НАРОДНАЯ ИГРУШКА - КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.

«В народной игрушке народ отдаёт ребёнку свою любовь и

ласку, свою весёлость и смех свои думы и знания, своё

умение — в этом большая сила её влияния на ребёнка»

Е.А.Флёрина

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста является

одной из задач нравственного воспитания, включает в себя воспитание любви к близким

людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране. Патриотические чувства

закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной

социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и

незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту

своего народа.

В последнее время большое внимание в детском саду уделяется вопросам

нравственно-патриотического

воспитания.

Решить

подобные

задачи

возможно

разнообразными методами, один из них – знакомство ребёнка с культурой своего народа.

Самым действенным способом в этом случае является игра, начиная с раннего возраста.

Основной атрибут игровой деятельности – это игрушка. Игрушка предназначена

для радости и гармоничного развития ребенка. Чтобы донести до сознания дошкольников,

что они являются носителями русской народной культуры, педагог обязан воспитывать

детей в национальных традициях, обратиться к истокам русской народной культуры и, в

первую очередь, к народной игрушке.

Значение

игрушки

в

нравственном

воспитании

детей

велико.

Игрушка

-

непременный спутник детства и важнейший инструмент игры. Игрушек в современном

мире много, огромные магазины предлагают большой выбор, и чаще всего родители

покупают игрушки зарубежного производства. Данные игрушки, развивают в ребёнке не

всегда добрые и радостные чувства, а иногда и агрессию, а народных игрушек, таких как

свистульки, пирамидки, неваляшки у детей мало, хотя они предназначены для

гармоничного развития ребёнка.

Русские народные игрушки - бесценное сокровище. Это истоки детства и культуры.

Игрушка даёт ребёнку первые жизненные и культурные ориентиры.

Русская

народная

игрушка

считается

одним

из

эффективных

средств

патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Она даёт ребёнку возможность

экспериментировать,

синтезировать

полученные

знания,

развивать

творческие

способности и коммуникативные навыки. Основываясь на личностно-ориентированном

подходе к обучению и воспитанию, она способствует патриотическому воспитанию детей

дошкольного возраста.

История народной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с

творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Но, в первую очередь,

игрушка

создавалась

для

детей.

Материалы

для

изготовления

игрушки

были

разнообразными. Мастерили из всего, что давала человеку природа (глина, солома, еловые

шишки, дерево). Как было малышу не любить такую игрушку, которая была сделана

руками одного из родителей.

Как только ребёнок появлялся на свет, его верным спутником становилась

игрушка или как в древности называли игрушку «потешка». Самые маленькие получали

погремушки или как называли «ширкуны». Делали такие игрушки из засушенной

коробочки мака с семенами. Каждая игрушка, сделанная своими руками из подручных

средств,

для ребёнка являлась оберегом или талисманом. Чутко чувствуя природу

ребёнка, взрослые давали именно ту игрушку, которая не только развлекала, но и

обучала,

подготавливала малыша к дальнейшей жизни. Игрушек было немного, но

каждая была «со смыслом». Девочки играли с тряпичными куклами, которую мастерила

мать для своей дочери из кусков ткани и веревок. Кукла передавалась от дочки к дочке,

не выбрасывали. Это было традицией в семьях. Лицо у такой куклы не прорисовывалось и

это позволяло ребенку самому придумывать характер и внешность тряпичной подружки.

Наши предки считали, что игры с куклами приучают девочку быть в семье хорошей

матерью и хозяйкой. Играя в куклы, ребёнок приобщался к традициям в семье, обычаям.

Если заглянуть в словарь В.И. Даля, то можно сразу прочитать, что понятие

«игрушка» толкуется как «вещь, сделанная для забавы, для игры, для потехи особенно

детям». Народная игрушка считается одним из продуктивных средств патриотического

воспитания детей дошкольного возраста. Так же она является одним из важнейших видов

единой системы народного творчества. Только через народную игрушку передается

социально-культурный

опыт,

воспитываются

моральные

представления,

культура

поведения и формируются патриотические чувства.

В настоящее время в дошкольном возрасте наиболее понятной и привлекательной

игрушкой является «матрёшка». Её часто используют в дидактических играх как средство

развития у детей знаний о своей семье, родном крае, о культуре народа, его истории,

традициях.

Игрушка с национальным колоритом способствует воспитанию у детей любви к

родной земле, гордости за свой народ и принадлежности к этому народу. Народная

игрушка несет в себе огромный потенциал социального наследия, формирует характер и

интересы ребенка, помогает воспитывать активной, творческой личностью, патриотом

своей страны.

Ребёнок и игрушка представляет собой единое целое. В дошкольном возрасте

ребёнок играет в разные игры, которые усложняются с возрастом ребенка. Знакомясь с

народной игрушкой, ребёнок начинает использовать её в игре в качестве игрового

партнера, может быть атрибутом в игровой деятельности. Игрушка развивает фантазию,

мышление, помогает усвоить социальные статусы, позволяет передать социальный опыт.

Народные игрушки должны быть у малыша с раннего возраста. Как можно

раньше включать народные игрушки в игры детей. Это могут быть и глиняные,

деревянные игрушки. Не стоит забывать и о звучащих (гремящие, свистящие) игрушках.

Такие игрушки должны иметь гармоничную и колоритную

роспись. Необходимо

знакомить детей с историей появления народной игрушки. Следует донести до детей то,

что в каждой народной игрушке отражается представление наших предков о мире

обрядовом. Необходимо детям рассказывать, что игрушки создавал человек, лепка

народной игрушки была только ручная, каждая игрушка по росписи была в единственном

экземпляре.

Народная

игрушка

считается

одним

из

продуктивных

средств

патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Взаимодействуя с народной игрушкой, ребенок прикасается к истории и

культуре своего народа. Использование народной игрушки помогает в формировании

патриотизма, национальное чувство гордости.

Но в наши дни народная игрушка стремительно превращается в сувенирную

продукцию, не предназначенную для ребёнка и не требующую педагогического

сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе потенциал социального

наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль

народной игрушки.

Таким образом, проблема использования русской народной игрушки как

средства нравственного воспитания детей дошкольного возраста значима и актуальна в

настоящее время.