Урок — турнир по химии «Что мы знаем, что мы умеем» (8 класс)

Цель. Расширение интегрированных знаний обучающихся по предметам

естественно-научного цикла; активизация

познавательной деятельности и повышение

мотивации обучающихся к изучению химии.

Развитие интереса учащихся к химии и активизация их познавательной

деятельности, при использовании

нестандартных игровых форм учебной деятельности;

Способствовать расширению и углублению знаний обучающихся о

химических элементах, строении их атомов и

классах неорганических соединений.

Воспитывать у обучающихся культуру поведения, общения друг с другом во

время мероприятия.

Материалы и оборудование: периодическая система Д.И. Менделеева,

таблица растворимости, реактивы для экспериментов.

Правила проведения игры:

1. В игре принимают участие 2 команды по 5 человек,

2. В игре принимают участие болельщики. Болельщик, правильно,

ответивший на вопрос ведущего получает жетон, который он может отдать

любой команде.

3. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

4. Жюри подводит и объявляет итоги по каждому конкурсу.

Турнир состоит из следующих этапов:

1. Терминологический бой

2. Кто больше?

3. Дальше, дальше, дальше.....

4. Оживление схемы

5. Вещество в моем доме

6. Химические соединения

7. Пантомима

8. Блицтурнир капитанов

9. Исправь ошибку

10. Шиворот на вывород

11. Подведение итогов

Ход мероприятия

Организационный момент: Проверка готовности команд к игре. Инструктаж

и объяснение правил игры.

Вступительная часть:

Здравствуйте! Мы открываем турнир который будет проходить под девизом:

«Что мы умеем, что мы знаем». Предмет изучается первый год. Как и любая

наука требует к себе серьезного и ответственного отношения. Сегодня мы

определим самого внимательного , самого сообразительного. Каждое

выполненное задание и правильный ответ оценивается в один балл.

В честь открытия турнира зажигаем огонь ( заранее готовится смесь веществ

перманганата калия, серной кислоты, этилового спирта).

«Терминологический бой».

Дай определение терминам - кислота, оксид, соли, электрон, формула,

реакция окисления.

II «Кто больше?» Выбрасывается четыре кубика, на сторонах которых

химические знаки. Нужно составить формулы классов веществ в течении

одной минуты.

«Дальше, дальше, дальше....» За определенное время команды должны

ответить на максимальное количество вопросов. За каждый правильный

ответ команда получает 1 балл.

1. Газообразная природная смесь (воздух)

2. Газ, образующийся во время грозы (озон)

3. То, из чего состоит тело (вещество)

4. Пресная или морская вода обладает большей электропроводностью?

(морская.)

5. К каким химическим явлениям относится почернение серебряных

изделий? (химическим.)

6. Самое твердое природное вещество (алмаз)

7. Очень быстрая химическая реакция (взрыв)

8. Окисление железа (по-другому) (ржавление)

«Оживление схемы»

От каждой команды по два человека работа у доски

I команда S-SO2-SO3-H2SO4-CaSO4

II команда P-P2O5-H3PO4-Ca3(PO$)3

V «Вещества в моем доме»

По одному участнику от команды отгадывают задания

1.Назовите формулу угарного газа. ( СО)

2.Химическое название поваренной соли. ( Хлорид натрия)

3.Солью, какой кислоты является пищевая сода. ( Угольной кислоты)

4.Назови элемент, из которого состоит вещество активированный уголь.

( Углерод)

«Химических соединения»

Заполните пропуски в уравнениях реакции и расставьте коэффициенты

Na + ? = NaO HCI+? =CL2 + ? ? +? = LiOH + H2

VII Конкурс «Пантомима»

Пантомима всей команды. Изобразить

I команда - агрегатные состояния воды

II команда — взаимодействия натрия с водой

В это время помощники показывают занимательные опыты.

Химический опыт «ИСКУССТВЕННАЯ КРОВЬ»

Задание: объяснить химические процессы, происходящие в ходе реакции,

написать её уравнение. Уравнение реакции: FeCl3 + 3KCNS = Fe(CNS)3 +

3KCl

Проведение опыта: намочить одну ватку раствором хлорида железа (III) и

протереть ей руку одного из ведущих. Другую ватку намочить раствором

роданида калия и протереть ей лезвие ножа. Провести ножом по руке

ведущего – появится так называемая «искусственная кровь»

как вы догадались, имя этому опыту – «искусственная кровь»!

“Блицтурнир капитанов»

Капитанам предлагается по 10 вопросов, отвечать на которые нужно сразу,

не раздумывая. За каждый верный ответ по одному баллу.

Вопросы к первому капитану:

· Самая мельчайшая частица вещества ( атом)

· Стекло не может течь

· Самый активный металл

· Самый распространённый элемент в атмосфере

· Соль угольной кислоты

Вопросы ко второму капитану:

· Переход вещества из жидкого состояния в твердое

· Самый активный неметалл

· Соли кремневой кислоты

· Название химического элемента купрум

· Чем богата капуста ламинария

“Исправь ошибку»

Сейчас вашему вниманию предлагается рассказ, содержащие физические и

химические ошибки. За каждую исправленную ошибку один балл.

В яркий солнечный день ребята направились в поход. Воздух был чистым и

свежим, так как содержал много углекислого газа. Чтобы было не так жарко,

ребята оделись в темные костюмы. Сначала дорога шла по песчаному берегу

реки. Песок, состоящий в основном из оксида алюминия, был сухим и

чистым. Идти было легко. Потом путешественники свернули на луг, и им

пришлось сбавить шаг. Далеко впереди ребята увидели гусеничный трактор,

который тяжело и медленно, как каталитическая реакция, пополз по

вспаханному полю, глубоко увязая в земле. Рядом с трактором ехал

велосипедист. Ехать ему было легко, и он распевал веселую песенку: «Вода,

вода кругом». На ночлег расположились на берегу реки. Вода в ней была

бесцветной и прозрачной, как лакмус в кислоте. К вечеру стало свежо, но

после купания ребятам стало теплее. На дне реки лежал большой камень,

состоящий из чистого оксида кремния. Трое мальчиков с трудом подняли его

в воде, но зато легко выбросили на берег.

Учитель: Следующий тур называется «Шиворот на выворот» здесь вам

нужно перевести с химического языка на общепринятые фразы.

1. Не все то аурум. Что блестит.

2. Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове

3. За купрумный грош удавился

4. Феррумный характер

5. С тех пор много аш-два-о утекло

6. Уходит ,как аш-два-о в оксид кремния.