«Детям знать положено правила дорожные!»

Авторы: Ражева Ирина Владимировна

воспитатель,

Рыбакова Татьяна Вячеславовна

воспитатель.

Девочки и мальчики,

Все, без исключения,

Изучайте правила,

Дорожного движения!

Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших

задач дошкольного учреждения. Ребёнок становится пешеходом значительно

раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому

подготовленным. Именно в детском саду все дети могут и должны получить

систематизированную информацию о безопасном поведении на улице и

приобрести необходимые навыки такого поведения. И в этом воспитателям

ДО отводится ведущая роль. Поэтому сам педагог должен овладеть всем

комплексом

вопросов

и

проблем,

составляющих

основу

безопасного

движения.

При

реализации

поставленных

задач

воспитатель

должен

исходить из следующего: главная ценность, которую приобретает ребёнок в

детском саду, состоит в ряде навыков и привычек. Чем больше у детей

полезных навыков и привычек, тем легче им будут даваться знания.

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и

дорогах нашей страны, быстро растут

и будут прогрессировать в

дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё

более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой

проблемы

имеет заблаговременная и правильная подготовка самых

маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома

подстерегают серьёзные трудности и опасности, жить которым придется при

несравненно большей интенсивности автомобильного движения.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего

являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил

дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей

на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего

возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется

это тем, что они не умеют ещё в должной степени управлять своим

поведением. Они не в состоянии правильно

определить расстояние до

приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные

возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалась

способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро

меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на

дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у

другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на

велосипеде или самокате, могут затеять здесь весёлую игру. Избежать этих

опасностей возможно лишь путём соответствующего воспитания и обучения

детей с самого раннего возраста.

В настоящее время в дошкольных учреждениях воспитание общей

культуры поведения начинается в младших группах, на третьем году жизни

детей. С этого времени должна начинаться и его подготовка к пожизненной

«профессии» участника дорожного движения, пешехода. Именно в этом

возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем,

и всё что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.

Изучение правил дорожного движения опирается на решение программных

задач формирования у детей умения ориентироваться в пространстве, когда

они уже умеют различать и называть левую и правую сторону, середину,

направление вперёд, назад и т.д.

Работа в этом направлении даст желаемый результат, если оно

прочно связано со всеми образовательными областями программы. Проводя

работу по обучению правилам дорожного движения, воспитатель может

использовать её для воспитания у детей любви к

родному краю, для

усвоения

дошкольниками

норм

и

правил

поведения,

проявления

нетерпимости к антиобщественным поступкам. Знания, полученные детьми

во время пеших прогулок, экскурсий по улицам села, наблюдения за

поведением пешеходов, потом уточняются, дополняются, совершенствуются

во время разнообразной образовательной деятельности.

Успех профилактики дорожно-транспортных происшествий с детьми

во

многом

зависит

от

сознательности,

личной

культуры

и

дисциплинированности

нас,

взрослых.

Самое

действенное

средство

воспитания маленького пешехода - пример поведения на дороге родителей и

окружающих

людей.

Пусть

ваш

пример

учит

дисциплинированному

поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей.

Переходите улицу в точном соответствии с правилами. Старайтесь сделать

все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!

Список литературы:

1. Е.А. Романовой, А.Б.Малюшкина – М.: ТЦ Сфера 2005г.

«Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста»

2. Э.Я.Степаненко, М.Ф. Филенко – Москва «Просвещение», 1980г.

«Дошкольникам о правилах дорожного движения»,

.