Открытое занятие по лепке «Ёлочка» (младшая группа)

Длительность: 15 минут.

Возраст детей: 3–4 года.

Цель: формирование навыков работы с пластилином через создание образа

ёлочки.

Задачи:

учить отщипывать кусочки пластилина и размазывать их по шаблону;

развивать мелкую моторику, цветовосприятие, координацию движений;

воспитывать аккуратность и интерес к лепке;

закреплять знание зелёного цвета.

Материалы и оборудование:

картонные шаблоны ёлочек (простые треугольные контуры);

зелёный пластилин (по кусочку на каждого ребёнка);

доски для лепки;

влажные салфетки;

образец готовой ёлочки;

игрушка-зайчик (для мотивации);

веточка натуральной ели (для рассматривания).

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие. Воспитатель встречает детей, предлагает встать в круг.

Мотивационный сюрприз. Появляется игрушка-зайчик:

«Ребята, зайчик пришёл к нам за помощью! Скоро Новый год, а в лесу осталось

мало ёлочек. Давайте сделаем для него много красивых ёлочек, чтобы он мог

украсить свой домик!»

Загадка:

«Зимой и летом одним цветом,

В платьице колком,

А зовут меня… (ёлочка!)».

2. Основная часть (10 минут)

а) Рассматривание образца и веточки (2 минуты)

Воспитатель показывает образец готовой ёлочки и веточку ели.

Вопросы к детям:

«Какого цвета ёлочка?» (Зелёного).

«Какая она на ощупь?» (Колючая).

«Из чего состоит?» (Ствол и ветки).

б) Пальчиковая гимнастика (1 минута)

«Ёлочка-ёлочка,

Колючие иголки.

Ручки разогреваем,

Лепить начинаем!»

(Дети сжимают и разжимают пальчики, «шагают» по столу.)

в) Практическая работа (7 минут)

Подготовка

пластилина.

Дети

отщипывают

небольшие

кусочки

зелёного

пластилина.

Размазывание по шаблону. Воспитатель показывает, как разогревать пластилин в

ладошках, затем аккуратно размазывать его по контуру ёлочки (сверху вниз, от

узкой части к широкой).

Доработка деталей. Если остаются пробелы, дети добавляют ещё пластилина.

Помощь воспитателя. Индивидуальная поддержка: показ приёмов, поощрение.

Важно:

не требовать идеальной формы — акцент на процессе;

следить за аккуратностью (не выходить за контур).

3. Заключительная часть (3 минуты)

Выставка работ. Дети выкладывают ёлочки на общий стол.

Обсуждение:

«Какие красивые ёлочки у нас получились! Зайчик очень рад!»

«Что мы делали?» (Лепили ёлочку).

«Какого она цвета?» (Зелёного).

Рефлексия. Вопросы:

«Что было самым интересным?»

«Что было сложно?»

Поощрение. Воспитатель хвалит каждого ребёнка: «Ты старался!», «У тебя

получилась замечательная ёлочка!»

Прощание с зайчиком. Дети дарят ему свои работы.