Физкультурно-экологическое развлечение в средней группе

«Береги природу»

Цель: воспитать чувство бережного отношения к природе; формирование

основ экологических знаний в процессе оптимальной реализации задач

данного занятия; укрепление здоровья детей и формирование двигательной

активности.

Задачи:

1. Уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его

обитателях; закрепить знание правил поведения в лесу;

2. воспитывать в детях с помощью движений бережное отношение к природе,

закреплять интерес

детей

к

физкультурным

занятиям;

воспитывать

в

детях интерес к защите окружающей среды;

3. развивать двигательные и умственные способности детей; развивать

ловкость, быстроту реакции в эстафетах; развивать воображение.

Оборудование: конусы 4 шт., корзина 1 шт., обручи 2 шт., (мусор) комочки

из бумаги, брусочки по количеству детей.

Предварительная работа: дидактические игры «Правила поведения в лесу»,

«Что где растет».

Ход досуга:

В зал под фонограмму «Солнечный круг» входят дети в спортивной одежде и

выстраиваются в шеренгу.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня здесь собрались настоящие

друзья природы. Природа – наше богатство, поэтому давайте ее любить и

беречь. Предлагаю вам сейчас отправиться в поход в лес. Ребята вы любите

путешествовать? А кто знает, как нужно себя вести в лесу?

Д/игра: «Правила поведения в лесу».

Игра «Можно- нельзя»

*Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)

*Сажать деревья в лесу? (Можно)

*Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)

*Ходить по тропинкам? (Можно)

*Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)

*Любоваться цветами? (Можно)

*Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)

*Беречь лес от пожара? (Можно)

*Разорять птичьи гнезда (Нельзя)

Воспитатель: На пути у нас будут препятствия, но преодолеть их нам

поможет дружба! Перед тем как отправиться в лес, надо обязательно сделать

зарядку!

Воспитатель: Ребята закончили разминку, мы набрались сил и готовы к

дальнейшим приключениям. Беседа с ребятами про то, как нужно беречь

природу. Кто там лежит под пенечком, давайте угадаем

Загадки:

1.Он в берлоге спит зимой под большущею сосной.

А когда придет весна просыпается от сна (мишка)

Медведь: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы пришли. Помогите нам

зверятам. Лес, это наш дом. Раньше здесь было чисто и красиво, а сейчас

повсюду горы мусора. И на траве, и на моей любимой полянке, и даже в

озере. Все звери убежали, я остался совсем один.

Воспитатель: Ребята,

давайте

поможем

медведю,

чтобы

все

лесные

животные вернулись к себе домой.

1.Эстафета «Очистим поляну от мусора»

Ставим по два конуса – напротив выстроившихся команд. Посередине

корзину под мусор. Около конусов разбросаны бумажные комочки по

количеству детей и пластиковые брусочки похожие на мусор, ребёнок бежит,

собирает комочек бумаги и брусок, снежколепом складывает все в корзину,

передает эстафету. Выиграл тот, кто быстрее и правильнее всё собрал.

Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберем его с собой!

Воспитатель:

Как у вас тут на полянке чисто стало, красиво. Ребята,

оглянитесь, здесь не только полянка грязная была, но и в озере плавает

мусор. Наведем и здесь порядок?

2. Эстафета «Чистим озеро».

В тазиках с водой плавают пластиковые яйца, дети строятся в две колонны и

каждая команда по сигналу ловит одно яйцо ложкой или сачком и несет в

контейнер для мусора, передает эстафету следующему.

Воспитатель: Теперь и озеро у нас чистое. Рыбкам весело тут живется.

Как вы думаете, чтобы в лесу никто больше не сорил, какой знак мы

поставим?

- Дети выбирают знак «Не сорить в лесу»

- Почему вы решили, что надо поставить именно этот знак?

- Воспитатель ставит на полянке знак.

Пусть он здесь стоит, чтобы все видели этот знак.

-

Загадки:

2. Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз? (белка)

Есть главные жители в царстве моем. А как мы жителей этих зовем?

Дети: Деревья.

Медведь: Ветром

дерево

качало.

Ветром

дерево

сломало.

Ранка на его стволе. И макушка на земле. Дерево спасите, лесу помогите!

Медведь: Ребята сейчас привяжут веточку и она через время прирастёт, а

я , когда придет время сниму ленточку (ребята привязывают ветку).

- Какой знак нужно поставить, чтобы все знали это правило?

Знак «Нельзя ломать веточки и рубить деревья! »

- Почему вы решили, что это именно тот знак?

- Дети объясняют

Медведь: лиса, зайка, выходите! Наши звери – медвежата, лисята и зайчата

потерялись.

Я

не

могу

их

найти.

Помогите

нам!

Медведь: Ребята

поможем! (ответы

детей)

Медведь: медведь, лиса и зайчиха вам покажут вам следы (Показывают

картинки

со

следами

зайца,

лисы

и

мишки).

Медведь: Нам помогут дети они будут идти первыми их искать, а мы за

ними. (Дети идут сначала ищут зайца, находят и берут с собой, потом

медведя

и

лисёнка).

Звери: Спасибо вам, ребята!

А ещё ребята в лесу нельзя шуметь. Как вы думаете, почему?

- Какой знак нужно поставить, чтобы все знали это правило?

Знак «Не шуметь в лесу! »

- Почему вы решили, что это именно тот знак?

- Дети объясняют

- А теперь мы можем поиграть на полянке, но не забывайте, что нельзя

шуметь.

Ребята, белочка собирала шишки, но она услышала голоса людей,

испугалась, и уронила корзинку с шишками. Поможем белочке собрать

шишки? Или поможем ежику найти сьедобные грибы

Дети собирают шишки в корзину

Ну, не будем мешать лесным зверям, пусть каждый занимается своим делом!

Воспитатель: эстафета закончилась. А теперь нам пора возвращаться в свой

детский сад. Вам понравилось беречь свою Землю, свою природу?

Воспитатель:

Люди, берегите лес!

Ведь это так прекрасно.

Если ты придёшь туда,

Не мусори напрасно.

Деревья, ягоды, цветы,

Всем этим пользуешься ты.

А думал ты хоть бы разок:

«А чем же лесу я помог?»