участвовать в проектах по защите окружающей среды.

(Дети читают стихотворения)

- Вода!

Тебе мы посвящаем

Стихи, и песни, и дела!

Тебя сегодня прославляем,

Чтоб ты у нас всегда была,

- Чтоб реки были полноводны.

И мирно бы текли всегда,

Была б прозрачна в них Вода!

- Чтоб дождём нас поливала

Ты с чистых голубых небес.

И злился бы на нас поменьше

Могучий и всесильный Зевс.

- Тебе, Вода, поём мы славу!

5

Живи на счастье и забаву!

И радуй нас собой всегда.

Да пусть же славится Вода.

На сегодняшнем занятии я узнал(а)…

На этом занятии я похвалил(а) бы себя за…

Сегодня я сумел(а)…

6