Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

«Нетрадиционные техники рисования и их роль в развитии детей

дошкольного возраста».

Подготовила:

Грачева Н.А.,

воспитатель

г. Сургут

"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От

пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают

источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской

руке, тем умнее ребенок"

В.А.Сухомлинский.

Аннотация. В данной статье рассматриваются вопросы значимости и

актуальности нетрадиционных техник рисования для развития детей дошкольного

возраста.

Ключевые

слова.

Нетрадиционные

художественно-графические

техники,

воображение,

свобода

творчества,

дошкольное

воспитание.

Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий,

которое воспитывает в ребенке много положительных качеств, таких как

усидчивость и терпение, внимательность, воображение, способность мыслить и

многое другое. Все они очень пригодятся малышу в дальнейшей жизни.

Наряду с традиционными методами изображения предмета или объекта на бумаге

(рисование карандашами, кистью и красками, гуашью) в своей работе использую

и нетрадиционные техники. Считаю, что они больше привлекают внимание

маленьких непосед. Они интересны деткам всех возрастов и позволяют им

полностью раскрыть свой потенциал во время творческого процесса. Работа над

созданием рисунков не является сложной, поэтому дети с удовольствием ее

выполняют, приобретая навыки работы с материалами (листья, крышечки,

камушки, семена растений и др).

Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к

рисованию, начиная с младшего возраста, советую родителям использовать

нетрадиционные способы, такие как:

“Рисование нитками”, “Рисование мыльной

пеной” , “Рисование с помощью соли”,

“Рисование кляксами” .

Такое

нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций

и соглашусь с мнением С. Погодиной: «Рисование в нетрадиционном стиле

увлекает, завораживает, восхищает и удивляет детей. Ведь здесь используются

необычные материалы, а самое главное, нет места слову «нельзя». Можно

изображать что хочешь, как хочешь и чем хочешь.

Во многом результат работы ребёнка зависит от его заинтересованности,

поэтому на занятии важно активизировать внимание дошкольника, побудить его к

деятельности при помощи дополнительных стимулов

-

это использование игровых

приёмов, сказочных образов, эффект неожиданности. Всё это помогает мне

заинтересовать ребят, настроить их на творческую деятельность.