Развитие творческих способностей у детей раннего возраста.

Развитие творческих способностей у детей раннего возраста важно, так как в этом

возрасте дети любознательны и хотят познать окружающий мир. Занятия творчеством

развивают память, мышление, мелкую моторику рук.

Условия

Для развития творческих способностей у детей раннего возраста необходимо создать

определённые условия:



Обеспечить физическое развитие ребёнка, соответствующее возрасту.



Вовлечь ребёнка в творчество с раннего возраста.



Создать эмоционально комфортную обстановку в семье или коллективе, которая будет

стимулировать креативное мышление.



Поддерживать любые творческие начинания малыша.



Предоставить ребёнку свободу в выборе занятий и их форме, организовать игровой

формат.



Следить за регулярностью занятий и оказывать помощь, если она требуется.



Обеспечить безопасность — чтобы ребёнок понимал, что за свои творческие

эксперименты не будет наказан.

Виды деятельности

Некоторые направления для развития творческих способностей у детей раннего возраста:



Рисование — можно использовать пальчиковые краски, которые дают ребёнку

возможность познакомиться с цветовым разнообразием



Лепка — развивает мелкую моторику и творческое мышление. Из пластилина можно

катать колбаски, формировать шарики, лепить простые фигуры.



Поделки и аппликации — можно нарисовать на цветной бумаге различные фигуры,

животных, птиц, деревья, вырезать вместе с ребёнком полученные рисунки и приклеивать

на картон.



Театрализованная игра — можно устроить домашний театр: вспомнить любимую

сказку, создать декорации, выбрать героев из имеющихся игрушек, слепить их из

пластилина или самим стать актёрами.



Придумывание сказок — можно позволить ребёнку самостоятельно выбрать героев и

предложить рассказать, что с ними произошло. Главное — направлять рассказ, но не

сочинять его за ребёнка.

Упражнения

Некоторые упражнения для развития творческих способностей у детей раннего возраста:



«Разнообразный предмет» — взять обычный предмет и предложить ребёнку назвать

необычные способы его применения. Помогать, предлагая свои варианты, если ребёнок

затрудняется.



«Загадочная свечка» — вечером, перед отходом ко сну, зажечь свечу и поиграть с

ребёнком, придумывая, на что похожи тени от свечи. Можно даже составить целый

рассказ.



«Ковёр-самолёт» — предложить ребёнку представить, куда бы он отправился, будь у

него волшебный ковёр-самолёт. Будет ли это какое-то реальное место или выдуманное,

полетит один или с кем-то, чем там займётся, что увидит.



«Истории игрушек» — по типу мультфильма «История игрушек» предложить ребёнку

пофантазировать про его игрушки.

Роль родителей

Родителям необходимо стимулировать детей к творчеству, поддерживать их и не

осуждать в случае неудачи. Некоторые рекомендации:



Поощрять увлечения и интересы ребёнка, не подавляя его и не навязывая свои

желания.



Предлагать детям различные игры, которые способствуют развитию воображения,

логики, творческого мышления и координации движений.



Читать детям книги сказок, стихов, рассказов, которые развивают воображение и

способствуют формированию творческого мышления.



Проводить с детьми мастер-классы по рисованию, лепке, музыке или танцам.



Учитывать индивидуальные особенности и способности ребёнка при развитии его

творческого потенциала.