Педагогический проект «Моё село»

по нравственно – патриотическому воспитанию старших

дошкольников средствами краеведения

1.Автор проекта: Застука Юлия Сергеевна, воспитатель муниципального

казенного образовательного учреждения Краснозерского района

Новосибирской области Майской средней общеобразовательной школы

(дошкольная группа).

2. Тип проекта: познавательно – исследовательский.

3. Участники проекта: воспитатели и специалисты ДОУ, воспитанники

старших групп и их родители, представители социума.

4. Содержание проекта:



Аннотация.



Цель и задачи проекта.



Ожидаемые результаты реализации проекта.



Этапы и содержание проекта.



Критерии оценки эффективности реализации проекта

Аннотация к проекту

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из

задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к

близким людям, к детскому саду, к родному дому, к родной улице, к родному

поселку и родной стране. Наиболее сложной является работа по воспитанию

любви к родному поселку

и родной стране. В чем проявляются

патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Как дошкольник

может эти чувства выразить? К чему должен стремиться воспитатель?

Потенциал дошкольного возраста как периода формирования личности

уникален. И дело даже не в том, что именно в этом возрасте можно

эффективнее развивать возможности личности, а в том, что в более поздних

периодах эти возможности утрачиваются и упущенное в дошкольном детстве

наверстать в школе чаще всего не удается. А ведь именно от того, как

ребенок воспримет окружающий его мир в детстве, в большей степени

зависят его школьные годы, а в дальнейшем жизненные успехи взрослого

человека. Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его

действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному

поселку у него проявляются в чувстве восхищения своим поселком.

Воспитание патриотизма невозможно также без формирования чувств:

удовлетворения

и

привязанности

к

месту

рождения

и

жительства,

определенному кругу людей, которое расширяется и углубляется от встреч и

общения с другими взрослыми: жителями дома, поселка, работниками

образовательной школы, библиотеки, музея, при знакомстве с местными

достопримечательностями. Чтобы у ребенка сформировалось чувство любви

к родному поселку, необходимо: воспитывать положительное отношение к

тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть и понимать

красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях

родного края, людях-первооткрывателях, культуре, истории и окружающей

природы.

Психологи

утверждают:

нравственные

качества

не

могут

возникнуть путем естественного “созревания”. Их развитие и формирование

осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального

освоения конкретных фактов, и зависит это от средств и методов воспитания,

от условий в которых живет ребенок. Именно эти чувства необходимо

вызвать в процессе работы по ознакомлению детей с родным поселком.

Поэтому и был разработан проект «Село моё старинное», который помогает

нам в решении данной проблемы. Реализация проекта предполагает работу

с детьми старшего дошкольного возраста при активном взаимодействии с

родителями и социумом. Ведь важным этапом нравственно-патриотического

воспитания

детей

является

их

проектная

деятельность,

имеющая

нравственную направленность. Она обеспечивает практическое применение

полученных знаний (совместный поиск решения задач: сбор материала для

фотоальбома из истории поселка, воспоминания старожилов, материал для

макета и др.), укрепляет субъективные позиции ребенка в разных видах

деятельности, не ограничиваясь знаниями, которые получают в детском саду.

В прошлые годы складывалась ситуация, в которой ребенок проявлял

свои личностные позиции субъекта деятельности в основном только в труде.

Тогда как другие виды деятельности, такие как, поход в библиотеку или в

школьный музей, общение с близкими людьми и различные виды

художественной

деятельности,

не

в

меньшей

степени

развивают

нравственно-патриотические чувства, гуманные действия по отношению к

родному человеку, поселку, природе, обществу, краю.

Цель и задачи проекта

Цель: развитие нравственно - патриотической культуры ребенка, как

основы его любви к родному краю средствами краеведения.

Задачи:



Развивать у дошкольников интерес к родному краю, его

достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего.



Воспитывать нравственно-патриотические качества: гуманизм,

гордость желание сохранить и приумножить богатства своего родного

края и страны.



Приобщать детей к традициям и обычаям своего народа.



Способствовать повышению активности родителей, содействовать

становлению желания принимать участие в социальных акциях.

Методы проекта:



беседы;



выставки детских рисунков;



выставки фоторабот, совместно подготовленных с родителями;



рассматривание альбомов;



посещение памятных мест, онлайн - экскурсии;



проведение акций, праздников, развлечений;



дидактические игры, экскурсии,



наблюдения, беседы, чтение художественной литературы и пр.

Педагогические технологии в системе нравственного воспитания

дошкольников в рамках реализации проекта



технология организации и проведения группового воспитательного

дела (по Н.Е.Щурковой);



здоровьесберегающая технология,



игровые технологии, ИКТ и технология сотрудничества.

Работа с родителями



оформление информационных стендов, папок-передвижек,

буклетов, рекомендаций и др.;



участие родителей в изготовлении плана села Ташла



заочные и очные консультации;



анкетирование.

Этапы и содержание проекта

Место реализации проекта – детский сад, семья, социум. Темы

проектных мероприятий тематически взаимосвязаны и реализуются:



с детьми - в различных видах деятельности ;



с педагогами - в условиях проведения методической работы;



с родителями и социумом - в совместной деятельности.

1. Концептуальный

(сентябрь 2024г.)

Обоснование актуальности темы, мотивация её

выбора. Формулирование задач и цели проекта

2. Исходно-

диагностический (октябрь

2024г .)

Разработка диагностического инструментария.

3. Формирующий (ноябрь

2022г.- апрель 2024г .)

Деятельность в соответствии с тематическим

планированием.

4. Итогово-

диагностичекий

(май 2024г.)

Оценка уровня сформированности нравственно-

патриотических и гражданских качеств,

общественных отношений.

Содержание проектной деятельности представлено тематическим

планированием формирующего этапа (Приложение 1 к проекту).

В ходе реализации проекта будет создана развивающая предметно –

пространственная

среда,

которая

поможет

осуществить

основные

направления музейной педагогики. В детском саду будет создан мини –

музей «Моё село», оформленуголок «Русская изба». При непосредственном

участии родителей и социума, дети получат представление о жизни людей в

прошлом, их семейном укладе, одежде, предметах быта, узнают о народных

промыслах, познакомятся с художественным и речевым творчеством народа

(потешки,

поговорки

и

т.д),

песнями

и

танцами.

Занятия

по

изобразительному искусству, организуемые в уголке «Русская изба» («Наше

село – прошлое и настоящее», «То что любишь – надо беречь!», «Как жили

наши предки»

-познавательная экскурсия

в краеведческий музей,

проведение

театрализованного

представления

«

Где

твое

счастье?»,

творческого дня «Вспомним русские обычаи, вспомним нашу старину»

приобщат

детей к художественному труду (поделки к праздникам,

изготовление кукол, и украшений для них, сувениры и подарки), семейным

обычаям и традициям, а также налаживанию коммуникаций со взрослыми и

сверстниками на основе совместной деятельности и взаимной помощи.

Ожидаемые результаты реализации проекта

1. Повышение уровня развития у детей нравственно – патриотических

качеств, где учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах,

спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах детской

деятельности.

2.Приобретение детьми старшего дошкольного возраста навыков

социального общения со взрослыми.

3.Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание

им посильной помощи.

Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному

селу. Но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории

села, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто

основал и прославил село, начнут проявлять интерес к событиям сельской

жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно

считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Приложение 1

Тематическое планирование мероприятий по реализации проекта

Старшая группа

№

Формы работы с

детьми

Формы

работы с

родителями

Цели

Литература,

дидакти

ческие

пособия

Дата

прове

дения

1

1. Беседа: "Где я живу".

2. Экскурсия по улице ,

на которой расположен

детский сад.

Изготовление

карты-схемы

"Дорога из

дома до

детского

сада".

Подборка

фото,

картинок с

изображением

любимых

уголков села.

Воспитание у

детей

привязанности к

своему дому,

детскому саду,

улице, городу.

Фотоальбом

"Улицы

нашего

села".

А.Беслик

“По улице

идём и едем”

Е.Яниковска

я “Я хожу в

детский сад”

Сентя

брь

2

1.Занятие:

"Достопримечательнос

ти нашего села".

2.Целевые прогулки по

улицам села.

Конкурс

рисунков:

"Посёлок, что

сердцу дорог".

Экскурсия на

автобусе по

селу.

Семейное

чтение

оформление

альбома "

Люди,

прославившие

наше село".

Знакомить детей

с

достопримечател

ьностях нашего

села, его

традициями.

Фотоальбом

"Улицы

нашего

села".

С.Баруздин

“Новые

дворики”

Октяб

рь

3

Экскурсия в

краеведческий музей

школы "Встреча с

прошлым".

"История

старых

вещей".

(рассказывани

е детям о

семейных

реликвиях)

Знакомство с

бытом русского

народа,

обогащение

словарного

запаса, знаний

детей о жизни

своих предков.

Н.А.

Алёшина

"Ознакомлен

ие

дошкольник

ов с

социальной

действитель

ностью".

Ноябр

ь

4

Занятие: «Край в

котором мы живем»

(географическое

расположение,

климатические

особенности, герб

района и другое)

Посещение

библиотеки,

рассматривани

е карты

Краснозерског

о района и т.д.

Познакомить с

климатическими

особенностями

родного края,

гербом района.

Развивать

интерес к

народным

традициям,

приобщать к

истокам

народной

культуры.

Учить детей

видеть

прекрасное.

Выставка

материалов о

родном крае

-

Краснозерье

Декаб

рь

5

Занятие: "Природа

нашего края".

Конкурс

рисунков:

"Любимый

уголок

природы".

Развитие

нравственно-

патриотических

качеств:

гордости,

гуманизма,

желания

сохранить и

приумножить

природные

богатства своей

страны.

А.А.Мытаре

ва "Наш

край

родной".

Ильичёв

А.И. "Вчера,

сегодня,

завтра"

(география

края).

Коллекции,

альбомы,

гербарии.

Январ

ь

6

Занятие: "Животный

мир родного края".

Целевая прогулка к

реке.

Семейное

чтение

рассказов о

животных

нашего края.

Познакомить с

животными,

птицами,

рыбами,

обитающими в

наших лесах,

показать их

разнообразие.

Воспитание

бережного

отношения к

живой природе.

Иллюстраци

и, альбом

"Животные

нашего

края",

видеофильм

ы, слайды,

аудиозаписи

голосов

птиц.

Февра

ль

7

Беседа: "Моя семья".

Пальчиковый театр

“Дружная семья”

Составление

семейного

древа

(родословная

семьи). Герб

семьи.

Воспитывать

любовь и

уважение к

членам своей

семьи, к самым

близким людям.

Н.А.

Алёшина

"Ознакомлен

ие

дошкольник

ов с

Март

Рассказы

детей о своих

мамах.

Изготовление

подарков для

мам.

социальной

действитель

ностью".

Я Аким

“Моя родня”

8

"Литературное

наследие".

Экскурсия в

сельскую библиотеку

Конкурс рисунков

«Нет художницы

смелее и чудеснее, чем

фантазия»

Семейное

чтение

произведений

сибирских

писателей

Познакомить

детей с жизнью

и творчеством

самодеятельного

поэта – земляка

Г.Пронина

Воспитание

любви к поэзии.

Выставка

произведени

й

Г.Пронина;

портрет

поэта

Апрел

ь

9

"Жители села -

ветераны ВО войны".

Экскурсия к

памятнику.

Изготовление

праздничных открыток.

Итоговое занятие:

" Майское старинное

село - моя малая

Родина".

Встреча с

ветераном ВО

войны

(прадедушкой

одного из

детей группы).

Конкурс

семейных

рисунков:

"Мы за мир".

Подвести детей к

пониманию того,

что мы победили

потому, что

любим свою

страну.

Систематизация

знаний о родном

городе.

Иллюстраци

и, альбомы,

слайды, фото

и т.д.)

Выставка

материала о

родном

посёлке и

районе.

Май

Подготовительная группа

№

Формы работы с

детьми

Формы

работы с

родителями

Цели

Литература,

дидактические

пособия

Дата

проведен

ия

1

Беседа: "С чего

начинается

Родина?"

Занятие: "Введение

в историю родного

края".

Чтение стихов о

Родине, пословиц,

поговорок.

Оформление

альбома

"Родной

посёлок".

Семейный

конкурс:

"Природа и

фантазия".

Довести до

понимания детей,

что Родина - это

не только та

страна, в которой

мы живём, но и

то место, где мы

родились.

Ознакомление

детей с историей

образования села

Садовое.

М.Матусовский

"С чего

начинается

Родина?"

Аудиозапись

песни "С чего

начинается

Родина?"

Фотоальбом

"Улицы нашего

посёлка".

Сентябрь

2

Занятие:

"Достопримечатель

ности нашего села

и района".

Экскурсии, целевые

прогулки по

улицам села, к

памятникам;

пополнение

альбома "Улицы

нашего посёлка".

Конкурс

рисунков:

"Посёлок, что

сердцу

дорог".

Экскурсии на

автобусе по

селу.

Семейное

чтение

произведений

сибирских

писателей и

поэтов

Г.Пронин и

др.

Расширение

знаний детей о

достопримечател

ьностях нашего

села, о том, что

посёлок и район

славен своей

историей,

традициями,

лучшими

людьми.

Фотоальбом

"Улицы нашего

посёлка".

Октябрь

3

Экскурсия в

краеведческий

музей

школы"Встреча с

прошлым".

2. Занятие:

"Предание старины

глубокой".

"Бабушкин

сундук"

(рассказыван

ие детям о

семейных

реликвиях)

Оформление

макета

"Русская

изба".

Знакомство с

бытом русского

народа,

обогащение

словарного

запаса.

Расширение

знаний детей о

жизни предков.

Н.А.

Алёшина

"Ознакомление

дошкольников с

социальной

действительност

ью".

Ноябрь

4.

Занятие:

"Был он славен,

лучшими людьми".

Посещение

читального

зала сельской

библиотеки

Развивать

интерес к

русским

традициям и

Брошюра

Краснозерский

район

издательство

Декабрь

промыслам.

Учить детей

видеть

прекрасное,

сделанное руками

простого

человека.

Познакомить с

гербом

Краснозерского

района, его

автором.

“ЦЕРИС”

5.

Занятие: "Наше

село на карте

района".

Игра-путешествие

"Из нашего посёлка

- по родной

стране".

Изготовление

макета:

"Природные

богатства

района".

Формировать

представления о

географическом

расположении

нашего района.

Довести до

понимания детей,

что любое село,

район, область,

город -

неповторимы.

Воспитывать

любовь к

родному селу.

"Атлас для

школьников"

(Новосибирская

область)

" Краснозер

ский район"

(фотоальбом)

Карта района и

области,

коллекции,

гербарии

Январь

6.

Занятие:

"Животный мир

родного леса".

Семейное

чтение

рассказов о

животных

нашего края.

Продолжить

знакомство с

животными и

птицами,

обитающими в

наших лесах, их

разнообразием.

Воспитание

бережного

отношения к

живой природе.

Иллюстрации,

альбом

"Животные

нашего края",

видеофильмы,

слайды,

аудиозаписи

голосов птиц.

Февраль

7.

Занятие: "Природа

родной глубинки".

Чтение книг о

природе,

пополнение

фотоальбома

"Наш край".

Знакомство с

растительным

миром родного

села, района

Воспитание

бережного

отношения к

природе, умения

видеть и

чувствовать

красоту родного

края.

Р.И.Жуковская

"Родной край"

Март

8.

"Литературное

наследие".

- Целевая прогулка

в сельскую

библиотеку

- Экскурсия в

районную

картинную галерею

и музей.

Семейное

чтение

произведений

поэтов и

писателей

земляков Г.

Пронин,

И.Быков и др.

Расширение

знаний детей о

жизни и

творчестве

писателей и

поэтов земляков.

Воспитание

любви к книге.

Выставка

произведений

писателей,

поэтов

земляков.

Апрель

9.

" Жители села-

ветераны ВО

войны".

Экскурсия к

памятнику.

Изготовление

праздничных

открыток.

Итоговое занятие:

" Майское

старинное село -

моя малая Родина".

Круглый

стол. Встреча

с ветераном

ВО войны

(прадедушко

й одного из

детей

группы).

Конкурс

семейных

рисунков:

"Мы за мир".

Просмотр

фильмов по

военной

тематике.

Подвести детей к

пониманию того,

что мы победили

потому, что

любим свою

страну.

Обобщение и

систематизация

знаний о родном

посёлке.

Иллюстрации

(Салют Победы,

воины-

ветераны,

альбомы,

слайды, фото и

т.д.)

Выставка

имеющегося

материала о

родном

посёлке.

Май