Автор: Пичугина Ольга Владимировна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ "Листвянский детский сад"
Населённый пункт: Рязанская область, Рязанский район, поселок Листвянка
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Использование приемов мнемотехники при заучивании стихотворений А.Л. Барто.
Раздел: дошкольное образование
Использование мнемотаблиц при ознакомлении дошкольников с
творчеством Агнии Львовны Барто
Мнемотехника (от греч. mnemonikon – искусство запоминания) — система
специальных приемов, служащих для облегчения запоминания, сохранения и
воспроизведения информации.
Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений.
Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений
увлекает детей, превращает занятие в игру. Этот метод особенно эффективен
для детей с речевой патологией. В дошкольном возрасте преобладает
наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный
характер. Зрительный же образ, сохранившийся у ребенка после
прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет
значительно быстрее запомнить текст.
Этапы работы над стихотворением:
1. Воспитатель выразительно читает стихотворение.
2. Воспитатель сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить
наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
3. Воспитатель задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая
ребенку уяснить основную мысль.
4. Воспитатель выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их
значение в доступной для ребенка форме.
5. Воспитатель читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок
повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.
6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
Знакомство с художественной литературой в первой младшей группе начала
с произведений Агнии Львовны. Для повышения интереса малышей к
литературе мной были разработаны мнемотаблицы. Дети с огромным
интересом заучивали по ним стихотворения, а позже и сами рассказывали их,
используя эти таблицы.
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Зайка
Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Мячик
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Слон
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в кроватку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
Козленок
У меня живет козленок,
я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду.