«Реализация регионального компонента в рамках инновационного

тематического образовательного проекта «Путешествие по России

утки Руси»

«Изучение родного края вместе с уткой Русей»

Куклина Светлана Александровна

Синицына Евгения Юрьевна

воспитатели МАДОУ "Детский сад

№1 "Семицветик"" г. Гаджиево Мурманская область

Проект «Строим и играем» — федеральный инновационный проект,

который направлен на объединение усилий участников для разработки

вариативных моделей разностороннего развития ребёнка в период

дошкольного

детства с

учётом

возрастных

и

индивидуальных

особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского

народа, исторических и национально-культурных традиций.

В помощь воспитателю был разработан методический комплект, который

помогает облегчить процесс изучения территории, флоры и фауны нашей

разнообразной необъятной страны «Путешествие по России утки Руси».

Набор не только отлично формирует первичные представления о богатстве

животного мира

в различных природных зонах России; расширяет

представление ребёнка об окружающем мире; развивает бережное

отношение

к

природе,

способствует

развитию

речи,

логического

мышления, памяти и воображения.

3 блока реализации проекта:

Блок совместной деятельности взрослых и детей:



Чтение художественной и познавательной литературы



Рассказы воспитателя, беседы с детьми



Конструкторская деятельность и моделирование: создание

макетов различных экосистем



Создание коллекций (растений, животных, пейзажей

природных зон)



Разнообразная продуктивная деятельность детей



Речевое творчество – придумывание сказок, фантастических

историй



Ориентирование по карте с помощью системы условных

обозначений.



Разнообразные игры (дидактические, игры викторины и

квизы)

Блок самостоятельной деятельности детей:



Сюжетно-ролевые игры, связанные с темой образовательного

процесса



Театрализованные игры



Самостоятельная творческая продуктивная деятельность



Самостоятельные наблюдения с последующей презентацией

их результатов.

Блок «Взаимодействие с семьями детей»

Этот блок предусматривает:



Индивидуальные беседы с представителями семей с целью

привлечь семью к реализации семейных проектов при

активном участии детей

Такое методическое пособие мы решили немного адаптировать и

направить на изучение регионального компонента, так как Все мы с вами

знаем, что изучение культуры конкретного региона приобретает сегодня

особую значимость, в данном случае Кольского Заполярья.

Цель

проекта:

дать

первоначальные

представления

о

природе,

особенностях растительного мира Севера,

познакомить с некоторыми

животными,

живущими

на

Севере;

с

их

приспособленностью

к

климатическим условиям, зависящим от особенностей северной природы,

познакомить детей с народностью - саамы, поморы, с их жилищем; с

жизнью и бытом коренного населения, с такими профессиями, как

оленевод, рыбак.

Тематический образовательный проект «Путешествие по России утки

Руси» предусматривает активность всех участников образовательного

процесса – детей, педагогов и родителей, базирующуюся на инициативе

детей, включающую интересную для детей поисковую деятельность.

Мотивацией для познавательной активности стала

-демонстрация богатого зрительного ряда, способного создать у детей

первое впечатление о многообразии растений, животных Кольского

Заполярья,

-чтение художественной и познавательной литературы.

-рассказы об удивительных фактах, связанных с различными растениями и

животными Мурманской области.

Отправной точкой нашего путешествия стал наш город Гаджиево, в

котором мы проживаем.

На протяжении изучения маршрута утки Руси воспитанники занимаются

продуктивной и конструкторской деятельностью: создают макеты, модели

различных

экосистем,

с

использованием

природного

и

бросового

материала,

деталей

конструкторов,

рисуют

с

применением

разных

материалов и техник, выполняют аппликации, в том числе воплощая

собственные замысли. Составляют рассказы, в том числе сравнительные,

используя полученную из книг информацию, с опорой на наглядность,

участвуют в квестах и викторинах.

В помощь к методическому пособию были созданы дидактические игры-

бродилки по городам – городу Гаджиево и Мурманску, тематические

фишки и краткая информация о достопримечательностях.

«Растительный мир Кольского Заполярья». Цель: Дать первоначальные

представления о природе, особенностях растительного мира Севера.

Познакомить с некоторыми растениями.

Деятельность детей включала в себя: рассматривание карты Мурманской

области, природных зон, размещение на ней макетов растений данной

области.

В нашем детском саду оформлена стена «На севере дошколята», где

воспитанники

могут

познакомиться

с

растениями,

животными

и

достопримечательностями Мурманской области.

Слайд 17 «Саамы Кольского полуострова». Цель: познакомить с жизнью

и бытом народов Кольского полуострова.

Самостоятельная

творческая

продуктивная

деятельность

детей

–

аппликация «Девочка в саамском костюме»

Участие в выставке творческих работ «Сокровища Севера»

«Животный мир Кольского Заполярья». Цель: Познакомить с некоторыми

животными,

живущими

на

Севере;

с

их

приспособленностью

к

климатическим условиям, зависящим от особенностей северной природы.

Деятельность детей включала в себя: изучение и игры с методическими

пособиями по данной тематике «Собери по образцу».

Самостоятельная

творческая

продуктивная

деятельность

детей

–

пластилинография «Полярная сова», аппликация «Белый медведь»

«Путешествие

по

Кольскому

краю».

Этот

блок

включал

в

себя

взаимодействие с семьями воспитанников: участие в выставках работ

прикладного творчества, в конкурсах рисунков, различные экскурсии по

Кольскому краю.

В дальнейшем мы планируем продолжить работу в этом направлении:



- продолжать воспитывать любовь к родному краю;



-знакомить с некоторыми названиями улиц, с достопримечательностями;



-знакомить с растениями, животными, занесенными в Красную книгу;

Мы очень надеемся, что проводимая работа поможет детям

испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, городу, краю;

испытывать гордость и уважение за свою нацию, русскую культуру, язык,

традиции,

гордиться

своим

народом,

его

достижениями,

научит

любоваться природой, бережно относиться к ней.