СТАТЬЯ НА ТЕМУ: КАК ЭФФЕКТИВНО ПОДГОТОВИТЬ УЧЕНИКОВ К

ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(учитель русского языка и литературы Нестеренко О.А.)

Единый государственный экзамен – это всегда стресс. Но ОГЭ по

русскому языку – это не только проверка грамотности, но и первый

серьезный экзамен, который учит школьников структурировать мысли,

работать с текстом и владеть речью. Успех здесь зависит не от зубрежки, а

от системного подхода и понимания структуры самого испытания.

1.Знакомство с форматом проведения:

ОГЭ по русскому языку состоит из трех частей, и каждая проверяет разные

компетенции:

Часть 1: Сжатое изложение (задание №1). Проверяет умение слушать,

понимать, выделять главное и лаконично излагать мысль. (9 баллов)

Часть 2: Тестовая часть (задания 2-8). Задания на анализ текста: от

понимания смысла и средств выразительности до грамматики и орфографии.

(7 заданий, 13 баллов)

Часть 3: Сочинение-рассуждение (задание №9). Проверяет умение создавать

собственное связное высказывание на заданную тему, аргументировать свою

позицию. (9 баллов)

Итого: 9 заданий, 31 первичный балл. Важно донести до учеников, что

изложение и сочинение дают больше половины всех баллов – именно на них

должен быть сделан основной акцент.

2. Разберем ключевые задания и как к ним готовиться

Задание №1: Сжатое изложение.

Что нужно: Прослушать аудиозапись текста дважды и письменно передать

его основное содержание, сократив второстепенные детали.

Рекомендации:

- Первое прослушивание: Уловить тему, главную мысль, структуру текста (о

чем абзацы?). Записать опорные слова, имена, даты.

- Второе прослушивание: Дополнить наброски, проставить нумерацию

микротем (обычно их 3-4).

- Написание: Использовать приемы компрессии:

- Исключение: убрать повторы, незначительные детали, примеры.

- Обобщение: заменить однородные члены предложения обобщающим

словом.

- Упрощение: объединить несколько простых предложений в одно сложное.

- Пример тренировки: Дайте ученикам прослушать текст о пользе чтения.

Попросите выделить три микротемы: 1) Чтение обогащает словарный запас.

2) Книги развивают воображение. 3) Литература учит понимать людей.

Затем отработать сжатие каждой части.

Задания 2-8: Работа с текстом.

Задание 4: Правописание приставок.

Пример: В каком слове правописание приставки зависит от

звонкости/глухости последующего согласного?

1. бесполезный 2) сделать 3) возглавить 4) ниспровергать

Ответ: 2) сделать.

Рекомендация: Учить не правила наизусть, а алгоритм разбора: определяю

букву после приставки (звонкая/глухая) → вспоминаю правило (на з/с,

пре/при и т.д.).

Задание 6: Анализ содержания текста.

Пример: Какое утверждение соответствует содержанию прочитанного

текста?

Рекомендация: Учить детей возвращаться к тексту и искать прямое

подтверждение каждой формулировке. Часто ошибки возникают из-за

домысливания.

Задание №9: Сочинение-рассуждение.

Это основная часть экзамена. Ученик может выбрать одну из трех тем (9.1,

9.2, 9.3). Самый популярный и предсказуемый вариант – 9.3 (толкование

слова с опорой на текст и жизненный опыт).

Классическая структура (шаблон-помощник):

1. Вступление: Даем определение выбранному понятию (дружба, доброта,

мужество и т.д.). «Что такое доброта? По-моему, это...»

2. Аргумент 1 из прочитанного текста: Приводим пример из

экзаменационного текста, доказывающий это определение. «В тексте

[Фамилия автора] проявление доброты мы видим в поступке...» Обязательно

указать номер (а) предложений.

3. Аргумент 2 из жизненного опыта: Приводим пример из книги, истории,

кино или собственной жизни. «В жизни также немало примеров истинной

доброты. Вспомним героя книги/фильма...»

4. Заключение: Делаем вывод, перефразируя тезис. «Таким образом, доброта

– это... Именно она делает нас человечнее».

3. Стратегия подготовки: пошаговый план

Шаг 1: Диагностика. Начните с пробного тестирования, чтобы выявить

слабые места каждого ученика: орфография, пунктуация, теория или

написание творческих частей.

Шаг 2: Теория в системе. Не учите правила абстрактно. Привязывайте

каждое правило к конкретному заданию ОГЭ (Пунктуация в сложном

предложении → задание 3; Суффиксы причастий → задание 5).

Шаг 3: Регулярный тренинг. Пишите изложение каждую неделю. Разбирайте

не менее 2-3 сочинений в месяц. Используйте готовые тексты из открытого

банка ФИПИ.

Шаг 4: Работа над ошибками. Создайте индивидуальные чек-листы для

каждого ученика с его типичными ошибками («путаю -н-/-нн-», «пропускаю

запятые в БСП»).

Шаг 5: Тайм-менеджмент. Учите распределять время: 70-80 минут на

изложение и тест, 60-70 минут на сочинение, 10-15 минут на проверку.

4. Советы для учителей и родителей.

Для учителя: Превратите подготовку в игру. Используйте онлайн-

тренажеры, квизы, интерактивные диктанты. Разбирайте сочинения всем

классом (анонимно) – это лучший способ научиться на чужих ошибках.

Для родителя: Не давите. Создайте поддерживающую атмосферу. Помогите

организовать режим и место для занятий. Интересуйтесь не оценками, а

прогрессом: «Какое задание сегодня получилось лучше всего?». Читайте

вместе и обсуждайте прочитанное – это лучшая база для аргументов в

сочинении.

Заключение

Подготовка к ОГЭ по русскому – это марафон, а не спринт. Системность,

понимание формата и акцент на развитии речи, а не на бездумном решении

тестов, принесут не только высокие баллы, но и реальное улучшение

языковых навыков, которые останутся с учеником на всю жизнь.