Сценарий воспитательского часа по профориентации

«Я СМОГУ БЫТЬ ПРОФЕССИОНАЛОМ»

АВТОР - СОСТАВИТЕЛЬ: Карпунина Е.Н.

п. Ола, 2025 г

Планируя данный классный час, я ставила перед собой следующие

цели и задачи:

познакомить обучающихся с разнообразным миром

профессий;

сформировать

положительное

отношение

к

осознанному,

профессиональному выбору и росту; побуждать детей к поиску информации

о различных профессиях, к самовоспитанию, саморазвитию; помочь выявить

способности

к

определенному

виду

деятельности;

повысить

интерес

обучающихся к профессиям и расширить их кругозор; воспитать уважение к

людям разных профессий; привить любовь к труду.

Форма

проведения:

фронтальная,

индивидуальная,

групповая,

информационно просветительская беседа с игровыми элементами.

Методы:

словесный (беседа, игра, тест), наглядный (презентация),

практический, проблемно-поисковый, рефлексия.

Категория участников: воспитанники среднего школьного возраста

Ход занятия:

1.

Вступительное слово:

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые коллеги. Определить тему

нашего воспитательного часа поможет небольшое стихотворение.

На земле очень много профессий.

О профессии каждый мечтал.

Есть профессии – нежная песня.

Есть профессии – литый металл.

Но всегда – и как было когда-то,

И сейчас в двадцать первый наш век –

Я хочу пожелать вам, ребята…

Чтобы вырос из вас Человек!

Слайд 2

Воспитатель: Ребята, вы уже, конечно, догадались, что мы неспроста

начали нашу встречу с разговора о профессиях.

Наша беседа будет

посвящена правильному выбору профессии. Многие из вас подошли к

возрасту, в котором должны сделать выбор кем быть, на кого пойти учиться.

Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в

жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как

в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. И

очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит

очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и

счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек

выбирает свою судьбу.

Слайд 3

Что же такое профессия? На экране вы видите 4 слова, которые имеют

отношение

к

профессиональной

деятельности

человека:

профессия,

специальность, квалификация, должность. Как бы вы объяснили различие

между этими словами?

(ответы детей)

Подведем итоги. Я дам краткие определения этих понятий, а вы

посмотрите, насколько вы оказались близки к истине. Итак.

Слайд 4

Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему

средства для существования и развития.

Специальность - вид занятий в рамках одной профессии.

Квалификация - это уровень профессионального мастерства.

Должность - это место, занимаемое человеком в организации.

Как видим, многие из вас дали правильные толкования всех этих слов.

Все эти слова вместе содержат профессиональную характеристику человека.

Какие профессии вы знаете?

ВРАЧ, УЧИТЕЛЬНИЦА, ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА, ШОФЁР,

ПОВАР, ПРОДАВЕЦ, СТРОИТЕЛЬ, ПАРИКМАХЕР, ПОЖАРНЫЙ, ФУТБОЛИСТ, ШАХТЁР, ХУДОЖНИК,

САДОВНИК, ПЕВЕЦ, СЛЕСАРЬ, КОСМОНАВТ, КЛОУН, ДВОРНИК

и т. д.

- Людям каких профессий необходимо трудиться?

(Трудиться надо всем.)

-Как правильно выбрать профессию?

Ваша задача на этапе выбора заключается в том, чтобы найти

профессию, которая:

1.Интересна и привлекательна для Вас;

2.Соответствует Вашим способностям;

3.Пользуется спросом на рынке труда.

Слайд 5:

Чтобы

сориентироваться

в

мире

профессий,

я

предлагаю

Вам

классификацию по предмету труда, т.е. по тому, с чем человеку приходится

иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности. А предметом

труда

могут

быть:

другие

люди,

техника,

информация,

природа,

художественные произведения.

Слайд 6:

Поэтому можно выделить пять типов профессий:

1.«Человек – человек». Предметом труда в этой профессии является

другой человек, а характерной чертой деятельности - воздействие на других

людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист,

продавец.

2. «Человек – техника». Предметом труда в этой профессии является

использование технических устройств. Это могут быть летчики, водители,

механики, слесари и т.д.

3. «Человек – знаковая система».

Специалисты такого типа

используют в своем труде различные знаки: цифры, ноты, схемы, карты,

графики, рисунки, дорожные знаки и т. п. (Это бухгалтеры, программисты,

ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.).

4. «Человек – природа». Люди этих профессий имеют дело с живой и

неживой природой. Для них характерен общий предмет труда - животные и

растения, почва и воздушная среда.

5. «Человек – художественный образ»

К профессиям такого типа относятся

художник, дизайнер, музыкант, писатель, актер, режиссер, архитектор и другие специалисты, чья

деятельность связана с искусством

2.

Групповая работа по теме «Самые нужные профессии»

Слайд

7:

Воспитатель:.

Ребята,

как

вы

думаете,

что

будет,

если

все

молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут

забиты молоком, сметаной, йогуртами и т. п.? (Эти продукты будет очень

трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадет чей-то

труд, деньги, прибыль...)

Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают

больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица.

Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек

на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности

становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют

свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое.

Слайд 8:

ДАВАЙТЕ ПОРАССУЖДАЕМ какие профессии:

«Самые модные

профессии» (юрист, экономист, менеджер, топ-модель, телеведущий, веб-

дизайнер, журналист, программист, автослесарь, нефтянник, пластический

хирург, президент, спикер, эколог и т. п.)

«Самые забытые профессии» (конюх, камердинер, ключник, шорник,

трубочист, бондарь, ямщик и т. п.

«Профессии, которые всегда нужны» (врач, учитель, дворник,

строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец,

животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик и т. п.)

«Самые

отважные

профессии»(

пожарный,

каскадер,

моряк-

подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик,

сапер, шахтер, военный и т. п.

Конечно, здесь мы перечислили не все профессии. Их в мире, как я

уже говорила, около 50 тыс. Но, выбирая себе специальность, мы

ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас окружает,

на страну, в которой живем.

Слайд 9

Если обратим внимание на диаграмму можно увидеть, что

профессии с устойчивым спросом обеспечивают стабильность занятости, в то

время как мода на профессии носит кратковременный характер.

2.1.

Вторая игра: "САМАЯ-САМАЯ ".

Слайд 10:

А теперь вы

ответите на вопросы с элементами юмора. Назовите профессии:

1.

Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

2.

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

3.

Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры,

модель...)

4.

Самая волосатая (парикмахер...)

5.

Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

6.

Самая смешная (клоун, пародист...)

7.

Самая

общительная

(журналист,

экскурсовод,

тренер,

учитель,

массовик-затейник...)

8.

Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик,

психолог...)

Слайд 11:+ 12

2.2.

Конкурс «Креативное мышление»

- Кем могли работать в наши дни Волк из сказки «Семеро козлят»

(Пародистом)

Красная шапочка (Социальным работником),

Баба-Яга (Летчик),

Белка из сказки «О царе Салтане…» (Ювелир),

Попугай Кеша (Артист)

2.3.

«Профессии известных людей»

Слайд 13:

Ваша задача назвать известных людей, прославивших свою профессию.

А. Волочкова - балерина

А.С. Пушкин - поэт

И.К. Айвазовский - художник

Ю. Никулин - актер

А.С. Макаренко – педагог

Ю. Гагарин - космонавт

В. Зайцев - модельер

Н. Басков - певец

И. Крутой – композитор

Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных

профессий и специальностей, востребованных в стране и мире.

2.4.

Сказочная профи-викторина

Слайд 14:+15+16

Ваша задача назвать профессии, глядя на картинки

Кем был Печкин – персонаж произведения Э.Успенского «Трое из

Простоквашино»?(почтальон)

Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришёл на помощь

заболевшим жителям Африки? (доктор)

Кем были бурундуки Чип и Дейл из знаменитого диснеевского

мультфильма? (спасателями)

Назовите профессию двух сестёр-злодеек и «Сказки о царе Салтане»

А.С.Пушкина? (ткачиха, повариха)

Профессия

коротышки

из

цветочного

города

по

имени

Тюбик?

(художник)

Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики?

(строитель)

Кем работала фрекен Бок в сказке «Малыш и Карлсон»? (Домработницей,

а поопределению Карлсона - домомучительницей)

Профессия дяди Стёпы из стихотворения С.В.Михалкова?(милиционер)

3.

Проблемная ситуация «Чей это выбор?»

Воспитатель: Один ученый, написавший книгу о выборе профессии,

много лет проработал в школе и всегда интересовался дальнейшей судьбой

своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли

ты избранной профессией?» И получал удручающий ответ: примерно каждый

третий (!) ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не

совсем доволен, и если бы начинать сначала, то, наверное, пошел бы по иной

стезе. Почему же так много молодых людей ошибается в своем выборе? Как

вы считаете?

Слайд 17:+18

Примерные ответы детей:

- «Давят» родители.

- Идут за модой.

- Ничего не знают о профессии, которую выбрали.

- Выбирают «за компанию».

- Не хотят узнавать о негативных сторонах профессии.

- Не имеют способностей и наклонностей к этой профессии.

- Подражают героям кино и телесериалов.

Воспитатель: Вы перечислили самые распространенные причины ошибок

в выборе профессии. Это давление родителей, отсутствие знаний о

выбранной профессии, погоня за модой, переоценка собственных сил и

способностей. Но как же тогда правильно выбрать профессию?

4.

Мини-лекция «Формула профессии»

Воспитатель:. Скажите, пожалуйста, что получится, если длину нашего

актового зала умножить на ширину ? (Площадь актового зала.)

А что получится, если сложить три слова, которые вынесены в тему

сегодняшнего воспитательного часа: «хочу», «могу» и «надо»?

(Дети высказывают предположения.)

Я открою вам секрет: получится правильный выбор профессии.

Специалисты по профориентации установили, что правильным может

быть только осознанный выбор профессии.

Как объяснить эту формулу? В ней всего три величины:

Слайд 19:

- хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;

- могу - это все, что мне по силам, по способностям;

- надо - это все, что нужно для общества, страны.

Слайд 20:

Вместе

получается

формула

осознанного

выбора

профессии.

Осознанный выбор-это такой выбор, при котором человек учитывает и

личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности

общества в это профессии именно в данный момент (надо).

5.

Тестирование Диагностическая пауза

. Слайд 21:

Воспитатель: Может быть, немного разобраться в себе вам поможет

методика, предложенная психологом В. Петелиной

1.Вам необходимо выбрать любую из этих сверхъестественных

способностей (способность летать, способность путешествовать во времени,

способность быть невидимым, способность принимать облик других людей

или животных, способность читать чужие мысли)

Слайд 22, 23

Если вы выбрали способность летать, то, вероятно, вам легче

воспринимать явления и события в целом, без лишней детализации. Вы

нуждаетесь

в

свободе

поступков.

Вам

свойственно

самостоятельно

принимать решения, в том числе рискованные. Возможно, вы станете

хорошим летчиком, испытателем техники, политиком. Подумайте о работе

над глобальными проектами.

2. Если вы выбрали способность путешествовать во времени, то,

возможно, вас интересуют причины происходящего, привлекает возможность

извлечь пользу из прошлых ошибок. Вам должно быть очень интересно, как

жили люди в разные времена и как они живут сейчас в разных странах. Вам

должна понравиться работа, где вы сможете реконструировать прошлое и

моделировать будущее. Обратите внимание на профессии аналитика,

историка, археолога, писателя, ученого.

3. Если вы выбрали сверхъестественную способность быть невидимым,

то, наверное вы любите быть в курсе всего, что происходит вокруг,

предпочитая оставаться в тени. Вы предпочитаете «смотреть в корень»

проблемы и видеть суть дела. Может быть, вы способны видеть решение

таких задач, о которых другие не подозревают. Физика, политика,

математика, медицина – вот сферы деятельности, на которые следует

обратить внимание.

4. Если вы выбрали невероятную способность принимать облик других

людей, животных, вещей, то, возможно, вы человек, который вписывается в

любую ситуацию, в любую компанию. Вероятно, вам легко понять

переживания других людей, стать на их место. Вам подойдут профессии,

связанные с общением. Способность к перевоплощению – качество

необходимое людям искусства – писателям, актерам.

6.

Заключительное слово Слайд 24 +25

Воспитатель:.

Дорогие ребята, профессий в мире очень много —

интересных, ярких, увлекательных, но, знаете, не так уж важно, какую из

них выберете вы, самое важное, чтобы этот выбор был сделан

правильно! Для того чтобы сделать правильный выбор, очень важно быть

информированным, читать о различных профессиях, узнавать от знакомых

людей об особенностях их труда,

сравнивать и «примерять» на себя

различные профессии.

Неважно, какая профессия у человека, главное, чтобы он получал от нее

удовольствие. Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор

только за вами, ибо выбирая профессию, вы выбираете судьбу. Русская

пословица гласит «всяк кузнец своего счастья». Нет профессий плохих и

хороших, бывают плохие и хорошие работники.

Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ:

"Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью

возвращаешься

домой",

а

известный

советский

педагог

Константин

Дмитриевич Ушинский написал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в

него всю свою душу, то счастье само вас отыщет». Я желаю вам каждому –

найти себя.

.Слайд 26

Рефлексия.

Сегодня на занятии:

•Я научился……………………………………………………………

•Было интересно…………………………………………………….

•Было трудно………………………………………………………..

•Заставило задуматься…