Тема: Расширение ареола цивилизации.

Дата: 20.09

21.09

20.09

Тип урока: изучение нового материала; комбинированный

Цели: формировать у обучающихся умения работать с различными источниками информации,

самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно –

следственных связях исторических событий и явлений; воспитывать патриотические чувства и

любовь к Отечеству.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация к учебной

деятельности

Целеполагание,

подведение к теме урока.

Включение

обучающихся

в

поисковую

и

исследовательскую

деятельность.

Включаются в познавательную

деятельность.

Отвечают на вопрос учителя.

Личностные:

- сформированность позитивной моральной самооценки и моральных

чувств.

Коммуникативные:

- интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное

взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками и учителем,

- умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации,

Познавательные:

- формулируют ответы на вопросы учителя

Регулятивные:

- принимают учебную задачу

II. Актуализация знаний

Беседа по теме:

«Расширение ареола

цивилизации

»

Обсуждают мнение

одноклассников

Коммуникативные:

- формулирование собственного мнения,

Познавательные:

- анализ объектов с целью выделения признаков,

- синтез,

Регулятивные:

- различение способа и результата действий,

III. Изучение нового

материала

Презентация по теме:

«Расширение ареола

цивилизации

»

Распределение заданий по

группам

Выполнение учебного задания

в группе

Коммуникативные:

- формулирование собственного мнения (позиции),

Регулятивные:

- принятие и сохранение учебной задачи,

Познавательные:

- использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем

для решения задач,

IV. Первичное

осмысление и

закрепление изученного

Обсуждение и решение

проблем, организация

дебатов

Формирование мнения в группе

и выступление

Личностные:

-формирование границ «знания» и «незнания».

Коммуникативные:

- умение договариваться, приходить к общему решению,

- контроль действий партнёра,

Регулятивные:

- учёт правила в планировании и контроле способа решения,

Познавательные:

- построение речевого высказывания в устной и письменной форме,

- установление причинно-следственных связей,

V. Итоги урока.

Рефлексия.

Обобщающее оценивание

результатов деятельности

обучающихся

Оценка собственной

деятельности

Личностные:

- формирование адекватной позитивной самооценки,

Регулятивные:

- оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной

ретроспективной оценки,