Принятана «Утверждаю»

педагогическом Совете.

Заведующий МБДОУ

(Протокол № от___.08.2016г.) «Детский сад №20»

_____________С.В.Карпова.

(Приказ № от __.08. 2016г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка познавательной направленности

«Волшебная страна - математика»

средней группы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения «Детский сад №20»

Воспитатели:

Смирнова Л.В. – первая квалификационная категория

Мамедова В.Е

. – соответствие занимаемой должности

г. Вышний Волочек

2016-2017 учебный год

Содержание:

1.

Пояснительная записка.

2.

Цели и задачи рабочей программы

3.

Формы и методы реализации программы

3.1.

Формы организации педагогической работы с детьми.

3.2.

Принципы организации

3.3.

Приемы.

3.4.

Методическое обеспечение

3.5.

Предполагаемый результат:

4.

Работа с детьми.

5.

Перспективный план работы с родителями.

6.

Список литературы.

1.

Пояснительная записка

В средней группе центральной задачей работы с детьми данного возраста

является формирование представления о числах первого десятка как о

существенных признаках явлений окружающего мира.

Содержание психолого-педагогической работы по формированию

элементарных математических представлений составлено с учётом

материалов программы «Радуга», с использованием рабочих тетрадей по

математике, раздаточных индивидуальных листов с заданиями.

В тематическом планировании в начале учебного года предусмотрено

повторение материала, пройденного в младшей группе.

Вся запланированная работа поможет сформировать у ребенка на уровне

образа представление о числах первого десятка как о существенных

признаках явлений окружающего мира, а также представление об

определенном классе фигур, закрепит знания о последовательности времён

года, частях суток.

При реализации программы еженедельно организуются выставки работ

детей, которые вписываются в пространство группы, способствуют

формированию гармоничного развития ребёнка.

Программа разработана в соответствии с действующим Федеральным

Государственным Образовательным Стандартом и является инновационным

образовательным программным документом.

Возраст детей

4-5 лет

Количество детей

12 человек

Сроки:

1 занятие в неделю

вторник 15.50 – 17.10.

Длительность

20 минут

Реализация программы

36 календарных недель

Срок реализации

2016-2017 учебный год

2. Цели и задачи рабочей программы

Цель:развитие элементарных математических представлений у детей

среднего дошкольного возраста в процессе занятий математикой с

интересным познавательным содержанием.

Задачи рабочей программы:

1.

Формирование представлений о числе и количестве:

Совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10.

Познакомить с цифрами от 1 до 9.

2.

Развитие представлений о величине:

Учить измерять длину, ширину, высоту предметов, упражнять в

раскладывании предметов в порядке возрастания и убывания.

3.

Развитие представлений о форме:

Уточнить знание известных геометрических фигур, их элементов (углы,

стороны) и некоторых их свойств.

Дать представление о многоугольнике.

Учить распознавать фигуры независимо от их пространственного положения,

изображать, располагать на плоскости, упорядочивать по размерам,

классифицировать, группировать по цвету, форме, размерам.

4.

Развитие пространственной ориентировки:

Познакомить с планом, схемой, маршрутом.

Развивать способность к моделированию пространственных отношений

между объектами в виде плана, схемы.

5.

Развитие ориентировки во времени:

Дать детям элементарные представления о времени: его текучести,

периодичности, необратимости, последовательности всех дней недели,

времен года, частях суток.

3.

Формы и методы реализации программы.

3.1.Формы организации педагогической работы с детьми:

- знакомство с новым числом (работа в математическом театре);

- рассказ о проявлении числа в жизни природы и окружающем мире;

- создание панно «Геометрические фигуры»;

- в качестве итогового занятия проводится составление коллективного

коллажа на тему изученного числа;

- беседы;

- чтение художественной литературы;

- настольно – печатные игры и упражнения.

- беседы;

-групповая и индивидуальная работа;

-коллективно-творческая работа;

-работа с родителями, мастер-классы;

-игры;

-оформление выставок в группе и в раздевалке.

3.2. Принципы организации:

- подача материала в игровой форме.

- развитие творческих способностей детей, фантазии.

- выбор тематики, приемов работы в соответствии с возрастом детей.

- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных

особенностей каждого ребенка.

Занятия проводятся фронтально и по подгруппам.

3.3.Приемы:

Основной методический прием, который применяется в работе с детьми

данного возраста – одушевление того, о чем мы сообщаем. Используется

также прием соединения занятия по математике с интересным

познавательным содержанием:

- создание дидактических коллажей;

- просмотр и участие в математических спектаклях

3.4. Методическое обеспечение:

- настольный математический театр

- персонажи театра – принцы и принцессы (цифры)

- художественная литература

- рабочие тетради

- индивидуальные рабочие листы с заданиями

- дидактические игры «Цифры», «Весёлые цифры», «Кубики», « Сложи

картинку», «Пазлы» (сказки, предметные картинки, домашние

животные, «Пушистики»), «Сложи из палочек», «Подбери по

величине», « Раздели фигуры», «Домино», "Лото", " У кого хвост

длиннее?", «Широкое - узкое», «Наш день»,«Три квадрата» , «Соберем

бусы», конструктор «Построим дома», «Красивый узор», «Счетная

мозаика», «Когда это бывает».

3.5.

Предполагаемый результат:

К концу учебного года дети могут:

-

считать

в

пределах

10

(количественный

счет),

отвечать

на

вопросы

«сколько всего»

- различать и называть треугольник, круг, квадрат, шар, цилиндр. Знать их

характерные отличия;

- определять части суток, различать времена года;

-

сравнивать

3-5

предметов

разной

величины,

раскладывая

их

в

возрастающем порядке по длине, ширине, высоте;

- называть цифры первого десятка от 1 до 9.

6 . Программа дополнительного образования познавательной

направленности разработана на основе методической

литературы:

1.

Радуга. Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет

в условиях детского сада.

2.

Е.В.Соловьёва «Моя математика» Москва. Просвещение. 2012г.

3.

В.П.Гудимов. Тематические занятия для дошкольников. 20010 год.

4.

А.Горькова, Л.А.Обухова. Сценарии занятий по комплексному развитию

дошкольников. (средняя группа)

5.

Н.Л.Стефанова «Комплексные занятия с детьми 3-7 лет».Изд. Учитель.

2013 год.

6.

А.В.Аджи «Конспекты интегрированных занятий в средней группе

детского сада» ТЦ.Учитель. 2008 год.

7.

Волина. Праздник числа. Занимательная математика для дошкольников.

1997 год.

8.

Т.И. Ерофеева, Л.Н.Павлова. Математика для дошкольников.

9.

Н.В.Финогенова, М.Ю.Рыбина, Е.В.Ремизенко «Математика в движении.

Планирование, оздоровительно-развивающие занятия, подвижно-

дидактические игры» средняя группа. Изд. Учитель. 2013 год.

10.Е.Е. Крашенников, О.Л. Холодова. Развитие познавательных способностей

дошкольников. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва. 2016 год.

11.Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. Познавательно-исследовательская

деятельность дошкольников. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва. 2016 год

12.И.А.Пономарёва, В.А. Позина. Формирование элементарных

математических представлений. Средняя группа.. МОЗАИКА-СИНТЕЗ,

Москва. 2016 год.

13.Конспекты комплексно-тематических занятий. Cредняя группа.

Интегрированный подход. 2009 год

14.Развивающие игры для дошкольников. Ярославль. 1997 год.