Сборник диктантов

по русскому языку

для 1-4 классов по модульной программе

«Мой край – мой дом»

Составители:

Баташова В.А.

Батанцева И.В.

Дживинова Л.Д.

Лизунова Л.И.

2020-2021гг

д. Нижние Нарыкары

1 класс

Контрольное списывание

Мышонок

Цель: проверить умение списывать с печатного текста

Жил – был мышонок. Вышел он однажды из своей

норки, лёг и стал греться на солнышке. Солнце очень сильно грело. От его жарких

лучей у мышонка сморщило живот. (27 слов)

Задание:

Запиши цифрой, сколько всего предложений в тексте._____________

В 3 предложении поставь в словах ударение и раздели слова на слоги.

(Сост. Е.И. Ромбандеева)

Медведь и бурундук

Контрольное списывание

Цель: проверить умение списывать с печатного текста

Медведь и бурундук в старые времена жили дружно. Медведь называл

бурундука сестричкой, а для бурундука он был братишкой. Они очень дружно

жили, одну пищу ели, в одной норе жили.

(29 слов)

Задание:

1)

Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.

2)

Сделайте его фонетический разбор.

3)

Подчеркни в словах встретившиеся орфограммыжи-ши красным карандашом

(Е.Е. Ковган«Как у бурундука спина полосатой стала»)

Диктант

Гордый олень

Цель: проверить умение записывать текст под диктовку с использованием правил написания

большой буквы в начале предложения, именах людей, кличках животных, а также слов с

сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Однажды летом пошёл Захар на озеро проверить поставленные им сети. Тихо

на озере. Только и слышно, как рыба плеснёт или как утка вспорхнёт

. (23 слова)

Слова для справок:плеснёт, вспорхнёт

Задание:

1)

Подчеркните в первом предложении буквы, обозначающие гласные звуки.

2)

Подчеркните во втором предложении буквы, обозначающие согласные звуки.

3)

Разделите слова третьего предложения на части для переноса.

Диктант

Пяташное озеро

Цель: проверить умения обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова на основе изученных

правил, ставить точку в конце предложения.

Стало озеро беднеть. Смотрит щука, как мужики пустые мережи

вытаскивают, и радуется. Недаром говорят, худая погода пройдёт, а злоба жадного

человека никогда

. (22 слова)

Слова для справок: мережи, недаром.

Задание:

1)

Подчерните в тексте буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

2)

Подчерните в тексте буквы, обозначающие твердые согласные звуки.

3)

Озаглавьте рассказ.

2 класс

Контрольное списывание

Цель:проверить умение списывать с печатного текста

Олень

Однажды летом пошёл Захар на озеро проверить поставленные им сети. Вдруг

видит: недалеко от него стоит красавец олень. Засмотрелся на него охотник - весло

из рук выпало. Олень встрепенулся, замер на миг. Потом гордо поднял голову с

сереньким пятнышком на лбу и убежал прочь. (45слов)

(

Мансийская сказка "Гордый олень")

Грамматическое задание:

1.

Посчитайте, сколько слов в первом предложении.

2.

Разделите текст на части.

Диктант

по теме "Безударная гласная"

Цель:проверить правописание безударной гласной в корне слова

На болотной кочке старуха со стариком жили. У старика белый ворон был.

Земли всего лишь островок маленький; только юрточку поставить, а кругом вода.

На месте земля не стояла: северный ветер подует, к южному морю ее погонит, с

юга ветер поднимется, землю на север несет.(60 слов)

(Мансийская сказка "Как ворон землю мерил")

Слова для справок:юрточку, поднимется.

Грамматическое задание:

1.

Озаглавьте текст.

2.

В первом предложении найдите слова на знакомые орфограммы.

Диктант

Лось

по теме"Большая буква в начале предложения"

Цель: повторить знания по теме "Большая буква в начале предложения"

Когда появились в лесу звери, самым главным у них был лось. Однажды на лесной

полянке разговаривал лось с женой. Мимо бежал заяц. Услышал он, что лось с

лосихой разговаривает, подкрался поближе, спрятался за пенёк, слушает.

(35 слов)

(Мансийская сказка "Отчего у зайца длинные уши")

Слова для справок: разговаривает

Грамматическое задание:

1.

Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.

2.

Сделайте его фонетический разбор.

Диктант

по теме"Большая буква в именах собственных"

Цель: повторить правописание имён собственных

Ветер

Лун-Вот-Ойка, Северный ветер. Старик в низовой стороне за морем жил. День и

ночь, не переставая дул. От того на земле очень холодно было. Люди от Северного

ветра страдали. И зиму, и лето ветер все дул и дул. Каждый день люди от холода

умирали. (45 слов)

(Мансийская сказка "Про северный ветер")

Слова для справок: Лун-Вот-Ойка, в низовой.

Грамматическое задание:

1.

Второе предложение разобрать по членам предложения.

2.

Разделите слова на слоги: низовой, холодно, Северного.

Диктант

Топор

по теме "Правописание сочетаний жи-ши"

Цель: повторить написание изученных орфограмм

Бросился богач домой. Бежит, бежит, а лес все гуще, все темнее становится.

Настала ночь. И понял он, что заблудился. Лег под дерево, положил золотой топор

под голову, решил: утро вечера мудренее. А утром проснулся — лежит у своего

дома, и рядом его топор. (42 слова)

(Мансийская сказка "Золотой топор")

Слова для справок:мудренее.

Грамматическое задание:

1. Первое предложение разобрать по членам предложения.

2. Сделать звукобуквенный анализ слова ночь.

3 класс

Диктант № 1 .Тема: « Предложение».

Моя родина.

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме: «Предложение»; выявить уровень

сформированности навыков правописания, приобретённых за два года обучения, умений

оформлять предложение, писать слова без пропусков букв, обозначить твёрдые и мягкие

согласные, мягкий знак.

Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими

сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, - их надо

открывать и показывать.

Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях,

горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе -

вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И

охранять природу – значит охранять Родину.(65 слов)

(по рассказу М.Пришвина)

Слова для справок: кладовая, сокровищами.

Грамматическое задание:

1.Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.

2.Слова кладовая,водоёмы разделите для переноса.

3.С последнего предложения выпишите словосочетания.

Диктант № 3 по теме «Имя прилагательное».

Цель: Проверить знания, умения и навыки по теме: «Имя прилагательное»:выделять

грамматическую основу; умениенаходить прилагательные в тексте; определять род , число,

падеж имени прилагательного.

Журавль.

Журавль – птица редкая. И поёт она редко. Говорят, лишь под конец жизни поёт

Журавль. И кто услышит журавлиную песню, у того магический слух. В

журавлиной песне - заповедь жизни. Услышавший журавлиную песню должен

остановиться, замереть и в глубокой тишине поразмышлять о жизни.

( по книге Ю.Н. Шесталова « Когда качало меня солнце»)

Грамматическое задание:

Выписать 3 любых имени прилагательных в единственном числе, определить их род, выделить

окончание.

1 вариант: Выделить грамматическую основу в 3 предложении, указать части речи. Разобрать по

составу слово журавлиную.

2 вариант: Выделить грамматическую основу во 2 предложении, указать части речи. Разобрать

по составу слово редкая.

Диктант№4 по теме: « Глагол».

На пастбище.

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме: «Глагол».

Мы со старшим братом, во время летних каникул,жили в тундре у

оленеводов.

Наш отец часто брал нас с собой на пастбище оленей. Мы помогали пасти

олених с оленятами. Маленькие оленята были очень хорошенькие, интересные, как

пучки шерсти, их передние и задние ножки ещё тоненькие, слабенькие. Они

прыгали, играли, бегали позади матери и всего вокруг боялись.

Мы много трудились. Нужно было очень хорошо следить за маленькими

оленятами. Их могут обидеть в любом месте. То взрослые олени ударят копытом,

то вороны слетятся. Оленевод-пастух в другую сторону отлучится, вороны на всё

стадо обрушиваются, глупых оленят клюют.(83 слов)

( По рассказу Е.И. Ромбандеевой « На пастбище» .)

Грамматическое задание :

1.

Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: вариант1- пятое

предложение, вариант 2- шестое.

2.

Выпишите:

вариант1- глаголы прошедшего времени в единственном числе; вариант 2- глаголы

прошедшего времени во множественном числе.

3.

Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях глупых оленят,

летних каникул.

4 класс

Объяснительные диктанты

Белочка выручила

Мама

послала

медвежонка

за

картофелем.

Дорога

к

магазину

шла

лесом.

Это

была

прекрасная прогулка. Медвежонок увидел грибы. Он оставил корзину на пенечке и стал собирать

грибы.

Вернулся

к

корзине.

А

деньги

исчезли.

Заплакал

малыш.

Подбежала

белочка.

Медвежонок рассказал о своем несчастье. Начали искать вместе. Белочка забралась в гнездо

сороки.

Деньги

оказались

там.

Медвежонок

поблагодарил

подружку

и

с

легким

сердцем

продолжал путь. В магазине он купил картофель и орешки. По дороге домой он поделился

орешками с белочкой. Она с аппетитом съела парочку. Остальные припрятала.

**********

Над тайгой встало солнце. Яркое, холодное солнце зажгло на деревьях серебряный свет. Иней

горел на зелёных елях, на голых ветвях березы и на пожелтевших травах.

С

реки

доносился

утиный гомон.

Зеркало

воды

было

усыпано

чёрными

точками. Точки

двигались.

Это

утки собирались

в

стаю.

На

берёзах

висели

черные

гроздья.

Это

тетерева

расселись. На крутом берегу за протокой, на вершине голой лиственницы важно сидел орел. Он

высматривает себе жертву. На каменистом берегу реки собирали камушки в свои большие зобы

глухари. Дремучей мансийской тайгой завладевала поздняя осень.(83)

Ю.Шесталов

Тема: Правописание падежных окончаний прилагательных

Медведь.

Медведь – известное хищное животное. Это могучий и ловкий, осторожный и опасный зверь.

Тело лесного богатыря покрыто длинной густой шерстью. Как теплой шубой одето. Окраска

медвежьей шерсти бурого цвета. У медведя большая голова на короткой толстой шее, маленькие

глазки. Уши небольшие, круглой формы. Ноги у медведя короткие и толстые. При ходьбе он

ставит ноги внутрь пальцами и наружу пятками. Поэтому часто его называют косолапым. Лапы

сильные с короткой ступней. Голые подошвы дают возможность ходить тихо. Даже веткой не

хрустнет. Когти на лапах длинные, острые и очень крепкие. (87 сл)

Задание: Определить падеж прилагательных в третьем предложении, выделить окончания.

Каким бывает снег.

Робкий, тихий лёг на черную землю первый снежок. Небо серое, а снег белый легкий..

В январе снег тяжелый. Холодным одеялом он накрывает поля.. кругом навалило снегу по

колено. А то и по пояс. Чуть шагнул с тропинки - утонул в сыпучем снежном болоте..

Колючий февральский снег сыплет с низкого и мглистого неба. Лютует снег, бьёт путника по

ватной спине, бросает его словно бумажного..

Последний снег в марте и апреле. Он стал плотным, липким.. по дырявому снегу плохо

скользят лыжи.

(по С. Иванову)

Задание. Найти в тексте словосочетания, которые автор использует для описания снега..

указать падеж имен прилагательных, выделить окончания.

Тема: Глагол.

Подо льдом застыла, спит река. Но на льду у лунок сидят рыболовы. Им не страшны мороз,

холодный ветер. У заядлых рыболовов стынут от холода руки, но на крючок попадаются мелкие

окуни. Зимою мечут икру налимы. Они охотятся на задремавших рыбок. Ловят зимой налимов и

на крючки, на приманку. Вкусна налимья уха и печёнка. Но мало осталось в загрязненных реках

налимов.

А как хороши зимою покрытые льдом и снегом лесные озерки, застывшие малые реки. В них

продолжается невидимая глазу жизнь! Хороши зимою березы с тончайшим кружевом своих

голых ветвей на фоне темного соснового леса. Кое-где краснеют в лесу на рябине зазимовавшие

ягоды.

Задание. Выпишите из текста глаголы в 3 лице множественного числа настоящего времени.

Определите спряжение, образуйте неопределенную форму.

(По Соколову-Микитову)

*********

Стоял февраль. Февраль сердит, вьюжен и холоден. У таежных холмов, у крутых берегов

таежных рек - сугробы.

Ходит по тундре ветер. За каждым бугорком вьется его белый хвост.

В такую погоду зайцы сливаются со снегом. Тетерева и рябчики не покидают свои снежные

спальни. Волки наелись оленины и тоже спят.

Лишь лиса в такую погоду пытается охотиться. Но у нее ничего не получается. Мыши глубоко

под снегом.

Ю.Шесталов.

Задание: Выписать глаголы прошедшего времени.

Итоговый диктант

Голубика.

В далеком северном лесу на мшистом болоте рос маленький кустик. Люди его не замечали.

Кустик

радовался

весне,

тянулся к

ласковому

солнцу.

Однажды

ранним

утром он

зацвел.

Зажужжала, закружилась над ним пчела. Она опустила свой хоботок в маленькую цветочную

чашечку.

Шло время. Нежные лепестки один за другим стали падать на землю. Ветер подхватил их и

разнес по лесу. Грустно было кустику. Но вот на нем появились маленькие зеленые шарики.

Кустик повеселел. Наступила осень. Деревья сбрасывали золотую листву. А наш кустик дарил

людям чудесную голубику.(83)

Слова для справок: сбрасывали

Задания.

1.

Подчеркнуть главные члены в третьем предложении. Обозначить части речи.

2.

Составить и записать словосочетания с данными словами и подходящими по смыслу

предлогами.

Определить

склонения

и

падежи

имен

существительных,

выделить

окончания.

Отъехал

(деревня),

подъехал

(площадь),

побежал

(тропинка),

подарили(дядя

Коля),

ветка

(рябина)