Коллективное рисование в 1 младшей группе "Нарисуем ёжику иголки"

Тема: "Нарисуем ёжику иголки"

Вид деятельности: Коллективное рисование.

Возрастная группа: 1 младшая группа (3-4 года).

Цель: Создание коллективной композиции "Ёжик" путем нанесения иголок.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить представление детей об образе ёжика (колючий, живёт в лесу).

Формировать умение работать вместе, создавая общую работу.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать тактильные ощущения.

Развивать внимание, координацию движений.

Развивать речь (активизация слов: ёжик, иголки, колючий, лес, серый,

коричневый, рисовать).

Воспитательные:

Воспитывать интерес к творческой деятельности.

Воспитывать чувство коллективизма, умение радоваться общей работе.

Материалы и оборудование:

Большой лист ватмана или плотной бумаги с заранее нарисованным

силуэтом ёжика (без иголок).

Цветные карандаши: серый, коричневый (или любые другие цвета, которые

нравятся детям для иголок).

Игрушка-ёжик (для наглядности).

Аудиозапись звуков леса или спокойной музыки для фона.

Предварительная работа:

Беседы о лесных животных, в частности о ёжике.

Чтение стихов, сказок о ёжиках.

Рассматривание иллюстраций с ёжиками.

Пальчиковая гимнастика.

Ход занятия:

(Дети организованы на ковре стоя в кругу.)

Скажем здравствуйте друзья! (Здравствуйте)

С вами мы одна семья: ты, мы, вы, я!

Улыбнись соседу справа.

Улыбнись соседу слева.

И дружно скажите: С вами мы одна семья: ты, мы, вы, я! (дети говорят)

Подмигни соседу справа, подмигни соседу слева.

И дружно скажите: С вами мы одна семья: ты, мы, вы, я! (дети говорят)

"Посмотрите на картину и скажите, какой наш ёжик! Какой он? (Ответы

детей: колючий, маленький, серый). А чего ему не хватает?" (Дети обращают

внимание на пустой силуэт). "Правильно, у него нет иголок! Ёжик очень

расстроен. Давайте поможем ему сделать красивые иголочки?"

"Где живёт ёжик?" (В лесу).

"Почему у ёжика есть иголки?" (Чтобы защищаться от врагов, чтобы носить

яблоки и грибы – в зависимости от знаний детей).

"Какие иголки у ёжика? Они мягкие или твердые?" (Твердые, колючие).

"Сегодня мы будем рисовать иголки для нашего ёжика. Мы будем рисовать

их не кисточками, а карандашами."Каждый из вас сможет сделать много-

много колючих иголок!"

"Смотрите, как это делается. Я беру чёрный карандаш и веду прямую линию

сверху вниз на спине у ёжика. А потом вот так – делаю много-много линий -

иголочек на спине у ёжика." "Важно делать много линий сверху вниз, чтобы

иголочек было густо!"

"Каждый из вас возьмет свой карандаш. "Мы будем рисовать дружно, все

вместе, чтобы наш ёжик получился красивым и очень колючим!"

Пальчиковая гимнастика (2-3 минуты)

"Ёжик":

"Ходит ёжик по лесу,

По лесу, по лесу.

На спине несёт грибы,

И орешки, и плоды.

Вот он пыхтит, пыхтит,

Иголки свои торчит." (Движения имитируют ходьбу, "несут" груз, "пыхтят",

"топорщат иголки").

Коллективное рисование (10-15 минут)

Организация:

Дети садятся вокруг большого листа с силуэтом ёжика.

Помогаю каждому ребенку . ( Дети по очереди (или одновременно, если

позволяет место и количество карандашей) начинают рисовать прямые линии

на спинке ёжика).

Оказываю индивидуальную помощь: подсказываю, как правильно проводить

прямую линию и держать карандаш, предлагаю поменять цвет, если ёжик

хочет быть разноцветным.

Если дети заканчивают рисовать, они могут помочь другим детям.

Во время работы звучит спокойная музыка или звуки леса.

--

"Посмотрите, какой у нас получился ёжик! Какой он стал?" (Красивый,

колючий, с иголками).

"Мы с вами помогли нашему ёжику! Теперь он не боится никого, ведь у него

столько много замечательных иголок!

"Ребята, как мы рисовали иголки?"

"Понравилось ли вам рисовать вместе?" (Да).

"Ёжику очень понравились его новые иголки!"

Похвала:

"Вы все сегодня были настоящими художниками и очень дружно работали!

Молодцы!"