Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9»

КОНСПЕКТ

непосредственно-образовательной деятельности

по речевому развитию

в первой младшей группе

Тема: «Цветущий май. Одуванчики»

Воспитатель: Щербинина Наталья Николаевна

г. Верхняя Пышма, май 2025г

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе

«Одуванчики»

Цель: Формировать у детей представления об одуванчике.

Программное содержание.

1. Образовательные задачи.

- познакомить детей с одуванчиком разных стадиях развития (желтый и

белый);

- учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его

части (у одуванчика есть цветок, ножка - стебелек, листья).

2. Развивающие задачи.

- развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей

природы.

- развивать наблюдательность и речь,

3. Воспитательные задачи.

- воспитывать у детей заботливое отношение к природе,

-добрые чувства к окружающим,

-желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Оборудование:

Игрушка – самошивка «Дениска», картинки с

изображением одуванчика, букет живых цветов (одуванчиков), макет цветка

(сшитый и изготовленный из пакетов).

Предварительная работа: Наблюдение за цветами во время прогулок,

рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов про одуванчик.

Ход занятия:

Дети со стульчиками проходят в группу из спальни и садятся на них

полукругом перед воспитателем.

Воспитатель:

Поспали, отдохнули?- замечательно.

Давайте проверим?..

Наши ножки, вы проснулись? – топ – топ! (дети топают)

Наши ручки, вы проснулись? – хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши)

Наши глазки, вы проснулись? – миг-миг-миг

(глаза то открывают, то

закрывают)

Наши носики-курносики проснулись? – би-би-би (надавливают на нос и

бибикают)

И правда, проснулись…

Ребята, пока вы спали, к нам в группу пришел гость – мальчишка

озорной по имени Дениска. Ему сообщили, что сюда ходят самые умные и

любознательные детки. Он принес для вас подарок – картину, которую он

сам нарисовал.

Воспитатель

-

показывает

картинку

с

изображением

цветка-

одуванчика.

Воспитатель: «Посмотрите, какой красивый цветок на картинке. Как он

называется?»

Дети – «Одуванчик».

Воспитатель – «Правильно, а какого он цвета?

Дети: желтого.

Воспитатель: Богдан, какого цвета одуванчик? Андрюша, какого цвета

цветок? – ответы детей.

Воспитатель: верно, ребята. А на что похож одуванчик?

Дети: на солнышко.

Воспитатель: верно. А какой формы его цветок?

Дети: круглой

Воспитатель – Верно, ребята.

А какого цвета стебель и листочки у

цветка?»

Дети (выборочно) – зеленого.

Пальчиковая гимнастика «Цветки»:

Наши желтые цветки

(ладони соединить лодочкой перед собой)

распускают лепестки.

(По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья

оставить соединенными)

Ветерок чуть дышит,

лепестки колышет.

(подвигать пальцами)

Наши желтые цветочки

закрывают лепесточки,

(поочередно сложить пальцы, соединив ладони лодочкой)

Головой качают,

(покачать ладонями вправо-влево)

тихо засыпают.

(положить голову на сложенные колени)

Воспитатель: Ребята, я для вас приготовила вот такой одуванчик.

Предлагаю вам побыть немного ветерком весенним. Давайте подуем

на одуванчик (набираем воздуха, делаем губки трубочкой и дуем на цветок).

(Дети дуют на цветок).

Воспитатель: смотрите, как лепестки двигаются.

Воспитатель – Как красиво шелестят лепестки, правда?

(Воспитатель показывает другую картинку одуванчика, с белой головкой).-

А это что за цветок?

Дети – Это тоже одуванчик.

Воспитатель – А почему он белый и пушистый?

Дети – Он созрел.

Одуванчик серебристый,

Как чудесно создан он,

круглый и пушистый,

Солнцем теплым напоен.

Воспитатель: Это белая пушистая шапочка - семена одуванчика. Если на

неё подуть, семена разлетятся, и останется один стебелёк.

Воспитатель: смотрите, ребятки, я принесла вам созревший одуванчик.

(Дети дуют на одуванчик, семена разлетаются.)

Воспитатель: Дениска доволен…

И правда, говорит, вы молодцы. А давайте еще больше его удивим,

поиграем, представим, что мы цветочки.

(Дети присели).

Воспитатель: (дважды, второй раз просит повторять слова)

Одуванчик, одуванчик

(Дети медленно поднимаются)

Стебель тоненький, как пальчик

(Поднимают руки вверх.)

Если ветер быстрый – быстрый

(Качаются на ветру то вправо, то влево.)

На поляну налетит, все вокруг зашелестит

(Дети кружатся вокруг себя).

(Затем дети садятся на свои места).

Воспитатель: Ребята, а где растут одуванчики?

Дети - На траве.

Воспитатель: А можно цветы срывать?

Дети: нет

Воспитатель: почему? – ответы детей.

Воспитатель: желтые одуванчики очень красивы. Стебли у них очень нежные

и хрупкие, сразу вянут. Давайте не будем срывать одуванчики, а будем на

них любоваться. Сейчас покушаем, и пойдем любоваться на цветы. Дениску

возьмем с собой?

Дети: да.