Конспект занятия в подготовительной группе «Лес - наше богатство»

Цель: дать детям знания о необходимости беречь природу, о её пользе и неразрывной

связи деревьев и человека

Программные задачи:

Расширить представления детей о лесе, приблизить к природе, лесу и его обитателей,

учить оценивать свои поступки и поступки окружающих.

Формировать у детей представления о взаимосвязи леса и человека, растений и

животных.

Закрепить правила поведения в лесу.

Активизировать и обогащать словарь детей.

Развивать творческую, познавательную активность детей, устойчивость внимания,

мелкую моторику.

Воспитывать у детей интерес, любознательность, бережное отношение и

ответственность за лес и его обитателей.

Оборудование: картинки с изображением леса в разные сезоны, игра «С какого дерева

листок», бумага, карандаши.

Ход занятия:

Ребята! Мы Живём на очень красивой планете, в прекрасной стране, где много лесов.

(Демонстрация картинок с изображением леса в разное время года).

Это – весна в лесу. Всё благоухает, цветёт, радуется.

Это – лето. Жаркое, с горячим ветерком, Яркими цветами, спелыми душистыми ягодами.

Это - осенний лес в золотом убранстве, с яркой рябиной и россыпью грибов.

А это – зимушка- зима. Сколько снегу намела!

Предлагаю вам отправиться в «путешествие» по зимнему лесу ( звучит музыка).

Представьте, что мы идем по заснеженным тропинкам, холодно, пахнет морозцем.

И вдруг видим – стоит избушка, зайдем в неё. Там печка, а в ней горит огонь. Давайте

снимем рукавички и погреем ладошки, щёки, уши (потираем части тела). Спасибо

доброму человеку, который построил эту избушку (из чего?) и натопил печку (чем?)

С самого начала истории человечества лес был для людей и домом, и укрытием, и

источником пищи. Со временем они научились не только собирать его дары, но и

перерабатывать лесные ресурсы. Приведите примеры ( строить дома, мебель, делать

лекарства из растений, запасы на зиму, бумагу и т.д).

Всё в лесу дышит миром и покоем. Но иногда этот мир нарушается, и делают это люди.

Они зажигают костры, что может приводить к большим лесным пожарам, бросают мусор,

вырубают много деревьев. Это приводит к гибели леса и его жителей.

Лес нужно беречь! Лес – это лёгкие нашей планеты ( почему?). Лесу нужна помощь и

забота . Как человек может заботиться о лесе?

Много леса – не руби,

Мало леса – береги,

Нет леса – посади!

Физкультминутка

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

. Какие деревья растут в лесу? Давайте поиграем в игру «Узнай дерево по листу».

Ребята, в лесу растут не только деревья, но и много кустарников, травянистых

растений, лесных ягод и грибов. В лесу живут разные животные: хищные звери- волк,

лиса, медведь, рысь, куница. Также животные, которые питаются растениями – это

заяц, белка, лось, олень. Лесные птицы: это сорока, соловей, сова, синица, дятел, клёст.

Насекомые –это муравьи, жуки, гусеницы, комары. Лес: это общий дом для растений и

животных, которые в нём находят пищу, места для гнёзд, нор.

Леса ребята, бывают разные. Смешанные леса в них растут и лиственные и хвойные

деревья. Хвойные леса в них растут, только хвойные деревья их ещё называют

«тёмные леса-тайга». В берёзовых рощах растут, одни берёзы: это светлые леса. В

сосновом бору растут только сосны, там приятно пахнет смолой. Сосновые боры

считаются лечебными. В смешанном лесу под деревьями растут кустарники: бузина,

лещина (орешник, лесная малина. Ещё ниже на земле растут травы, маленькие ягодные

кустарники, грибы.

Ребята, у нас есть закон об охране природы, и нарушать его никому не разрешается,

соблюдать его должны не только взрослые, но и дети.

Эти правила поведения о природе закрепим в игре «Можно - нельзя». Слушайте

внимательно и отвечайте вместе.

1.

Ходить в лесу по тропинкам (можно)

2. Собирать в лесу грибы (можно)

3. Вырывать их с корнями (нельзя)

4. Слушать пение птиц (можно)

5. А шуметь в лесу, включать громкую музыку (нельзя)

6. Наблюдать за муравьями (можно)

7. А разрушать муравейники? (нельзя)

8. Можно брать детенышей диких животных домой? (нельзя)

Почему?! Потому что дом диких животных - это лес.

Я предлагаю придумать и нарисовать каждому запрещающий или разрешающий знака,

которые можно повесить в лесу.

Лес – это живой организм! Надо быть не только потребителем, но и его защитником.