МБОУ « СОШ №20 имени В.Митты с углубленным изучением отдельных

предметов»

План профессионального развития

учителя начальных классов

Албутовой Антонины Кирилловны

2021-2026 гг

Личная карта учителя

Год рождения: 1958

Домашний адрес: Чувашская Республика, Аликовский, д. Верхние Карачуры

1. Образование: высшее

2. Предмет: русский язык и литература

3. Педагогический стаж: 47 лет, в данной должности 9 лет

Общий стаж трудовой деятельности: 47лет

4. Должность: учитель начальных классов

5.

Прохождение

курсов:

Общество

с

ограниченной

оветственностью

«Учи.ру»

Министерства образования РФ, «Неуспеваемость и трудное поведение в школе: причины

возникновения и методы коррекции», 72 ч. 2025г.

6. Методическая тема школы: Развитие профессиональных компетентностей педагогов как

фактор достижения современного качества образования и воспитания обучающихся в условиях

реализации ФГОС

7. Тема самообразования: Формирование духовно-нравственных ценностей на уроках

литературы.

8. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода

обучения

9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий,

олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение вечеров,

предметных недель

10. Общественно-педагогическая деятельность: член ШМО

11. Творческие замыслы: участие в школьном и городском МО, в профессиональных конкурсах,

сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным

мероприятиям

Пояснительная записка

Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов

образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности,

формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи.

Новые образовательные стандарты требуют, чтобы в начальной школе ребенка научили не

только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему должны привить две

группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий,

составляющих основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска,

анализа информации. Ко второй – формирование у детей мотивации к обучению (желанию

учиться), помощи им в самоорганизации и саморазвитии. Поэтому считаю, что очень важным

становится воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности

самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые

решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в группах. Современный

педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного

процесса. Учитель должен владеть технологией мониторинга, позволяющей отслеживать

эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе. Направлениями оптимизации

и гуманизации отечественной системы образования являются актуализация традиционных,

адаптация известных, открытие инновационных обучающих технологий. Эти процессы

закономерно потребуют от учителя овладения особой профессиональной технологией

педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному

росту. Одним их средств реализации данного направления является аттестация педагога, цель

которой - стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности

(результативности) педагогического труда, развитие творческой инициативы как условий,

способствующих развитию качества образования.

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня

подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае

эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика

без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и

ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и

социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс

сознательной самостоятельной познавательной деятельности.

Направления деятельности учителя:

- поиск интенсивных приемов формирования учащихся;

- формирование прочных умений и навыков учащихся путем создания творческой атмосферы на

уроке;

- реализация задачи развития логического мышления учащихся, обучения школьников умению

самостоятельно пополнять знания;

- усиление практической направленности обучения;

- поддержание и совершенствование умения и навыков, сформированных в начальной школе.

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное

мастерство и компетентность.

Задачи:



изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;



изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;



овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно -

воспитательный процесс;



вести мониторинг саморазвития школьников;



обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

1. Расширение образованности.

2. Повышение педагогической и психологической компетентности.

3. Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам

деятельности и устранение недостатков).

4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.

Разделы плана.

1.

Изучение литературы,

связанной с совершенствованием профессионального мастерства.

Вопросы

введения

ФГОС

Литература,

нормативные

правовые

документы

Задачи

использования

литературных

источников

Сроки

Форма

отчетности

Изучение

основополаг

ающего

документа

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт начального

общего образования

Изучение

совокупности

требований,

обязательных

при

реализации основной

образовательной

программы

начального

общего

образования

В течение

2021-2022

уч.

года

Обсуждение

на заседаниях

Требования

к

результатам

освоения

ООП

Фундаментальное

ядро

содержания

общего образования:

проект / под ред. В.

В. Козлова, А. М.

Изучение базового

документа,

необходимого для

создания базисных

учебных планов,

В

течении

2021-2022

уч.года

Обсуждение

на заседаниях

в начальной

школе

Кондакова.

—

М:

Просвещение, 2009.

(Стандарты второго

поколения)

программ, учебно-

методических

материалов и пособий

Нормативно

правовая

база

Федеральный

закон

об

образовании

в

Российской

Федерации. (Принят

Государственной

Думой

21

декабря

2012 года)

Изучение

совокупностей

требований,

обязательных

при

реализации основной

образовательной

программы

начального

общего

образования

В течение года

Обсуждение

на заседаниях

Изучение

психолого –

педагогичес

кой

литературы

Выготский

Л.С.

Детская психология

.

Маркова

А.К.

Формирование

учебной

деятельности

и

развитие

личности

ребенка;

Захарова

А.В.

Формирование

самосознания

и

самооценки

в

учебной

деятельности

//

Психологические

проблемы в учебной

деятельности

школьника

Макарова

А.К.,

В.Ф.Моргунов.

Методология

исследования.

Получение

теоретических знаний,

обоснований

собственных

умозаключений

и

создание

наилучших

возможностей

для

удовлетворения

индивидуальных

образовательных

потребностей.

2021-2026 г.г

Разработка

рабочей

программы

учителя

Федеральный

базисный учебный

план.

Примерные

программы НОО.

Локальный

акт

«Положение

об

утверждении

рабочей программы»

Знакомство с

содержанием и

требованиями по

начальной школе

Профессион

альная

компетентн

ость

педагога

«Профессиональный

стандарт педагога»

Знакомство

с

требованиями

к

современному

педагогу

2021-2026 г.г

2.Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию

обновленного учебно-воспитательного процесса.

Задачи или содержание

деятельности

Сроки

Форма

представления

результатов

работы

Где

и

кем

и

когда

заслушивается отчет о

выполнении работы

Корректировка

и

уточнение рабочих

программ по учебным

предметам.

2021-2026 г.г

Календарно-

тематические

планы

в

соответствии

с

содержанием

рабочих

программ

по

предметам.

Приказ

директора

школы

Составление

(выбор)

комплексных

проверочных работ

2021-2026 г.г

Методические

рекомендации по

содержанию

и

проведению

комплексных

проверочных работ

Заседание МО учителей

начальных

классов

в

течение учебного года

Разработка

сценариев

уроков в

соответствии

с

требованием ФГОС

Ежегодно

Открытые уроки

Самоанализ

и

анализ

открытых

уроков

на

заседаниях

МО учителей

начальных

классов

в

течение года

Разработка

дидактических

материалов по

предметам начального

класса

- тесты

-подбор упражнений

Ежегодно

Разработанные

материалы.

В рамках работы ШМО,

РМО.

3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Задачи или содержание

деятельности

Сроки

Форма

представления

опыта

Где и кем

заслушивается отчёт

о выполнении

работы

Основные действия по

обобщению собственного опыта

педагогической деятельности по

теме: «Формирование духовно-

нравственных ценностей на

уроках литературы».

2021-2026

г.г

Доклад с

презентацией

ШМО учителей

начальных классов.

Открытые уроки в рамках

методической недели

Ежегодно

Открытые уроки

методические недели

Участие в профессиональных

2021-2026

Участие

Школьные, районные,

конкурсах (в т.ч. дистанционных)

разного уровня

г.г

всероссийские,

международные

конкурсы.

Публикации

2021-2026

г.г

Статьи

Электронные

журналы,

образовательные

порталы,

информационные

образовательные

ресурсы.

4.Участие в системе школьной методической работы

Школьное

мероприятие

Сроки

Выполняемые

виды работ

(решаемые задачи)

Форма

представления

результатов

работы

Оформление папки «Из

опыта работы»

Ежегодно

Разработанные

материалы

Выступление

на

ШМО

учителей

начальных классов

Разработка

дидактических

материалов, тестов,

наглядностей.

Ежегодно

Разработанные

материалы

Подготовка учащихся к

Всероссийским

конкурсам и

олимпиадам

Ежегодно

Подготовка

учащихся,

консультации

Предметные недели

Ежегодно

Организационно-

педагогические

мероприятия в

рамках плана

предметной недели

Посещение уроков

коллег.

по плану

Методическая

взаимопомощь,

представление опыта

работы.

Посещение

уроков,

методическая

взаимопомощь.

Аттестация

согласно графику

ШМО,

ММО,

педсовет, открытые

уроки, публикации

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; вносить радость в жизнь ребёнка; рост

мотивации к учению учащихся.

1.

Повышение качества преподаваемого предмета

2.

Отсутствие неуспевающих.

3. Проведенные открытые уроки перед учителями школы, района, республики.

4. Проведенные мастер-классы перед учителями школы, района, республики.

5. Доклады и выступления.

6. Разработка и изготовление дидактических материалов.

7. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

8.Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

9. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.