МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БУТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»

(МБОУ «Бутовская СОШ № 1»)

142702, Российская Федерация, Московская область, Ленинский городской округ,

рабочий поселок Бутово, территория Жилой комплекс Бутово-Парк, дом 27

Тел.: 8(498)913-09-62,

lenn

_

sosh

_

butovo

1@

mosreg

.

ru

Консультация для родителей старшей группы

детского сада «О пользе чтения книг дошкольникам».

Воспитатель:

Долинец Э.И.

ЖК Бутово Парк, д.17

Консультация для родителей старшей группы детского сада «О пользе

чтения книг дошкольникам».

Цель статьи - формирование интереса и любви к художественной

литературе.

Многие родители задаются вопросом, что читать детям в том или ином

возрасте. Мнений на этот счет великое множество.

Задача взрослого - открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе

книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый,

чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу,

наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать

свои чувства и переживания детям.

В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором

во всём многообразии его жанров - от колыбельных песен, потешек,

считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и

зарубежной классикой. С произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина,

П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К.

И. Чуковского, и многих других.

Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру

телепрограмм и видеофильмов, компьютерным фильмам. Эта печальная

реальность должна заставить родителей задуматься и попытаться, как-то

исправить положение вещей.

Взрослые должны обращать внимание на возраст ребенка, уровень

интеллектуального развития, интерес к читаемому и в связи с этим подбирать

книги для чтения. Не следует стремиться прочесть все: надо думать, не о

количестве, а о пользе прочитанного и воспринятого.

Детям нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы он

полюбил это занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и

девчонок, главное найти такой вариант, который понравится ребенку.

Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают,

накапливает богатый словарный запас.

Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память.

Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и

воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям

книжки с раннего детства.

Очень важно обращать внимание детей на образный язык сказок, рассказов,

стихотворений, привлекая дошкольников к повторению запомнившихся им

отдельных слов, выражений, песенок персонажей.

Усваивая содержания сказки, дети учатся передавать слова разных героев,

повторяют интонации. Это закладывает основы для дальнейшего

самостоятельного развития интонационной выразительности в более

старшем возрасте.

С 5-летнего возраста начинается новая стадия в литературном развитии

ребёнка. Самыми любимыми у детей становятся волшебные русские

народные сказки с их чудесным вымыслом, фантастичностью, развитым

сюжетным действием, полным конфликтов, препятствий, драматических

ситуаций, разнообразных мотивов (коварство, чудесная помощь,

противодействие злых и добрых сил и многое другое), с яркими сильными

характерами героев. Русские народные сказки («Морозко», «Сивка бурка»,

«Царевна - лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», и другие).

Открывают простор для чувств и мыслей ребенка о сложном мире, где

сталкиваются в непримиримой борьбе добрые и злые силы, где дети

утверждаются в непременной, неизбежной победе добра над злом,

удивляются чудесам и тайнам и пытаются раскрыть и осмыслить их. В

старшем возрасте ребёнок приобретает способность понимать текст без

помощи иллюстраций. Дети уже способны понимать в книге такие события,

каких под час не было в их собственном опыте. У ребёнка формируются

умения воспринимать литературное произведение в единстве содержания и

формы, осмысливать словесный образ, относиться к нему как к авторскому

приёму. Возникает также умение не только замечать выразительное, яркое

слово, но и осознавать его роль в тексте.

Во время чтения может возникнуть чувство эмоциональной близости

между взрослым и ребенком, постарайтесь не разрушать это волшебное

чувство.

Читая ребенку, не отвлекайтесь на телефонные звонки, домашние дела,

разговоры с другими членами семьи, тогда этот процесс доставит

удовольствие и вам, и вашему ребенку.

Как читать:

- в спокойной обстановке. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребенка,

и выключите компьютер с телевизором.

- выразительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все

звуки.

-говорите ниже, выше, быстрее и медленнее – в общем, добросовестно

развлекайте малыша.

- показывайте крохе картинки: хорошо, если у вас есть разные варианты

изображений одних и тех же существ.

- демонстрируйте ребенку те действия, о которых говорится в стихах и

потешках. Бодайтесь за козу рогатую, топайте за мишку косолапого и рычите

за тигра.

- как только книга надоест младенцу, прекратите чтение отложите ее на

денек.

Рекомендуемая литература для детей 5-7 лет:

Русские народные сказки: Заюшкина избушка. Мужик и медведь. Лиса и

журавль. Заяц-хваста. Хвосты. Лиса и кувшин. Журавль и цапля. Лисичка со

скалочкой. Кот и лиса. Волк и семеро козлят. Петушок - Золотой гребешок.

Маша и Медведь. Храбрый баран. Лисичка-сестричка и серый волк. Сказка

про ерша. Зимовье. Полкан и медведь. Лиса и козел.

Авторские сказки: С.Т. Аксаков «Аленький цветочек», П.П. Бажов

«Серебряное копытце», сказки А.С. Пушкина, А.Н. Толстой «Приключения

Буратино», Носов «Приключения Незнайки». Стихотворения А. Барто, Б.

Заходера, С. Маршака, К. Чуковского, В. Жуковского.

Произведения о природе: Мамин-Сибиряк «Серая шейка», А. Некрасов

«Дед Мазай и зайцы». Произведения зарубежных авторов: Марк Твен

«Приключения Тома Сойера», Ю. Олеша «Три толстяка» Р. Толкиен «Хоббит

или туда и обратно».