Сценарий конкурса чтецов «Зимушка-зима» в логопедической группе (дети 5-6 лет)

Автор: Семенова Валентина Александровна воспитатель лого.группы

Участники: воспитанники логопедической группы, учитель-логопед, воспитатели,

родители (приглашенные зрители).

Форма проведения: тематический праздник с элементами конкурса, направленный на

поддержку и демонстрацию успехов детей.

Цель:

Создание мотивирующей и эмоционально-положительной ситуации для демонстрации

детьми своих речевых достижений, укрепление уверенности в себе и вовлечение

родителей в педагогический процесс.

Задачи:

· Коррекционно-развивающие: Совершенствовать навыки четкого, выразительного чтения

стихов наизусть; автоматизировать поставленные звуки в спонтанной речи; развивать

речевое дыхание, темпо-ритмическую сторону речи, интонационную выразительность.

· Образовательные: Закреплять знания детей о зимних явлениях, приметах, поэтических

образах. Расширять активный словарный запас.

· Воспитательные: Воспитывать умение выступать перед аудиторией, чувство

уверенности; формировать интерес к поэзии. Создавать атмосферу праздника и

доброжелательности.

· Работа с родителями: Показать родителям результаты коррекционной работы в

непринужденной, праздничной обстановке; укрепить детско-родительские отношения;

повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах развития выразительной

речи.

Ожидаемые результаты:

· Для детей: Умение эмоционально и технически правильно (с учетом индивидуальных

возможностей) декламировать стихотворение на публику. Получение положительного

опыта выступления, радость от признания своих усилий. Повышение самооценки и

мотивации к дальнейшим занятиям.

· Для родителей: Наглядное видение динамики речевого развития своего ребенка,

понимание важности совместной работы с логопедом. Получение положительных эмоций

от выступления детей, укрепление связи с детским садом.

· Для педагогов: Демонстрация эффективности коррекционной работы. Установление

более доверительных отношений с семьями воспитанников.

Подготовительная работа:

1. С детьми: Совместный с логопедом и воспитателем подбор стихотворений о зиме,

соответствующих

речевым

возможностям

каждого

ребенка.

Индивидуальная

и

подгрупповая работа над выразительностью, дикцией, интонацией. Беседы о зиме,

рассматривание картин, чтение литературных произведений.

2. С родителями: Информирование о целях и формате конкурса, консультации по выбору

и заучиванию стихотворения дома. Приглашение в качестве зрителей и болельщиков.

3. Оформление: Создание зимней атмосферы в зале/группе: снежинки, изображения

зимних пейзажей, мишура. Подготовка «снежного» микрофона (украшенного ватой и

блестками). Изготовление дипломов для всех участников в зимнем стиле («Самый

выразительный», «За очарование», «Самый громкий голосок», «За улыбку» и т.д.).

4. Жюри: В состав жюри можно пригласить нейтральных специалистов (педагог из другой

группы, заведующий, психолог) или сделать конкурс безоценочным, с вручением всем

равных наград.

Ход мероприятия:

(Звучит спокойная зимняя мелодия. Родители рассаживаются в зале. Дети входят вместе с

ведущим.)

Ведущий (логопед или воспитатель):

Здравствуйте, дорогие гости – наши мамы и папы! Мы очень рады видеть вас сегодня в

нашем уютном зале. Скоро здесь прозвучат волшебные строки о самой красивой,

морозной и сказочной поре – о зиме. И прочтут их наши самые талантливые дети! Мы

начинаем наш конкурс чтецов «Зимушка-зима»!

1. Вступительная часть. «Зимняя загадка».

Ведущий: Чтобы попасть на наш праздник, отгадайте загадку:

«Раскрыла белые объятья, деревья все уснули в сказке.

На улице сверкает… (зима)»

Правильно! Зима – это пушистый снег, сверкающий лед, веселые праздники и, конечно,

прекрасные стихи.

2. Представление участников и жюри.

Ведущий:

Сегодня

каждый

из

наших

ребят

выступит

и

прочтет

свое

зимнее

стихотворение. А оценивать их выступления будет наше уважаемое жюри (представляет

членов жюри). Но главными ценителями сегодня будете вы, дорогие родители! Ваши

аплодисменты – самая лучшая награда.

3. Основная часть. «Поэтическая метель».

Ведущий:

Наступает

самый

волнительный

момент!

Мы

приглашаем

на

нашу

импровизированную сцену первых участников. Давайте поддержим их дружными

аплодисментами!

(Дети по очереди выходят к «снежному» микрофону. Ведущий представляет каждого

ребенка перед выступлением, например: «А теперь для вас прочтет стихотворение о

первом снеге наша лапочка Машенька!». После каждого выступления – аплодисменты.)

4. Игра-разминка для зрителей и детей «Зимние слова».

(Проводится после выступления 4-5 детей, чтобы сменить деятельность и снять

напряжение.)

Ведущий: Я вижу, наши чтецы немного волнуются, а зрители замерли. Давайте все вместе

поиграем! Я буду называть слова, а вы хлопайте в ладоши, если слово относится к зиме!

Слова: санки, снеговик, листопад, лыжи, мороз, одуванчик, снегирь, коньки, купальник,

метель, Новый год, сосулька.

(Все активно участвуют, ведущий хвалит и детей, и родителей.)

5. Продолжение конкурсных выступлений.

Ведущий: Отлично размялись! Возвращаемся в наш поэтический круг. Приглашаем

следующих чтецов!

(Выступают остальные дети.)

6. Заключительная часть. Награждение.

Ведущий: Какое это было чудесное путешествие в царство Зимушки-зимы! Каждый из

наших ребят сегодня – большой молодец! Они справились с волнением, старались читать

четко и выразительно. Каждое выступление было уникальным и заслуживает самой

высокой оценки!

(Под торжественную музыку проходит награждение. Каждый ребенок получает диплом и

медаль в специальной номинации, чтобы чувствовал себя победителем. Жюри может

назвать 2-3 специальных приза (например, «Самое длинное стихотворение», «Самое

эмоциональное исполнение»). Всех благодарят за участие.)

Ведущий: Наш праздник подошел к концу. Мы от всей души благодарим наших юных

поэтов за прекрасные стихи, а наших гостей – за теплые взгляды и громкие

аплодисменты! Пусть зимнее настроение останется с вами надолго! До новых встреч!

(Под веселую музыку дети и родители выходят из зала, фотографируются у зимней

фотозоны.)

Используемые материалы:

· Аудиозаписи зимних мелодий.

· Оформление зала на зимнюю тематику.

· «Снежный» микрофон.

· Дипломы и медали для награждения.

· Подборка детских стихотворений о зиме.

Данный сценарий позволяет не только решить коррекционные задачи, но и провести

яркое, запоминающееся событие, которое сближает детей, педагогов и родителей.