Управление познавательной деятельностью

учащихся начальной школы посредством

современных технологий

Савенкова Софья Алексеевна, студентка магистратуры, ФГАОУО Государственный

университет просвещения, г. Москва, kirinablack

@

gmail

.

com

Аннотация

Статья посвящена исследованию управления познавательной деятельностью

младших школьников на уроках окружающего мира с использованием

современных

образовательных

технологий.

Анализируется

влияние

интерактивных досок, мультимедийных презентаций и онлайн-ресурсов на

повышение мотивации и улучшение качества обучения. Приводится методика

организации уроков с применением инновационных методик, подчеркивая

значимость

правильного

подбора

и

использования

технологий

для

достижения высоких образовательных результатов.

Ключевые слова

Современные

образовательные

технологии,

управление

познавательной

деятельностью, интерактивные доски, мультимедийные презентации, онлайн-

ресурсы, окружающий мир, начальная школа.

Введение

Современное образование предъявляет высокие требования к качеству

обучения, особенно в области естественно-научных дисциплин, таких как

окружающий мир. Для успешного формирования целостного представления о

природе, обществе и культуре у младших школьников важное значение

приобретает

грамотное

использование

современных

образовательных

технологий. Эти технологии обеспечивают новый уровень взаимодействия

педагогов и учащихся, повышая мотивацию и улучшая восприятие сложного

материала [1].

Цель данной статьи — изучить особенности управления познавательной

деятельностью младших школьников на уроках окружающего мира с

применением инновационных методик и определить наилучшие стратегии их

использования.

Современные технологии и их роль в обучении

Современные образовательные технологии включают разнообразные методы

и средства, направленные на активизацию познавательного интереса и

повышение эффективности усвоения материала учащимися. Среди наиболее

распространенных

инструментов

выделяются

интерактивные

доски,

мультимедийные презентации, виртуальные лаборатории и онлайн-ресурсы.

Эти

инструменты

позволяют

сделать

уроки

более

наглядными,

увлекательными и доступными для понимания детьми младшего школьного

возраста.

Интерактивные доски

Интерактивные доски являются одним из наиболее популярных средств

обучения

в

современной

школе.

Они

предоставляют

возможность

визуализации

изучаемого

материала,

интерактивного

взаимодействия

учеников с содержанием урока и оперативного контроля уровня освоения

новых знаний. Ученики активно участвуют в процессе обучения, выполняя

задания на доске, комментируя рисунки и фотографии, обсуждая проблемы

окружающей среды и природного мира. Это способствует развитию

творческих

способностей,

формированию

критического

мышления

и

улучшению памяти

[

1

]

.

Вид задания

Описание

Работа с изображениями

Поиск объектов на карте, маркировка частей тела

животного

Решение кроссвордов

Заполнение

пустых

клеток

соответствующими

словами

Создание схем

Постройка пищевых цепей или жизненного цикла

растений

Таблица 1. Примеры заданий на интерактивной доске

Мультимедийные презентации

Использование

мультимедийных

презентаций

также

оказывает

положительное влияние на процесс обучения. Презентации помогают

организовать подачу материала в удобной форме, включающей текстовую,

графическую и звуковую информацию. Например, изучение особенностей

животного мира разных регионов планеты сопровождается демонстрацией

фотографий животных, схем миграции птиц и видеозаписей природных

явлений. Такая подача материала помогает детям лучше воспринимать новую

информацию и запоминать важные факты

[

2

]

.

Фотографии

Видео

Ифографика

Звуковое сопровождение

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Использование мультимедиа на уроках

Столбец1

Столбец3

Столбец2

Столбец4

График 1. Структура использования мультимедиа на уроках

Онлайн-ресурсы и виртуальные лаборатории

Онлайн-ресурсы

и

виртуальные

лаборатории

представляют

собой

специализированные

площадки,

предназначенные

для

организации

самостоятельной

работы

учащихся

вне

стен

класса.

Такие

ресурсы

предлагают школьникам возможность самостоятельно изучать природные

явления, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты.

Например, на специализированных сайтах дети могут наблюдать за

поведением животных в естественной среде обитания, исследовать свойства

воды и воздуха, изучать устройство экосистем водоемов и лесов. Этот опыт

стимулирует развитие исследовательских навыков и самостоятельности

учащихся

[

3

]

.

26%

7%

12%

56%

Популярные виды онлайн-ресурсов

Игровые приложения

Виртуальные экскурсии

Исслдеовательские базы данных

форумы обсуждений

Диаграмма 1. Популярные виды онлайн-ресурсов

Методика организации учебных занятий

Для эффективного внедрения современных технологий в учебный процесс

важно правильно организовать занятия. Вот некоторые рекомендации по

применению технологий на уроках окружающего мира:

1.

Подготовительный этап: Определение целей и задач урока, выбор

необходимых ресурсов и материалов, подготовка оборудования.

2.

Основной этап: Проведение урока с использованием выбранных

технологий, организация групповых форм работы, создание условий

для самостоятельного исследования.

3.

Заключительный

этап:

Обобщение

полученных

результатов,

рефлексия и оценка достижений каждого ученика [6].

Таким

образом,

применение

современных

технологий

должно

осуществляться

систематически

и

целенаправленно,

обеспечивая

оптимальные условия для полноценного познания окружающего мира.

Заключение

Управление познавательной деятельностью учащихся начальных классов

является важной задачей современного учителя. Применение современных

технологий

на

уроках

окружающего

мира

способствует

повышению

мотивации школьников, развитию их творческого потенциала и становлению

научно-познавательных

компетенций.

Регулярное

использование

интерактивных досок, мультимедийных презентаций и онлайн-ресурсов

обеспечивает формирование устойчивого интереса к изучению природы и

окружающего мира, способствуя успешному освоению школьной программы.

Правильно организованное использование современных образовательных

технологий способно качественно преобразить процесс обучения в начальной

школе. Оно укрепляет мотивацию, развивает творческие способности и

повышает общий уровень познавательной активности младших школьников

[5].

Регулярное

применение

интерактивных

досок,

мультимедийных

презентаций и онлайн-ресурсов позволяет создавать благоприятные условия

для глубокого осознания окружающего мира и естественного научного

знания. Эффективное внедрение таких технологий способствует достижению

высокого уровня академических результатов и готовит детей к успешному

обучению в будущем.

Список использованных источников

1.

Васильева

Г.И.,

Захарова

О.Н.

Инновационные

подходы

в

образовательном

пространстве

начального

образования

//

Педагогическое образование и наука. – 2020. – №8. – С. 34-39.

2.

Казакова А.А., Трофимова Н.В. Информационно-коммуникационные

технологии в педагогическом образовании // Научные ведомости

Белгородского гос. университета. Серия: гуманитарные науки. – 2019. –

№3 (28). – С. 23-30.

3.

Тихонова Е.Ю. Возможности цифровых образовательных платформ в

развитии

исследовательской

активности

младших

школьников

//

Вестник Томского государственного педагогического университета. –

2021. – №2. – С. 114-119.

4.

Андриенко

Н.В.

Развитие

творческих

способностей

младших

школьников средствами информационных технологий // Начальная

школа плюс До и После. – 2022. – №6. – С. 15-20.

5.

Иванов Б.П. Особенности применения новых технологий в учебно-

воспитательном процессе начальной школы // Школьные технологии. –

2023. – №1. – С. 45-52.

6.

Козлова Е.В. Организация развивающих занятий с использованием

цифровых

технологий

в

начальной

школе

//

Ученые

записки

Петрозаводского государственного университета. – 2022. – №3. – С. 67-

73.