Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Конспект образовательной деятельности по окружающему миру

с применением игр В.В. Воскобовича

«Путешествие вокруг света»

Подготовила:

Грачева Н.А.,

воспитатель

г. Сургут

Цель: развитие у детей познавательного интереса, воображения, воспитывать

умение работать в коллективе.

Задачи:

-упражнять

в

умении

группировать

предметы

по

цвету,

количеству,

закреплять: счёт в пределах 5, понятия (большой, поменьше, маленький,

конструктивные умения, ориентировку в пространстве, умение группировать

фигуры по цвету, активизировать разговорную речь);

-продолжать знакомить с развивающими играми Воскобовича;

-развивать

воображение,

творчество,

мышление,

умение

сравнивать

количество предметов;

-развивать мелкую моторику рук.

-воспитывать познавательный интерес, любознательность, усидчивость;

готовность прийти на помощь.

Материалы: Пособие коврограф «Ларчик», карточки красного и зелёного

цвета (по количеству детей); шапочка гнома, песочница, игра «Квадрат

Воскобовича 2-ухцветный (по количеству детей); пособие «Лепестки» (по

количеству детей); игра «Черепашки-пирамидка» (по количеству детей); игра

«Чудо-крестики»;

персонажи:

черепашка,

гномики,

музыкальное

сопровождение: «Паровоз-Букашка», «Шум моря».

Предварительная работа: игры В.Воскобовича-«Черепашки», «Лепестки»,

квадрат В. Воскобовича, «Чудо-крестики».

Ход занятия:

Организационный момент. Воспитатель читает стихотворение:

Станем рядышком по кругу,

Скажем здравствуйте! Друг другу

Нам здороваться не лень

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

-Доброе утро!

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, к нам кто-то стучится! Пойдемте, откроем. Кто это к

нам пришел?

(показ гномика Кохле).

Дети: гномик Кохле.

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся. (Дети здороваются).

Кохле (воспитатель): Здравствуйте, дети! У меня случилась беда! Мои

непослушные братья поехали в путешествие по городам и потерялись там.

Мне очень нужна ваша помощь, чтобы их найти!

Воспитатель: Дети, поможем гномику Кохле найти братьев?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Чтобы спасти гномиков, нам нужно отправиться в город на

поезде. Только для того, чтобы сесть в поезд, вам надо приобрести билеты.

Билет можно купить за конфету в зелёном фантике с двумя красными

уголками! Её надо сложить из «Волшебного квадрата».

(Используется игра «Квадрат Воскобовича 2-ухцветный». Дети складывают

фигуру «конфета» с заданными характеристиками).

(«Билеты» карточки красного и зелёного цвета). Где ваше место вы

можете узнать по своим билетам – на вашем месте картинка того же

цвета, что и ваш билет. Будьте внимательны, а я вам помогу.

(Все занимают свои места)

Воспитатель: -Ребята, мы с вами отправляемся в путь. Закройте глазки.

Представьте, что наш поезд мчится через дремучие леса, сквозь высокие

горы, мимо большого озера (Звучит музыка, песенка паровозика Букашка).

Воспитатель: -Наш поезд сбавляет ход, и мы прибываем. Откройте, глаза!

Наша первая станция– «Зеленый город».

-Ребята, давайте прогуляемся по дорожке. Смотрите, тут шапочка одного из

братьев гномика, они тоже гуляли в парке, значит мы на верном пути.

Воспитатель: -Ой, ребята, кто-то поломал дорожку. Смотрите, в конце

дорожки сидит гномик.

Дети подходят ближе и находят одного из братьев гномика, который

пытается починить дорожку, но у него не получается.

Брат Гномика: - Я пытался починить дорожку, чтоб вернуться обратно, и

отстал от поезда. Вы мне поможете починить дорожку и вернуться в поезд?

Дети: - Да. Тогда нужно построить новую дорожку.

Задание «Построй дорожку»

- Ребята, у нас есть подсказка – схемы-дорожки.

(На

столе

лежат

схемы

дорожки,

а

рядом

с

ними

разбросаны

геометрические фигуры)

-Возьмите в руки по одной схеме.

(Воспитатель

берет

одну

схему,

и

по

схеме

находит

нужную

геометрическую фигуру, выкладывает на стол)

(Каждый выкладывает по очереди свою фигуру, которую они находят по

заданной схеме, называя ее форму и цвет.)

- Дорожка построена.

-Вот вы и с этим испытанием справились, какие молодцы!

Садятся обратно на свои места вместе с братом гномика. Поезд

отправляется.

Воспитатель: -Наш поезд сбавляет ход, и мы прибываем. Откройте, глаза!

Наша вторая станция– «Морской город». На слайде картинка моря, звучит

аудиозапись «Шум моря».

Воспитатель: -Ребята, давайте выйдем на берег. И поищем гномиков.

На берегу ребята встречают еще одного брата гномика.

Брат гномика: - Я увидел на берегу грустную черепашку, она рассказала, что

потеряла своих друзей. Я решил ей помочь, хотел позвать братьев, но поезд

уже уехал без меня, и я отстал от поезда. Вы мне поможете найти друзей

черепашки и вернуться обратно?

Дети: -Да.

На столе стоит песочница, в ней спрятаны фигуры из игры «Чудо-крестик».

Дети ищут фигуры и составляют из них черепашку по схеме.

Воспитатель: -Какие вы молодцы! Справились и с этим заданием.

- Давайте вместе порадуемся и выполним разминку.

Физкультминутка.

Гномик по лесу гулял (ходьба на месте)

Колпачок свой потерял (наклоны вниз)

Колпачок был не простым со звоночком золотым (хлопают в ладоши)

Гному точно мы покажем, где искать ему пропажу (прыжки)

- Теперь по ней можно отправляться дальше.

(Все занимают свои места, поезд отправляется под музыкальное

сопровождение «Паровоз-Букашка).

Третья станция «Дружный город». Пассажиры могут покинуть поезд.

Воспитатель: -Мы с вами приехали в город, где все живут дружно. У жителей

этого города есть волшебный цветок дружбы, кто потрогает его лепестки,

никогда не будет ссориться.

Дети подходят к цветку, но на нем нет лепестков (используется игра

«Лепестки»).

Воспитатель: - Ребята, подул сильный ветер и все лепестки разлетелись. Что

же нам теперь делать? Жители этого города очень расстроятся, если не

найдут цветок. Давайте поможем им отыскать лепестки и собрать цветок.

Дети ищут лепестки по группе, встречают третьего брата гномика,

который принес последний лепесток.

Брат гномика: - Я пытался найти лепестки для цветка, но далеко ушел, и

потерялся, услышал ваши голоса и смог выйти к тропинке.

Дети находят все лепестки и собирают цветок.

Гномик: - Ребята, спасибо вам, вы помогли мне найти моих братьев.

Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие. Мы помогли гномику

найти всех братьев. Теперь нам пора возвращаться в группу.

- Давайте, мы, сейчас возьмемся друг за друга и на нашем поезде вернемся

назад в группу.

Садятся на свои места и под музыку отправляются.

Воспитатель: - Где мы сегодня побывали? (ответы детей).

- Понравилось вам наше путешествие?

-Какое задание вам больше всего понравилось?

- Если вам понравилось наше путешествие похлопайте в ладоши, а если не

очень топайте ножками.