Статья на тему: « Развитие речи в дошкольном возрасте 5-6 лет»

Выполнила: Воспитатель 1 категории С.А.Гуревич МБДОУ « Сэсэг» 27/2 г.

Улан-Удэ. Республика Бурятия.

В своей статье хотела бы затронуть очень острый вопрос речевое развитие

дошкольников. На данный момент сложилась такая тенденция дети в

независимости от возраста имеют задержку речи. У кого то это проявляется

более выражено. У некоторых деток есть незначительные нарушения. Но эта

проблема есть и остается на сегодняшний день самой острой для

воспитателей и педагогов.

Ребенок рождаясь , застает « готовый язык».Его собственная речь

формируется в процессе общения ,как освоение формы языка. Взрослые

должны активно приобщать детей к изучению языка. Где взрослые

( родители и педагоги) допускают ошибки? Где допущены ошибки? Можно

задавать сотни вопросов и не получить нужного ответа.

На мой взгляд в современном обществе люди настолько отвыкают от

языкознания. Ведь легче нажать на клавиатуру компьютера ,дисплей

телефона. Ведь мы не замечаем , того что жизнь проходит .Дети растут в

своем мире. А мы забываем, что есть такая форма общения как язык. Мы

сами взрослые упускаем время. Современные родители не могут донести до

своего ребенка мысль ,не ищут правильного пути общения. Родители

ждут ,что всему научит детский сад. Но этого не может произойти в полном

объеме. Как бы воспитатель и учитель начальных классов не старался. Нет

той коммуникативности в общении между взрослыми и детьми. Когда же

была потеряна эта связь? Из этого следует ,что родители и педагоги должны

с раннего детства быть единым целым и понимать, что язык это средство

познания. И конечно же ребенку для интеллектуального развития для

решения тех или иных мыслительных задач нужна речь. Нужен язык

общения. Ведь в речевом развитии проявляются эмоции, личный вкус в

отборе языковых средств. Формирование правильной речи зависит от нас ,от

взрослых. ( В данном утверждении -это не касается если у ребенка есть

физиологические проблемы, дети с тем или иным диагнозом).

Но, если ребенок родился здоровым без нарушений и не было никаких

предпосылок задержки речи. Почему же так много не говорящих детей.?

Основа воспитания ,а тем более речи закладывается из семьи. На мой взгляд

мы настолько поглощены в свои жизненные проблемы .,что самое страшное

происходит то,что дети растут не слышат колыбельных от мамы.Не учат

стихов. А самое главное не играют. Нет игры дома. Трудно расшевелить

ребенка в саду. Дети не умеют играть .Не умеют общаться из за отсутствия

связной речи.

Давайте вспомним слова великого педагога К.Д.Ушинского « Что язык –это

великий наставник.»

Что же нам взрослым мешает прочитать ребенку сказку? Выучить стих?

Описать картинку? Поиграть с ребенком? Понаблюдать с ребенком и сказать

« А мир прекрасен»!!!

Из выше перечисленного следует поменять приоритеты в жизни.

И поставить следующие задачи :

- содействовать к формированию в сознании детей богатого прочного

содержания.

- развитие словаря

- ориентировка ребенка в окружающем мире

-воспитание культурной речи

-понимание смысла услышанного

-воспитание устной речи

-формирование разговорной речи ( диалог)

-обучение рассказыванию ( монологическая речь)

-ознакомление с художественной литературой.

- совместная игра с ребенком.

Правильная и красивая речь оказывает большое влияние на будущее наших

детей.