Конспект занятия для детей в 1 младшей группе

«Домашние животные »

Подготовил педагог : Тарбеева О.Н.

Количество детей: 10:

Возраст детей: 2-3 года

Цель:

Развитие

познавательного

интереса

к

окружающему

миру,

формирование представлений о домашних животных.

Задачи:

Образовательные: Научить детей различать по внешнему виду и называть

наиболее

распространенных

домашних

животных.

Сформировать

представление о животном, его внешнем виде, питании .

Развивающие: Развивать понимание речи, мышление, память, внимание,

наблюдательность.

Речевые:

Способствовать

освоению

диалоговой

речи,

обогатить

словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным, их

значимости в жизни человека, любознательности.

Демонстрационный материал:

Макеты или игрушки домашних животных (корова, лошадь, баран, собака,

кошка).

Раздаточный

материал: Методические

приемы:

игровая

ситуация,

беседа-диалог, физкультминутка, подведение итогов.

Предварительная работа:

1. Рассматривание

иллюстрации

из

серии

детских

книжечек

с

изображением домашних животных .

2. Чтение сказок «Волк и семеро козлят», «Зимовье зверей».

Ход НОД

Дети сидят на стульях полукругом. Воспитатель сидит перед ними.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребятки посмотрите кто к нам пришёл в гости, это мишка.

Давайте поздороваемся с ним. Посмотрите он принёс нам – красивую

коробку. Давайте посмотрим что там. Мишка говорит что он хочет с вами

поиграть и узнать знаете ли вы животных.

Воспитатель.

Ребята, к нам в гости пришли домашние животные, а

домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с

его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень

много полезного. Давайте послушаем наших гостей.

Воспитатель берет в руку картинку коровы.

Ребята, это корова она живёт в хлеву, пасётся на лугу и ест траву, а зимой

человек кормит её сеном, взамен она даёт вам ребята очень вкусное молочко.

Воспитатель. Ребята, а как говорит корова, давайте помычим.

Дети хором. Мууу…

Воспитатель берет в руку картинку барана.

Ребята это баран, он тоже люблю кушать траву или сено, а вам ребята он даёт

густую шерсть, из которой вам вяжут теплые носочки, рукавички и шарфики.

Воспитатель. Ребята, а как говорит баран?

Дети хором. Беее…

Воспитатель берет в руку картинку

лошади.

А это лошадь, она живёт в стойле, ест сено, человек за ней ухаживает, а она

взамен возит его верхом на своей спине.

Дети и воспитатель произносят иго-го…

Воспитатель берет в руку картинку кошки и собаки.

А это кошка и собака, они живут с человеком очень близко, собака живёт в

конуре и охраняет дом от чужих людей и очень любит косточки; а это

кошка, её кормят молочком, а она ловит мышей, чтобы они не портили

запасы.

Воспитатель: Ребятки как лает собачка?

Дети: гав-гав…

Воспитатель: А как мяучит кошка?

Дети: мяу-мяу…

Воспитатель: Ребята, а давайте теперь поиграем, выходите все ко мне.

Физкультминутка:

По ровненькой дорожке. Шагают наши ножки.

Мы топаем ногами, топ-топ-топ!

Мы хлопаем руками, хлоп-хлоп-хлоп!

Качаем и вертим головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем.

Мы руки подаём, и бегает кругом.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель достаёт чудесный мешочек и по очереди вызывает к себе

ребёнка.

Дети достают из мешочка животного и говорят кто это, и как он

разговаривает.

Воспитатель: Спрашивает

каждого

ребенка,

пробуждая

отвечать

индивидуально и хором.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сегодня славно потрудились.

Ребятки мишка говорит что ему очень с вами понравилось но ему пора

домой к своим медвежатам. Давайте с ним попрощаемся.

Дети: До свидания.