-

Мастер класс по теме «Манкотерапия

при работе с детьми с ОВЗ

Подготовила учитель-олигофренопедагог:

Дапыян А.М.

Цель

мастер-класса: Повышение

профессионального

мастерства

педагогов

посредством манкотерапии для формирования эмоционального благополучия.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить педагогов приемам работы с манной крупой.

Развивающие:

Снизить у педагогов эмоциональное напряжение.

Воспитательные:

Формирование творческой педагогической деятельности каждого участника мастер-класса.

Манкотерапия

—

это

вид

арт-терапии,

включающий

систему игр с манкой, позволяющих раскрыть индивидуальность

каждого

ребёнка,

разрешить

его

психологические

затруднения,

развить способность осознавать свои желания и возможность их

реализации, помогающих ребёнку научиться строить отношения с

внешним

миром,

выражать

свои

эмоции

и

чувства,

слышать

внутреннее настоящее «Я», подсказывающее выход для решения

проблемы.

Работа

с

манкой

развивает

у

детей с

ОВЗ воображение,

фантазию,

тактильную

чувствительность, снижает эмоциональное напряжение, расслабляет. Манка приятна на ощупь.

Несколько

незатейливых

движений

по

манке

–

и

могут

получиться

замечательные

манные

художества. А если вдруг что-то не получится, не стоит расстраиваться, ведь можно всё повторить

сначала.

Использование манки, несет большой эффект с застенчивыми и тревожными детьми.

Такие дети избегают эмоциональных проявлений, боятся выглядеть не так, страх совершить

ошибку и тем самым разочаровать окружающих, заставляет их замыкаться в себе. Работа с манкой

снижает

уровень

тревожности,

поскольку

ребенок

имеет

возможность

исправить

ошибку

и

выводит на новый уровень общения.

Манная крупа – очень податливый материал, она легко позволяет менять форму и

очертания. Она пробуждает воображение, вызывает богатые ассоциации, затрагивает все сферы

чувств, вдохновляет и успокаивает.

Почему я выбираю работу с манной крупой:

Безопасно

Экологично

Мотивационные игры



Из манки можно сделать максимально высокую горку.



Есть три манных дождя - маленький (низкий), средний и высокий. Набирая манку в

руку,

выпускаем

струйкой

и

отслеживаем,

какой

высоты

дождь

больше

всего

соответствует вашему состоянию. Тем самым мы знакомимся с манкой и исследуем

ее возможности.

При игре с манкой можно выполнять такие

упражнения:



поскользить ладонями по поверхности манки, выполняя зигзагообразные и круговые

движения



выполнить те же движения, поставив ладонь на ребро



пройтись ладошками по проложенным трассам, оставляя на них следы



создать отпечатками ладоней, кулачков, ребрами ладоней разные причудливые узоры

на

поверхности

манки,

попытаться

найти

сходство

узоров

с

предметами

окружающего мира



пройтись по поверхности манки каждым пальцем обеими руками

Игра «Здравствуй манка!»

Предложить дотронуться до манки

поочередно пальцами одной, потом второй руки,

затем всеми пальцами одновременно —

«Здороваются пальчики».

Игра: Оставляем «Необыкновенные следы»



«Идут медвежата» — кулачками и ладонями с силой

надавливают на манку.



«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ударять по

поверхности манки, двигаясь в разных направлениях.



«Ползут змейки» — расслабленными или напряженными

пальцами рук делать поверхность манки волнистой (в разных

направлениях).

Игра «Манные прятки»

Злой волшебник обидел жителей манной страны и они спрятались в

манку. Давайте с вами аккуратно раскопаем во всех уголках страны и найдем

жителей.



( откапывают спрятанные в манке сказочных животных)



Кого вы нашли?



Манные жители вам очень благодарны! Они вам улыбаются и вы

улыбнитесь им в ответ.

Игра «Манный дождик»

Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.

В нашей стране может идти необычный манный дождик это очень приятно.

Вы сами можете устроить такой дождь.

Медленно, а затем быстро сыплют манку из своего кулачка на свою ладонь.

«Предметные картинки на манке»

Цель: развивать творчество, фантазию, умение пальцами

изображать задуманное.

Ход: предложить нарисовать на манке котенка или любого

животного.

Таким образом, использование манкотерапии является уникальным

средством развития ребёнка. У детей быстрее формируется произвольное

поведение, активно развивается воображение, инициативность, повышается

интерес и любознательность; стабилизируется эмоциональное состояние. Играя

с

манкой,

дети

развивают

тактильно-кинетическую

чувствительность

и

мелкую моторику рук; снимают мышечную напряжённость. В этих играх

можно

развивать

мотивацию

речевого

общения;

формировать

первичные

произносительные умения и навыки; пополнять словарь; формировать связную

речь.

Спасибо за внимание!