Педагогическая разработка по финансовой грамотности

для дошкольников

Тема: "Финансовая грамотность"

Цель занятия:

Формирование элементарных представлений о деньгах, их назначении

и способах использования, воспитание бережливости и рационального

подхода к финансам у детей старшего дошкольного возраста.

Основные задачи занятия:

Ознакомление детей с понятием денег, их значением и функциями.

Обучение основам планирования расходов и накопления сбережений.

Понимание ценности труда и важности зарабатывания денег честным

путем.

Формирование культуры правильного обращения с деньгами.

Развитие коммуникативных навыков и способности аргументированно

выражать свое мнение.

Форма организации:

Занятие проводится в игровой форме, сочетающей наглядные методы,

интерактивные задания и беседы.

Необходимые материалы и оборудование:

Образцы монет и купюр разных номиналов;

Игровые деньги и касса магазина;

Презентация с картинками, иллюстрирующими профессии и способы

заработка;

Простые карточки-картинки товаров и услуг ("хлеб", "машинка",

"шоколадка");

Таблица учета карманных денег (простое пособие для визуализации

трат и накоплений).

Ход занятия:

Этап 1. Организационный момент

Воспитатель приветствует детей и объявляет тему занятия, поясняя

важность понимания денег и управления ими.

Этап 2. Объяснительно-демонстрационная часть

Используя монеты и купюры, демонстрируем понятие денег, объясняем

разницу между ними, показывая реальные образцы. Рассказываем простым

языком, откуда берутся деньги и зачем они нужны людям.

Вопросы для закрепления:

Что такое деньги?

Зачем нужны деньги?

Как мы можем заработать деньги?

Этап 3. Игра "Магазин"

Разыгрываем ситуацию покупки товара в магазине. Каждый ребенок

получает игровую сумму денег и выбирает товар. Затем, имитируя процесс

покупки, показывает умение правильно считать сдачу и понимать стоимость

вещей.

Цель игры: обучение пониманию цены товаров и простейшим

расчетам.

Этап 4. Беседа о профессиях и заработке

Показываем презентацию профессий и задаем вопросы, провоцируя

обсуждение:

Чем занимаются врачи, строители, учителя?

Какие товары или услуги создают люди своей работой?

Почему важно трудиться честно и получать достойную оплату своего

труда?

Упражнение: Предложите детям придумать собственную профессию и

объяснить, почему именно эта профессия приносит доход.

Этап 5. Работа с таблицей "Карманные деньги"

Каждый ребенок получает таблицу с графами доходов и расходов.

Вместе с педагогом заполняем таблицу, фиксируя расходы и доходы семьи, а

также личные карманные средства.

Цель упражнения: познакомить детей с процессом распределения

финансов и осознать ценность экономии и целевого накопления.

Этап 6. Итоговая рефлексия

Подводим итоги занятия, задавая вопросы:

Чему научились сегодня?

Для чего нужны деньги?

Нужно ли копить деньги и почему?

Оценочные критерии эффективности занятия:

Активность участия каждого ребенка в играх и беседах.

Осознанность и правильное понимание ребенком назначения денег и

способов их расходования.

Способность самостоятельно заполнять таблицы учетных записей.

Данная педагогическая разработка способствует формированию

начальных финансовых компетенций у старших дошкольников, закладывая

основы финансового воспитания и ответственности будущих взрослых.