Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств» г. Шимановска

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Контрольные работы для итогового контроля по предмету

ПО.02.УП.01 История изобразительного искусства

для

дополнительной

предпрофессиональной

программы

в

области

изобразительного искусства «Живопись», 8 лет обучения

Тема:

«Итоговый

контроль

по

учебному

предмету-

история

изобразительного искусства для 4-7 классов»

Автор: Эккерт Наталия Александровна,

заместитель директора по УВР,

преподаватель высшей категории

г. Шимановск, 2025

Представленная методическая разработка по предмету ПО.02.УП.02 ИСТОРИЯ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА по теме «Итоговый контроль по учебному предмету-

история изобразительного искусства для 4-7 классов» составлена на основе и в соответствии

с Федеральными государственным образовательным стандартом по дополнительной

предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «Живопись».

В методической разработке отражены контрольные работы для итогового контроля по

предмету история изобразительного искусства, по которым обучающийся 4-7 класса должен

продемонстрировать знания, умения и навыки, полученные в результате освоения

содержания учебного предмета в конце учебного года в соответствии с программой.

Настоящая методическая разработка включает в себя пояснительную записку, цель

контрольных работ, задачи, используемые педагогические технологии, критерии оценок.

История изобразительного искусства- предмет искусствоведения и всеобщей истории,

предметом изучения которого является процесс и закономерности развития искусств со

времён их зарождения до настоящего времени. Учебный предмет история изобразительного

искусства - это не просто основная художественная дисциплина, но и один из важных

составляющих человеческой культуры.

Результатом освоения учебного предмета «История изобразительного искусства»

учащимися является сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве,

направленный

на

формирование

эстетических

взглядов,

художественного

вкуса,

пробуждение

интереса

к

изобразительному

искусству

и

деятельности

в

сфере

изобразительного искусства, в том числе:

• знание основных этапов развития изобразительного искусства;

• первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе культуры,

духовно- нравственном развитии человека;

• знание основных понятий изобразительного искусства;

•знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном

искусстве;

•

уметь

определять

в

произведении

изобразительного

искусства

основные

черты

художественного

стиля,

выявлять

средства

выразительности,

которыми

пользуется

художник;

• умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;

• навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умений выражать к нему

свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

• навыки анализа произведения изобразительного искусства.

Тема: «Итоговый контроль по учебному предмету- история изобразительного искусства для

4-7 классов»

Цель: изучить достижения, обучающихся по предмету история изобразительного

искусства, их подготовленность к сознательному усвоению учебной программы на

следующей ступени обучения.

Задачи:

Определение задач контрольных работ – это следующий шаг к оптимизации процесса

обучения. К основным задачам можно отнести:

Структурирование учебного материала: Контрольные работы могут помочь в организации

знаний, позволяя обучающимся видеть связи между различными концепциями.

Развитие аналитических способностей: Работа над заданиями требует критического

мышления и анализа, что способствует улучшению аналитических навыков.

Укрепление самостоятельности: Решая контрольные задачи, обучающиеся учатся принимать

решения и самостоятельно приходить к решениям.

В конечном итоге, успешная реализация целей и задач контрольных работ способствует

углубленному

пониманию

материала

и

формированию

навыков,

необходимых

для

дальнейшего обучения и будущей профессиональной деятельности.

Итоговый контроль по учебному предмету

история изобразительного искусства для 4 класса

Тестирование и ответы на вопросы (в письменной форме)

В центре тестовых заданий лежат базовые термины и понятия, которые обучающиеся

должны хорошо усвоить в ходе изучения предметной области «История изобразительного

искусства» за 4 класс.

В тесте предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

- задания на выбор и запись одного из предложенного перечня ответов;

- задания на выбор соответствия правильного сформулированного ответа к каждому

предложенному варианту задания;

- задания открытого типа на запись самостоятельно сформированного правильного ответа по

схеме анализа произведения искусства.

Ответ на задание дается соответствующей записью в виде слова, словосочетания,

числа, буквы или последовательности чисел, слов, записанных без пробелов, запятых и

других дополнительных символов.

Тестовые задания - задания с выбором ответа. Тест составляется из вопросов изученного

курса на уровне «ученик должен знать»

«5» (отлично) - 90% - 100% правильных ответов;

«4» (хорошо) - 70% - 89% правильных ответов;

«3» (удовлетворительно) - 50% - 69% правильных ответов.

«2» (неудовлетворительно)- менее 50 % правильных ответов.

1.

Как назывались древние рисунки на стенах пещер?

А). Граффити

Б). Петроглифы

В). Рельефы

2. Почему рисунки в пещерах были важны для первобытных людей?

3. Какое искусство связано с мифами у бесписьменных народов?

А). Живопись

Б). Словесное искусство (устное творчество)

В). Архитектура

4. Ремесленники – это люди, которые:

А). Умели разговаривать с богами и имели доступ в храмы;

Б). Обрабатывали землю, выращивали урожай;

В). Изготавливали одежду, обувь, посуду, мебель;

5. Установите соответствие:

А). Сфинкс это 1) судья в царстве мертвых

Б). Храм это 2) существо с телом льва и головой человека

В). Осирис это 3) жилище богов

6. Какой цветок в Древнем Египте, который олицетворяет красоту, бессмертие, вечную

жизнь?

7.

Из каких материалов древние египтяне изготавливали вазы?

А). Глина, стекло, дерево

Б). Алебастр, базальт, кварцит, гранит, обсидиан идр.

В). Камень, дерево

8. Какую технику использовали для создания глиняных табличек в Месопотамии?

А). Живопись

Б). Лепка

В). Клинопись

9. Самая древняя и знаменитая скульптура Индии

А). Четыре льва, сросшиеся спиной, несут в себе буддийское «колесо закона»

Б). Ворота ступы в Санчи

В). статуя Будды. Гандхара

10. Допишите названия исторических памятников

А). Терракотовое ___________

Б). _________ Неба в Пекине

11.

Что часто изображалось на скифских украшениях?

12.

Главная цель искусства этого народа - умилостивить богов. С этой цель строилось

огромное количество великолепных храмов (более 40 тыс).

А). Майя;

Б). Инков;

В). Ольмеков;

Г). Ацтеков.

13. Изображение какого животного занимает значительное место среди фресок Кносского

дворца?

14. Запишите к каким типам ордерной системы принадлежат колонны

№ 1

№ 2

№ 3

А). Коринфский - №

Б). Ионический - №

В). Дорический - №

15. Запишите что входит в

ансамбль Афинского Акрополя?

16. Назовите эту статую Древнегреческой скульптуры 1.Зевс 2.Аполлон 3.Аид 4.Посейдон

17. Для какого стиля вазописи характерны орнаменты в виде квадратов, треугольников,

окружностей и узоры в виде изломанных линий?

А). Краснофигурный

Б). Чернофигурный

В). Геометрический

Г). Ковровый

18. Для чего служили термы?

А). Это сооружения для хранения пепла усопших

Б). Это храмы языческих богов

В). Это общественные бани

19.

Что означает понятие «античный»?

А). Первобытный;

Б). Давний;

В). Древний;

Г). Доисторический.

20. Что предшествовало иконописи:

А). Фаюмский портрет

Б). Древнеримский скульптурный портрет

В). Древнеримские мозаики

Г). Древнеримские фрески

Итоговый контроль по учебному предмету

история изобразительного искусства для 5 класса

Тестирование и ответы на вопросы (в письменной форме)

В центре тестовых заданий лежат базовые термины и понятия, которые обучающиеся

должны хорошо усвоить в ходе изучения предметной области «История изобразительного

искусства» за 5 класс.

В тесте предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

- задания на выбор и запись одного из предложенного перечня ответов;

- задания на выбор соответствия правильного сформулированного ответа к каждому

предложенному варианту задания;

- задания открытого типа на запись самостоятельно сформированного правильного ответа по

схеме анализа произведения искусства.

Ответ на задание дается соответствующей записью в виде слова, словосочетания,

числа, буквы или последовательности чисел, слов, записанных без пробелов, запятых и

других дополнительных символов.

Тестовые задания - задания с выбором ответа. Тест составляется из вопросов изученного

курса на уровне «ученик должен знать»

«5» (отлично) - 90% - 100% правильных ответов;

«4» (хорошо) - 70% - 89% правильных ответов;

«3» (удовлетворительно) - 50% - 69% правильных ответов.

«2» (неудовлетворительно)- менее 50 % правильных ответов.

1.

В Византии стены храмов и дворцов стали украшать изображениями из разноцветных

камешков, которые называли:

А) мозаикой

Б) фресками

В) иконой

2. Базилика — это…

3. Как называется движение, направленное простив икон?

А). Иконотворчество

Б). Иконовражество

В). Иконоборчество

4. Какой византийский цветок излюбленный мотив в орнаменте византийского искусства?

5.Как развивалась культура и образование в Варварских королевствах?

А). Строились церкви. Основной книгой была Библия

Б). Строились гробницы. Была издана «Книга мёртвых»

В). Строились монастыри. Популярными и востребованным жанром становится

проповедь – устная или письменная.

6. Основой романского стиля в архитектуре является ...

А). Римская архитектура

Б). Литературный роман

В). Романтическая музыка

7. Укажите основные черты готического стиля.

А). Арки с заострённым верхом, узкие и высокие башни, стрельчатые окна

Б). Круглые арки, массивные стены, маленькие окна

В). Сдержанность декоративного убранства, строгость

8. Какой тип орнамента составлен из букв или элементов текста?

А). Каллиграфический

Б). Геометрический

В). Растительный

Г). Символический

9. Какое назначение имеет ТАДЖ-МАХАЛ

А). Медресе

В). Мавзолей

Б). Мечеть

Г). Минарет

10. Храм Святой Софии в Киеве был построен по образцу храма

А).В Новгороде

Б). В Константинополе

В). В Полоцке

Г). В Чернигове

11. В Новгороде была найдена первая ….(закончить предложение)

12. Назовите основной строительный материал для храмов Владимиро-Суздальского

княжества?

А). Дерево

Б). Камень

В). Бетон

13. Кем был Феофан Грек?

А). Византийский художник, работающий в Московском Кремле

Б). Писатель

В). Поэт

14. Кто из архитекторов наметил пути развития архитектуры Италии 16 века: Филиппо

Брунеллески, Леон Батиста Альберти, Донато Браманте, Арнольфо ди Камбио? (выбрать

нужное).

15. Назовите имя основателя искусства Высокого Возрождения, великого художника,

ученого и изобретателя.

16.

Какая из написанных Рафаэлем Мадонн считается самой совершенной:

А). Сикстинская Мадонна

Б). Мадонна Альба

В). Мадонна с щегленком

17.Какая скульптура Микеланджело стала бессмертным образом Высокого Возрождения?

А). Дорифор

Б). Давад

В). Пьета

18. Кто является основоположником венецианской школы живописи?

А). Джованни Беллини

Б). Джорджоне

В). Тициан

19. Серию гравюр, посвященных Апокалипсису, выполнил художник

А). Альбрехт Дюрер

Б). Ганс Гольбейн Младший

В). Рембрандт Харменс ван Рейн

Г). Питер Брейгель Младший

20. Что такое триптих?

Итоговый контроль по учебному предмету

история изобразительного искусства для 6 класса

Тестирование и ответы на вопросы (в письменной форме)

В центре тестовых заданий лежат базовые термины и понятия, которые обучающиеся

должны хорошо усвоить в ходе изучения предметной области «История изобразительного

искусства» за 6 класс.

В тесте предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

- задания на выбор и запись одного из предложенного перечня ответов;

- задания на выбор соответствия правильного сформулированного ответа к каждому

предложенному варианту задания;

- задания открытого типа на запись самостоятельно сформированного правильного ответа по

схеме анализа произведения искусства.

Ответ на задание дается соответствующей записью в виде слова, словосочетания,

числа, буквы или последовательности чисел, слов, записанных без пробелов, запятых и

других дополнительных символов.

Тестовые задания - задания с выбором ответа. Тест составляется из вопросов изученного

курса на уровне «ученик должен знать»

«5» (отлично) - 90% - 100% правильных ответов;

«4» (хорошо) - 70% - 89% правильных ответов;

«3» (удовлетворительно) - 50% - 69% правильных ответов.

«2» (неудовлетворительно)- менее 50 % правильных ответов.

1.

Главнейший среди кремлёвских соборов, в котором цари венчались на царство и где

освящались важнейшие государственные акты:

А). Успенский собор

Б). Благовещенский собор

В). Архангельский собор

2. Золотой цвет в православной традиции — символ небесной славы. Именно поэтому

золотые купола в нашей стране были у главных храмов и у храмов, посвящённых ................

3. Что такое иконостас?

4. Назовите автора картины «Возвращение блудного сына:

А). Лоренцо Бернини

Б). Питер Пауль Рубенс

В). Рембрандт ван Рейн

5. Слово «классицизм» означает:

А) «Чувствительный»

Б) «Образцовый»

В) «Обыденный»

6. Какой французский художник, ярчайший представитель фр. классицизма.

А). Клод Лоррен

Б).

Николя Пуссен

В). Рубенс

7. Что означает слово "БАРОККО"?

А) изящный

Б) причудливый

В) большой

Г) чужой

8. Объясните своими словами термин "малые голландцы".

9. Любимыми героями произведений Рембрандта были…(Закончить предложение)

10. Основоположником французского сентиментализма

А). Ж.Ж. Руссо

Б). Э.М. Фальконе

В). Антуан Гудон

11. Реализм – это

12. Какой стиль стал самым главным в искусстве Франции 17 века?

13. Какой жанр в живописи XVIII века считался главным?

А). Пейзаж

Б). Исторический

В). Бытовой

Г). Портрет

14. Кто из перечисленных ниже лиц были известными архитекторами XVIII века?

А). Ф. Рокотов и Д. Левицкий

Б). В. Баженов и М. Казаков

В). Д. Фонвизин и Ф. Шубин

15.Запишите название и архитектора

16. Какой вид изобразительного искусства не развивался на протяжении 8 веков и только в

XVIII веке занял достойное место в русском искусстве?

17.

Какой парк пришел на смену регулярному искусственному?

18. Что такое парсуна?

19. Какого знаменитого итальянского мастера пригласил в Россию Петр I?

А). Растрелли

Б). Камерон

В). Шлютер

20. Назовите автора скульптурной композиции «Медный всадник»?

А). Э.М. Фальконе

Б). М.И. Козловский

В). Ф. Шубин

Итоговый контроль по учебному предмету

история изобразительного искусства для 7 класса

Тестирование и ответы на вопросы (в письменной форме)

В центре тестовых заданий лежат базовые термины и понятия, которые обучающиеся

должны хорошо усвоить в ходе изучения предметной области «История изобразительного

искусства» за 7 класс.

В тесте предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

- задания на выбор и запись одного из предложенного перечня ответов;

- задания на выбор соответствия правильного сформулированного ответа к каждому

предложенному варианту задания;

- задания открытого типа на запись самостоятельно сформированного правильного ответа по

схеме анализа произведения искусства.

Ответ на задание дается соответствующей записью в виде слова, словосочетания,

числа, буквы или последовательности чисел, слов, записанных без пробелов, запятых и

других дополнительных символов.

Тестовые задания - задания с выбором ответа. Тест составляется из вопросов изученного

курса на уровне «ученик должен знать»

«5» (отлично) - 90% - 100% правильных ответов;

«4» (хорошо) - 70% - 89% правильных ответов;

«3» (удовлетворительно) - 50% - 69% правильных ответов.

«2» (неудовлетворительно)- менее 50 % правильных ответов.

1.

Какая графическая серия офортов Франсиско Гойя была самая первая

А). Капричос

Б). Дом глухого

В). Мадридский рынок

2. Автор картины «Последний день Помпеи»

А). Федор Рокотов

Б). Карл Брюллов

В). Василий Перов

3. Где расположен дворцово-парковый ансамбль Версаль:

А). в Париже

Б). в Марселе

В). в Версале

4. Импрессионизм это

А). Возвышение идеала личности

Б). Населённость живой душой

В). Провозвестник новых культурных веяний

5. Объединение прерафаэлиты возникло

А). В 1910 г.

Б). В 1848 г.

В). В 1810 г.

6. Как называлась группа французских живописцев-пейзажистов, работавших в середине

XIX века в селении Барбизон в лесу Фонтенбло.

А). Барбизонская школа

Б).

Дюссельдорфская школа.

В).

Шотландская школа живописи Глазго

7. Каким разделом искусства занимался Огюст Роден?

А). Скульптура

Б). Поэзия

В). Театр

8. К какому из художников принадлежат данные картины «Бульвар Капуцинок в Париже»,

«Кувшинки», «Впечатление. Восход Солнца», «Стог сена в Живерни».

А). Клод Моне

Б). Э. Дега

В). Э. Манэ

9. Кто был автором полотна «Явление Христа народу»?

А). К.П.Брюллов

Б). О.И. Кипренский

В). А.А. Иванов

Г). П.А. Федотов.

10. После московского пожара 1812 года была реконструирована Красная площадь,

Театральная площадь с Большим театром, Триумфальные ворота. Важную роль здесь сыграл

архитектор

А). Тон;

Б). Бове;

В). Штакеншнейдер;

Г). Кваренги.

11. Во второй половине XIX века в русской архитектуре утвердился стиль эклектики.

Наиболее известным строением той эпохи было здание

А). Адмиралтейства;

Б). Балтийского вокзала;

В). Большого Кремлевского дворца;

Г). Большого театра.

12.

В каком жанре прославится Тропинин?

А). Портрет

Б). Бытовой

В). Натюрморт

Г). Пейзаж

13. Художник, главной темой которого стали живая русская природа, простые люди, их труд

и образ жизни

А). А. Венецианов

Б). В. Тропинин

В). П.Федотов

Г). А. Иванов

14. Кто из известных меценатов активнее всех поддерживал передвижников и покупал их

картины на протяжении многих лет?

А). Савва Мамонтов

Б). Павел Третьяков

В). Мария Тенишева

Г). Сергей Щукин

15. В творчестве какого русского художника впервые появился образ природы?

А). В творчестве А. Венецианова

Б). В творчестве И. Крамского

В). В творчестве И. Левитана

16. Какой русский художник воспел русский лес?

А). И. Шишкин

Б). С. Жуковский

В). В. Поленов

17.

Как изначально называлась картина Васнецова «Алёнушка»?

А). «Дурочка Алёнушка»

Б). «Сирота»

В). «Алёнушка на пруду»

18.

Какая из картин принадлежит кисти Репина?

А). «Март»

Б). «Утро в сосновом лесу»

В). «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

19. В каком жанре работал Суриков?

А). Натюрморт

Б). Пейзаж

В). Историческая живопись

20. Эклектика это

А). Господствующий стиль в русской и европейской архитектуре

Б). Одно из названий русского стиля

В). Смешение приемов и элементов разных стилей в одном произведении

Список использованной литературы:

1.Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл.: В ч. Ч.4 Краткий

словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1996. – 80 с. цв. ил. С.13, 35, 37, 66

2.Филиппова А.Л. История изобразительного искусства: Первый год обучения: учебное

пособие для детских художественных школ и школ искусств / текст А.Л. Филиппова. – 2-е

издание, переработанное и дополненное. – Краснодар, 2023. – 205 с.

3.Филиппова А.Л. История изобразительного искусства: Второй год обучения: учебное

пособие / текст А.Л. Филиппова / науч. ред. А.Е. Филиппов. – Краснодар: Просвещение –

Юг, 2023. – 155 с.

4.Филиппова А.Л. История изобразительного искусства: Третий год обучения: учебное

пособие / текст А.Л. Филиппова / науч. ред. А.Е. Филиппов. – Краснодар: Просвещение –

Юг, 2023. – 163 с.

5.Филиппова А.Л. История изобразительного искусства: Четвёртый год обучения: учебное

пособие / текст А.Л. Филиппова / науч. ред. А.Е. Филиппов. – Краснодар: Просвещение –

Юг, 2023. – 182с.

6. Филиппова А.Л., Филиппов А.Е. История изобразительного искусства: Пятый год

обучения: учебное пособие / текст А.Л. Филиппова, А. Е. Филиппов / науч. ред. А.Е.

Филиппов. – Краснодар, 2022. – 182 с.

7.Формирование универсальных учебных действий: от действий к мысли. Система заданий:

пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.); под ред. А.Г.

Асмолова. – 2-е изд. – М.: просвещение, 2011

8.М. Алленов, Е. Алленова, Ю. Астахов, Н. Борисовсккая, И. Бусева-Давыдова, Г.

Ельшевская, С. Усачева, Г. Чурак, Т. Юденкова Мастера русской живописи. – Издательство

«Белый город», 2008. – 386 с.