Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение

«Гимназия «Логос»

Дошкольное отделение

«Волхов»

г.Чудово.

Логопедическое занятие по ПДД.

«Прогулка по улице».

Составитель:

учитель-логопед

первой квалификационной категории

Кузнецова О.И.

•

Одной из важных задач дошкольного учреждения,

является воспитание безопасного поведения на дороге.

Обучение правилам дорожного движения в ДО – это

жизненная необходимость, поэтому различные

мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях

дошкольного образования. В ДО ребенок должен

усвоить основные понятия системы дорожного движения

и научиться важнейшим правилам поведения на дороге.

•

Логопедическое занятие «Прогулка по улице».

•

Цель:

•

Познакомить детей с правилами дорожного

движения посредством интеграции

образовательных областей «Социо-

коммуникативной» и «Развитиеречи».

•

Задачи:

•

-Расширение представлений о правилах дорожного

движения.

•

-Совершенствование грамматического строя речи

(согласование числительных с существительными).

•

- Совершенствование навыка слогового анализа

слов.

•

- Развитие связной речи, речевого слуха,

зрительного внимания и восприятия, общих

речевых навыков.

•

Формирование навыков сотрудничества,

взаимопонимания, доброжелательности,

самостоятельности, инициативности,

ответственности.

Ребята, мы отправимся в путешествие по нашим улицам, вспомним правила дорожного

движения, правила перехода и поведения на улице, значение сигналов светофора.

Давайте перед прогулкой сделаем гимнастику для нашего язычка.

•

Ребята, скоро вы пойдете в

школу, поэтому мы совершим

безопасную прогулку от

нашего детского сада до

школы. Прогуливаясь до

школы ,вы встретите очень

много улиц. Все они разные:

узкие и широкие, короткие и

длинные. На каждой улице

есть и проезжая часть и

тротуар. Люди, идущие по

улице называются… ?

•

«Пешеходы!»

•

Педагог: Скажите, а где же мы

можем перейти улицу, ведь на

ней так много машин?

•

Дети: На пешеходных

переходах.

•

Педагог: Правильно, на

пешеходных переходах.

Посмотрите на дороге

нарисованы широкие белые

или желтые полосы – это

пешеходный переход. Именно

по нему и нужно переходить

дорогу.

•

А сейчас отгадайте загадку:

•

Чтоб дорога для тебя

•

Стала безопасной,

•

День и ночь горят огни –

•

Зеленый, желтый, красный.

•

Дети: Светофор

•

Светофор – большой помощник

Лучший друг для всех в пути

Он всегда предупреждает цветом

Можно ли идти

Красный свет – опасность рядом,

Стой, не двигайся и жди,

Никогда под красным взглядом

На дорогу не иди!

Желтый – светит к переменам,

Говорит: «Постой. Сейчас,

Загорится очень скоро

Светофора новый глаз».

Перейти дорогу можно

Лишь когда зеленый цвет

Загорится, объясняя:

«Все, иди! Машин тут нет!»

Игра «Регулировщик»

•

Педагог: Давайте превратимся в

регулировщиков и посмотрим, что

творится на наших улицах?

•

У детей по красному и синему флажку.

Педагог называет слова,

обозначающие разные виды

транспорта. В зависимости от того,

какой транспорт назван, дети

проговаривают слова «проезжай»,

«пролетай», «проплывай» (машина,

самолёт, вертолёт, корабль, катер,

автобус, мотоцикл), и машут в это

время синим флажком. Если же

называется слово, не относящееся к

транспорту, поднимается красный

флажок и произносится слово «стоп».

Игра «Скажи ласково».

Светофор, пешеход, дорога, улица, тротуар, дом. Дети называют эти слова в

уменьшительно-ласкательной форме.

Упражнение «Закончи предложение»

•

Педагог: Я буду начинать

предложение, а вы заканчивать его,

предложение должно начинаться со

слов «а потом».

•

Педагог: Сначала надо дождаться

зеленого света на светофоре…

•

Дети: …а потом переходить улицу.

•

Педагог: Нужно посмотреть налево…

•

Дети: … а потом начинать переходить

улицу.

•

Педагог: Следует взрослого взять за

руку…

•

Дети: … а потом переходить улицу.

•

Педагог: Нужно дождаться полной

постановки транспорта…

•

Дети: … а потом начинать переход.

Игра «Автобус»

•

Педагог: Давайте все вместе

прокатимся в автобусе.

•

Кем мы будем в автобусе?

•

Дети: Пассажирами.

•

Педагог: А как должны себя

вести пассажиры в транспорте

и почему? (ответы детей).

•

Педагог: Я буду говорить, где

автобус едет, а вы будете

отвечать, как он движется

(работа по картинкам).

•

- Автобус от остановки …

(отъехал) .

•

- К другой остановке….

(подъехал) .

•

- Затем на небольшую горку….

(въехал) .

•

- И вместе с нами он мост

(переехал) .

•

- Большую лужу он… (объехал) .

•

- И к нашему саду он тихо….

(подъехал) .

•

Вышли мы из автобуса и пешком

пошли в детский сад. Мы уже не

пассажиры, а кто?

•

Дети: Пешеходы.

Игра «Сосчитай».

•

Один светофор,

два светофора, ….

пять светофоров.

Посчитать (дорожный

знак, машина,

пешеход, пассажир,

автобус).

Пальчиковая гимнастика.

•

Раз - Внимание дорога!

•

Два - сигналы светофора,

•

Три – смотри дорожный знак,

•

А четыре – «переход».

•

Правила все надо знать

•

И всегда их выполнять.

•

(«Шагают пальцами по

поверхности стола)

•

(Загибают поочередно пальцы

на обеих руках.)

Вот и закончилась наша прогулка, во время которой мы

побывали и пешеходами, и пассажирами, и

регулировщиками,и шоферами.

Мы повторили правила безопасного поведения на

улице.

Желаю вам быть внимательными на дорогах .

А верными друзьями для вас станут знаки дорожного

движения.